简介:摘要阅读是人类谋求发展的第一需要,是人们终生学习必须掌握的技能,是素质教育中最基础、最核心的部分,是语文教学中最基本,最重要的训练。那么,如何提高学生阅读能力,并在阅读中不断培养创新能力,使阅读深入到学生生活之中,成为未来学习的主要技能呢?行之有效的做法引导学生读书时,抓住重点词、句,培养学生的阅读能力;抓住作者思路,引导学生在默读或朗读过程中掌握课文内容,培养阅读能力;创设情境,在身临其境中训练学生的语感,培养阅读能力;提出明确要求,教给预习方法,培养学生的阅读能力;抓住课题进行审题指导,培养学生的阅读兴趣和阅读能力钻研课后问题;掌握阅读方法,培养学生阅读能力。只要我们重视,不断给予学生指导、训练,我们的广大学生才能提高阅读能力。
简介:摘要随着新课程改革的深入,越来越重视课堂教学的有效性,而有效的课堂提问有助于课堂效率的提高。加强课堂提问的有效性,能极大激发学生的学习兴趣,发散学生思维,调动学生的积极性,促成三维目标的实现。
简介:摘要一直以来,我国小学品德与社会课的情感教育以教师为主体,以情感教育为中心内容,依据我国的传统教学模式进行情感教学。从目前的发展形式来看,教师对小学品德与社会课的情感因素的教学要点掌握不够透彻,影响了学生学习的积极性和主动性,道德品质得不到有效体现。从教育的发展形式来看,情感教育已成为素质教育的重要组成部分,也是新课程学习中的重要发展目标。通过与实际生活联系发现,现在的孩子跟父母生活在一起的比较少,几乎都由爷爷奶奶抚养,即使每天跟随爸妈生活,在语言交流方面也比较少,这其中现象在农村特别常见。孩子在成长的过程中,缺少家庭情感教育,再加上现在的独生子女比较多,需要教师在品德社会教育中不断渗透情感教育知识点,才能促进小学生心理健康成长。