简介：摘要：目的：分析健康教育在慢性胃炎护理中的应用。方法：抽选我科室2021年4月至2022年4月收治的40例慢性胃炎患者为研究对象，采用随机抽选奇偶数分为两组，对照组采用常规护理，观察组采用健康教育。对比两组患者的知识了解掌握程度，护理满意度。结果：根据数据分析对比显示，观察组知识了解掌握程度，护理满意度均优于对照组，数据差异明显具备统计学意义，P＜0.05。结论：在慢性胃炎患者护理中，采用健康教育能够使患者逐渐掌握疾病知识，从而在日常生活中更加注意避免二次诱发，因此值得临床推广运用。

简介：摘要：目的：旨在探析对脑梗死患者开展健康教育的价值。方法：此试验选择的是2022年5月—2023年12月接收的脑梗死患者102例，分两组，各51例；常规的护理方案应用在常规组，在该基础上为特殊组实施健康教育，分析护理结果。结果：特殊组对病情内容知晓率、治疗依从性、护理满意度高出常规组，有差异（P<0.05）。结论：对脑梗死患者开展护理服务中，实施健康教育措施的效果显著，可提升其对疾病知识的了解程度、依从性和对护理的满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要：目的：旨在探析为脑梗死患者实施健康教育的价值体现。方法：此试验选择的是2022年7月—2023年9月接收的脑梗死患者74例，分两组，各37例；一般护理为对照组方案，该基础上将健康教育应用在特殊组，分析干预结果。结果：特殊组对健康知识的认知水平、护理满意度偏高于对照组，有差异（P<0.05）。结论：对脑梗死患者应用健康教育干预措施的效果好，可以显著的提升患者的认知水平和对护理的满意度，值得在临床中推广。

简介：摘要：本研究旨在探讨基层高血压患者健康教育干预的效果。通过对基层医疗机构的患者进行为期一年的健康教育，我们评估了患者对高血压知识的认知水平、生活方式的改变以及血压控制情况。研究发现，健康教育显著提高了患者对高血压的认识，改善了其生活习惯，并有效降低了血压水平。这表明，基层健康教育是提高高血压患者自我管理能力的有效手段。

简介：【摘要】目的：分析冠心病患者的饮食营养教育方法。方法：样本共计80例，随机分组，研究组开展饮食营养教育，参照组开展常规干预，将两组样本护理满意度及样本对疾病知晓率进行比对。结果：研究组样本护理满意度更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05；研究组样本对疾病知晓率更高，两组直观对比差异较为显著，经计算后为P＜0.05。结论：冠心病患者的饮食营养教育具备关键的作用，对疾病的预后效果有着积极的推动作用。

简介：摘要：高血压作为一种常见的慢性病，其社区管理尤为重要。文章通过对米易县攀莲镇城北社区卫生服务中心的案例分析，探讨了健康教育在高血压社区管理中的应用与效果。研究强调了健康教育在提高患者自我管理能力和防治意识中的关键角色。内容涵盖了健康知识普及、生活方式指导和心理支持等方面。文章还讨论了实施这些教育策略时面临的挑战，如资源分配不均和居民健康意识不足，并提出了相应的解决策略。未来趋势部分提出了科技应用和医疗机构与社区的合作可能带来的改进。

简介：摘要：本研究旨在探讨基层高血压患者健康教育干预的效果。通过对基层医疗机构的患者进行为期一年的健康教育，我们评估了患者对高血压知识的认知水平、生活方式的改变以及血压控制情况。研究发现，健康教育显著提高了患者对高血压的认识，改善了其生活习惯，并有效降低了血压水平。这表明，基层健康教育是提高高血压患者自我管理能力的有效手段。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在高血压社区护理中的应用效果。方法：通过随机对照试验选择2023年1月至2024年1月的高血压患者60例分为2组。对照组进行常规社区护理，观察组进一步增加健康教育干预，观察患者的血压水平及自我管理能力水平。结果：护理后观察组患者的血压水平优于对照组（P<0.05），观察组的生活质量评分高于对照组（P<0.05），差异有统计意义。结论：健康教育能有效改善高血压患者的血压控制情况和自我管理能力，值得推广应用。

简介：摘要:随着信息技术的快速发展和高等教育的不断扩张，高校作为知识传播和人才培养的重要基地，面临着前所未有的挑战和机遇。传统的高校管理模式逐渐显示出其局限性，如决策效率低下、资源配置不合理、信息孤岛现象严重等问题，严重影响了高校的教育教学质量和科研水平。在此背景下，将管理科学与信息化技术深度融合，探索高效、科学的高校管理策略，成为提升高校管理水平、促进教育现代化的关键途径。信息化不仅提供了数据处理和资源共享的便利，而且还为高校管理提供了新的视角和手段。通过信息技术，可以有效地整合高校内部资源，优化管理流程，提升管理决策的科学性和效率，实现教育资源的最优配置。然而，信息化管理的实施并非没有挑战，如何在保证信息安全的前提下，实现高校管理的科学化与信息化的深度融合，是目前高校管理面临的一大难题。本研究旨在探讨高校管理科学化与信息化融合的策略，通过分析当前高校管理中存在的问题，借鉴管理科学理论和信息化技术的最新发展，提出切实可行的优化策略，以期为高校管理的现代化进程提供理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：研究分析精细化管理模式在病案信息管理专业人才培养中的效果。方法：选取2019年1月-2023年5月期间我院的病例30例作为研究对象，采用随机数字表法将30例病案进行平均分组，设立对照组和实验组，对照组15例病案未开展精细化管理模式，实验组15例病案则采用了精细化管理模式。对比两组管理效果。结果：实验组的病案整理顺序正确率、7d归档率、病案完整率与对照组相比存在显著差异，数据结果具有临床统计学意义（P<0.05）。数据显示实验组病案整理顺序正确率、7d归档率、病案完整率更高。满意率结果显示实验组高于对照组，数据对比存在差异（P<0.05）。实验组的管理有效率高于对照组，数据之间对比存在差异（P<0.05）。结论：接受精细化管理模式后效果对于病案信息管理专业人才培养具有明显优势，同时能够值得临床广泛应用和推广。

