简介：摘要招聘临床医学专业本专科毕业生，培养他们成为合格的临床医师并服务基层卫生院是福建省推动基层卫生人才发展的重要举措。福建省立医院是接收这些规范化培训学员的主要单位之一。本文从岗前培训、日常管理、考核等方面简要介绍了福建省立医院对乡镇卫生学员的管理，分析了目前培训管理过程中存在的问题，针对问题，提出相应建议以推动培训工作进一步发展。

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简介：摘要为提高全科护士培训质量，培养实用性社区护理专业人才，为社区群众提供健康保障。

简介：摘要目的在新毕业一年的护士中实施情商培训，探讨情商培训应用的效果。方法在我院2011年新毕业一年的护士进行中实施情商培训管理模式，随机抽取2011年期间新毕业的护士30人作为观察组，选取2010年新毕业的护士30人作为对照组，比较两组新毕业一年的护士在一年的工作过程中的留职率、对职业满意度，护士的焦虑状态、不良事件发生率。结果经统计学分析，实验组护士经过情商培训后，护士的紧张焦虑状态明显降低，其不良事件发生更少，对职业的满意度及留职率显著提高，与对照组护士各个指标比较具有显著差异，p＜0.05，差异有统计学意义。结论于我院新毕业一年的护士中采用情商培训后具有较好的效果，值得在护理培训中应用。

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简介：摘要目的财务廉政风险防范管理是医院风险管理的一项重要内容，对于医院发展具有十分重要的现实意义。本文从加强领导，完善思想与组织依托等三个方面就如何建设医院财务廉政风险防控体系提出了建议。

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简介：摘要目的探讨发现学习法在新护士职业技能培训中的应用效果。方法将80名新招聘护士随机分为对照组和观察组，对照组采用传统培训方法,观察组采用发现学习法进行职业技能培训，对2组综合（理论和操作）技能考核成绩和临床综合能力评分进行比较。结果观察组综合技能考核成绩和临床综合能力评分均显著高于对照组，P<0．05，差异有统计学意义。结论发现学习法有利于培养新护士的自主学习能力、临床思维能力、实践能力、创新能力，能有效提高新护士的学习效果和职业技能。

简介：随着我国医疗卫生体制改革的深入,医师的个人素养和技能水平对于促进和改善医疗服务,提高人民健康水平起着举足轻重的作用。我国临床住院医师和临床专科医师规范化培训早在1993年就已起步,规范化培训制度已经比较成熟,相比之下,我国公共卫生医师培训尚未进入规范化阶段，现阶段开展的公共卫生医师培训均由各省自行组织，培训时间、内容设置及培训效果差异较大。

简介：摘要目的创建科学的低年资护士中医规范化培训管理流程，提高低年资护士的专业素质和执业能力。方法成立流程管理小组，对现有流程作调研，对存在的问题通过规范流程、优化流程、再造流程，全方位进行静态和动态的流程管理。结果经过近3年的临床实践，并与护理流程化管理前的操作考核成绩、理论考试成绩、护士执业能力比较，差异有统计学意义(均p<0.01)。结论低年资护士中医规范化培训应用流程管理提高了专业素质和综合素质，提升了护理服务的内涵及品质。

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简介：目的：通过建立医疗设备临床使用风险分析和评估体系,实现对医疗设备的周期维护,确保设备的安全使用。方法：利用医疗设备风险值（RiskLevel,RL）评估,划分出临床医疗设备等级,制定不同的巡检及维护周期。结果：通过评估体系的建立,合理安排了巡检、设备预防性维护,确保了临床设备的安全使用。结论：医疗设备临床使用风险分析和评估体系的建立,对医疗设备的安全使用和患者的生命安全有着重要的意义。

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简介：摘要目的探讨模拟考评法在精神科新护士技能培训中的实践运用效果。方法取2009年新护士26名为对照组，2010年新护士28名为试验组。对照组采用传统技能培训考核方法，试验组运用模拟考评方法，对两组新护士进行技能考核成绩进行比较。结果试验组综合技能考核平均成绩高于对照组（P＜0.01）。结论模拟考评法应用于精神科新护士技能培训教学，能有效提高新护士的学习效果。

简介：摘要目的探讨人文医学职业技能培训对新毕业护士情绪智力的促进作用。方法连续三年入职的新毕业护士260人随机分成研究组和对照组，其中实验组130人，对照组130人，两组在年龄、基础文化、医学课程方面无差异。采用情绪智力问卷在授课前后对两组学生进行量表测试。结果实验组新毕业护士情绪智力得分明显高于对照组。其中，控制管理情绪和认识自己的情绪、处理人际关系明显提高，其次是自我激励、认可他人情绪无明显差异。结论1-5情商在临床管理和护理实践中十分重要，它能影响护士的心理素质、人文关怀能力、护患关系、团队精神等。《人文医学职业技能培训》对提高新毕业护士情商有显著作用，尤其是对新毕业护士控制管理情绪和认识情绪、处理人际关系的能力有明显作用。

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简介：摘要目的了解某市疾病预防控制（以下简称CDC）机构人员应急培训现状，分析疾病预防控制机构在应急培训中存在的问题，依据我国国情提出针对性的政策建议，为疾病预防控制机构应急建设提供依据。方法采用定性与定量相结合的研究方法，应用典型抽样方法抽取某市疾控中心的职工进行现场问卷调查，并对主要人员进行访谈。结果某市CDC人员年龄比较理想，工作经验比较丰富；职称学历构成情况，高学历人数相对较少，中专及高中人员相对较多；某市CDC对应急培训工作重视程度较高，培训多以培训材料自学为主，以会议形式和现场课堂授课为辅；工作人员是否参加应急培训主要考虑因素的是应急培训内容。结论卫生行政部门应当遵循“统一规划，分级负责”的原则，制定相关的详细的培训计划，按照各地区各级机构的情况，规定培训内容和应当达到的培训最低次数，从数量上保证应急培训工作的进行。

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