简介:【摘要】十四五规划提出,把保障人民健康放在优先发展的战略位置,全面推进健康中国建设,坚持预防为主的方针,为人民提供全方位全周期健康服务改革疾病预防控制体系。而随着近年来中国人口老龄化加速发展以及当前疫情的防控形势,使得“医防融合”医学模式得到了极高关注,“医防融合”医学模式也在社区卫生服务中发挥着极为重要的作用。全科医生是社区卫生服务的主体,因而如何培养出合格的全科医生显得尤为重要。目前国内全科住院医师培训尚处于起步阶段,临床医学人才培养过程中普遍存在重“治疗”轻“预防”现象。临床医学与公共卫生、预防医学学科专业之间的知识交叉融合不深、范围不广。本文通过课程建设、案例库建设以及全科医学带教师资队伍建设三个方面对“医防融合”背景下全科医学人才培养体系进行实践、探索。
简介:摘要:临床医师规范化旨在为各级卫生单位培养一批具备良好职业道德,扎实的临床专业知识,能够独立承担并规范处理常见疾病、多发病的临床医生。住院医师规范化培训是医学生毕业后教育中的一个关键环节,它是将医学生在校园里的学习与临床实践联系起来的一个关键阶段,对于培养高水平的临床医生,提升医生整体素质具有十分重要的意义。由于实习医生的特殊性、实习工作的特殊性,实习医生的人文性教育必须在教学观念、教学内容等方面进行改革。然而,住培生的学业负担沉重,工作压力大,对医学人文科学教育提出了新的要求。在此情况下,应对当前医学人文素质教育所面临的问题进行全面、客观的分析,有针对性地采取相应的教学对策,采取科学的教学方法,才能更好地培养出高素质的医学人才。
简介:[摘要] 目的: 以混合教学法(Blended learning)为方法,积极推行人文关化下,产科实践教学课程改革,产科学课程为试点,指导其教学并评价教学质量。方法: 由贵州中医药大学第一附属医院产科专家团队制定医学人文教学改革方案,产科学教师培训后用教改方案和原有方案对两组学生教学,通过问卷评价教学效果,即分析学生对妇科病房实操实训,及对医学人文的理解。结果: 两组评价指标上总体差异无显著性( t =0.25,P >0.05) 。结论: 试验组对医学人文内涵理解更全面,但不够深刻。建议推进课程改革,提升教师教学水平,将医学人文精神与实操实训教学改革方案不断优化。
简介:摘要:从当前医学教育发展角度来看,如何在新时代环境中培育新型医学人才,是目前医学领域探讨的主要问题。循证医学作为近几十年临床实践迅速发展的一门新兴临床交叉学科,参与新型医学人才培养工作,不仅能传递更多新知识核心理论,还可以加强职业素养的培养力度,使医学生可以综合提高自身的专业素养,为构建和谐的医患关系奠定基础。因此,本文主要研究新时代背景下,循证医学,助力新型医学人才培养的具体措施。
简介:摘要:目的: 本文主要通过对优质护理服务在顾客护理中的应用进行分析研究。 方法: 本文主要选自 2018 年 6 月至 2019 年 6 月期间本院骨科接收的 100 例骨科患者为研究对象,随机将 100 例患者分为两组,分别为对照组和观察组,其中每组各 50 例骨科患者,医护人员对对照组骨科患者采用的是常规的护理方式,对观察组骨科患者采用的是优质护理方式,通过对两者的护理情况进行分析研究。 结果: 通过调查 数据我们 看出来观察组患者的护理效果满意度明显高于对照组患者,差异具有统计学意义( P<0.05)。 结论: 通过调查结果的数据显示,可以看出优质护理对骨科患者护理过程中具有明显效果,有利于提高护理质量、患者护理满意度、患者的生活质量,从而使患者积极配合治疗,使患者可以早日康复 ,值得被推广 使用。
简介:摘 要:当前高等教育发展所面临的普遍问题 , 即应用型人才培养缺乏有效的实践教学体系和广泛的社会及企业参与。药学专业应用型人才培养该问题显得更加突出。为此 , 构建“三个三”实践教学体系对人才培养模式进行改革 , 积极推动各专业与社会各界的广泛合作。在实践教学中优先解决实验教学资源的整合、实践教学设施和评价体系完善、师资队伍结构的优化等问题。在提高以实验教学为主的基础层次上 , 实现实践教学水平大幅度提高。达到让从事实践教学教师能充分利用社会资源 , 加大与省内外社会、企业、学校合作办学的力度 , 建成稳定的校外实践教学基地。以期最终培养的药学本科生能成为具有更强适应和满足社会需要的人才。