简介:[摘要] 目的:研究罹患糖尿病患者护理过程当中,采用全程健康教育模式,对患者血糖水平及健康知识的影响意义。方法:针对我院80例糖尿病患者予以样本选取,2019.03~2021.10时间段设置为采样时间范围,简单随机化分组,40例对照组患者利用常规护理,40例实验组患者利用全程健康教育模式,纳入统计不同护理组患者(1)血糖水平;(2)血糖知识掌握评分。结果:实施护理工作后,相比较对照组,实验组患者血糖水平、血糖知识掌握评分数据优化状态更佳,(P<0.05)。结论:罹患糖尿病患者护理过程当中,采用全程健康教育模式,可全面改善患者疾病认知状态,控制自身血糖水平,护理效果积极,有临床推广意义。
简介:[摘要] 目的:研究罹患糖尿病患者护理过程当中,采用全程健康教育模式,对患者血糖水平及健康知识的影响意义。方法:针对我院80例糖尿病患者予以样本选取,2019.03~2021.10时间段设置为采样时间范围,简单随机化分组,40例对照组患者利用常规护理,40例实验组患者利用全程健康教育模式,纳入统计不同护理组患者(1)血糖水平;(2)血糖知识掌握评分。结果:实施护理工作后,相比较对照组,实验组患者血糖水平、血糖知识掌握评分数据优化状态更佳,(P<0.05)。结论:罹患糖尿病患者护理过程当中,采用全程健康教育模式,可全面改善患者疾病认知状态,控制自身血糖水平,护理效果积极,有临床推广意义。
简介:【摘要】:目的:本研究旨在观察全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用效果。方法:选取符合糖尿病诊断标准的患者作为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组接受全程健康教育干预,包括疾病知识普及、生活方式指导等内容;对照组接受传统护理管理。在干预结束后对比两组患者在血糖控制水平、生活质量、健康知识掌握程度等指标的变化情况。结果:实验组患者在血糖控制水平、生活质量和健康知识掌握方面表现出明显的改善。在干预结束后,实验组血糖控制水平显著优于对照组(P<0.05),生活质量得分明显提高(P<0.05),健康知识掌握程度也显著增强(P<0.05)。结论:全程健康教育模式在糖尿病护理管理中具有显著的应用效果,能够有效提高患者的自我管理能力和生活质量,促进疾病的稳定控制。这为临床实践提供了重要的科学依据,值得进一步推广和深入研究。
简介:[摘 要]目的 探究全程优质护理在急性胰腺炎护理中应用效果。方法 研究对象为本院2018年1月~2020年1月期间诊治急性胰腺炎患者78例,随机将其分为甲、乙两组,每组39例,甲组予以常规护理,乙组应用全程优质护理,比较两组护理效果。结果 乙组护理满意度(94.87%)高于甲组(79.49%),差异显著(P<0.05);乙组临床症状消失时间短于甲组(P<0.05)。结论 对急性胰腺炎患者实施全程优质护理,护理效果显著。
简介:【 摘要 】 目的:探析全程护理干预对 急性肝衰患者 的临床观察与护理研究。方法:选取, 60 例在本院 2017 年 12 月 -2019 年 12 月期间接受治疗的 急性肝衰竭患者作为观察对象,将其随机分为观察组 n=30 例,实施全程护理干预与对照组 n=30 例,实施常规护理干预,对比两组患者的临床护理效果。结果:采取全程护理干预的观察组患者并发症发生率以及抢救成功率显著高于对照组, 差异具有统计学意义(P < 0.05)。 结论:将 全程护理干预 应用于急性肝衰竭患者中,可以有效提高抢救成功率, 对改善患者预后,减少并发症发生具有重要的作用。
简介:摘要目的探究分析在急性脑梗塞患者护理中应用全程优质护理的护理效果。方法将我院2012年9月~2013年9月接收治疗的50例急性脑梗塞患者作为临床研究对象,运用随机数字法将其分为26例A组和24例B组,B组患者采取常规护理。结果A组患者的住院时间明显短于B组(p<0.05);A组患者的住院费用明显少于B组(p<0.05);A组患者的护理满意度明显高于B组(p<0.05)。结论对急性脑梗塞患者进行护理时,应用全程优质护理,能够有效缩短住院天数,提高患者护理满意度,减少住院费用,值得推广应用。
简介:【摘要】目的:观察分析急性脑梗塞病人护理中实施全程优质护理的效果。方法:本次临床样本选取了60例急性脑梗死患者,所有样本均在2021年2月至2022年3月期间内前来我院接受治疗,以随机数字表法为分组依据划分以上样本,其中30例被纳入常规护理组,另外30例样本则被纳入全程优质组;统计对比两组患者护理前后的SF-36生活质量评分。结果:两组患者护理前的SF-36评分不存在明显差异性(P>0.05),护理后,全程优质组患者的SF-36评分出现明显提升且明显高于常规护理组组患者, P<0.05,结果存在统计学差异。结论:相较于常规护理模式,采取全程优质护理对急性脑梗塞患者实施干预能够有效提高患者的生活质量评分,患者的预后情况得到显著改善,效果更加显著。