简介：摘要：传统医院行政办公工作往往存在着便利性差与时效性差的问题，同时受到行政公文的介质、空间及时间的限制，导致若是科室主任不在医院，则公文审批的时间将会被延长。故当前往往存在着医院电子化行政审批效率低、时效性差及职工满意度不高等问题。本院通过引入标准化信息管理工具，对医院审批情况进行了分析。然后通过借助鱼骨图等质量管理工具，然后分析出可能的影响因素，然后通过制定标准化审批流程，然后对检测系统进行升级，从而提升检测效率。

简介：摘要：本文围绕婴幼儿预防接种登记信息系统的优化设计与实施展开研究。首先，对现有的预防接种登记信息系统进行了深入的现状分析，识别出其在功能、数据管理以及用户体验等方面的不足。接着，通过需求调研，明确了系统优化的目标和方向。在此基础上，提出了优化设计方案，包括系统架构的重构、功能模块的优化以及关键技术的应用。随后，详细阐述了实施过程，包括开发、测试、部署等步骤，并重点介绍了信息安全与隐私保护技术、数据挖掘与智能分析技术在系统优化中的应用。最后，对实施效果进行了评估，并提出了持续改进与未来发展的建议。通过本文的研究，旨在为婴幼儿预防接种登记信息系统的优化设计与实施提供有益的参考和借鉴。

简介：摘要：目的：分析全程陪检信息系统对医院陪检工作的优化与实践。方法：以住院患者各项检查项目预约工作为主要分析内容，并应用全程陪检信息系统开展该项工作，开展服务的过程中做到全过程服务，包括检查申请单的开具、检查预约、相关信息的告知、检查过程的陪伴等，落实全过程的管理和服务。结果：全程陪检信息系统的应用，促进了陪检流程的优化；同时患者检查过程中落实的全程陪伴服务，患者诊疗过程中开展了分时段模式，提高了整体检查效率。结论：全程陪检信息系统的应用，不仅保障了护理的安全性，还提高了患者的安全，促进了以患者为中心服务理念的落实，有利于和谐医患关系的建立。

简介：摘要：现阶段我国医疗卫生行业朝着信息化、智能化的方向不断发展，医院医疗器械的运行、维护受智能信息化环境影响，改变了运维技术手段，采用物联网、搜索引擎等各项技术，提升医疗器械运维信息化、智能化水平，通过高效率的设备故障检测，也可以快速发现设备隐患与故障，恢复医疗器械运行。为医院内部各个科室患者诊疗提供帮助，也为医院医疗服务水平的提升提供助力。

简介：摘要：目的 对健康教育干预在慢性胃炎护理中的应用效果进行深入分析。方法 本研究内纳入了2022年2月至2023年7月中我院采取慢性胃炎治疗的88例患者为对象，实施随机化方式划分患者为参照组（n=44）及研究组（n=44）。参照组对患者采取基础护理，研究组在基础护理上再对患者采取健康教育干预，对两组的健康知识掌握度和生活质量采取对比。结果 参照组健康知识掌握度低于研究组，数据对比差异性高（P＜0.05）。参照组各项生活质量评分低于研究组，数据对比差异性高（P＜0.05）。结论 对慢性胃炎患者在常规护理上再对患者运用健康教育干预有着显著的护理优势。

简介：摘要：目的:探究规范化健康教育在儿科护理中的应用价值。方法:选取我院2022年8月至2023年8月收治的儿科患儿共42例，按照随机数字表法分为观察组和对照组，每组各21例。比较观察组和对照组儿科患儿不安全因素发生概率、家长满意度以及患儿护理知识。结果:观察组儿科患儿不安全因素发生概率低于对照组(P<0.05)。观察组患儿家长满意度显著高于对照组(P<0.05)。观察组患儿护理知识显著高于对照组(P<0.05)。结论:对患儿家长进行健康教育,让家长了解一些关于小儿常见疾病和如何进行护理，这对保证患儿的健康有着非常重要的意义。

简介：【摘要】目的：分析在妇科护理中应用个体化教育的效果。方法：抽选2021年3月-2023年3月时段内在我院进行治疗的妇科患者82例，以随机分组的方式分41例为对照组常规健康教育，观察组41例实施个体化健康教育。对比两组患者的妇科健康知识了解评分；结果：观察组的患者妇科健康知识了解评分高于对照组，差异显著，P﹤0.05。结论：在妇科护理中应用个体化教育的效果较好，可提高女性对于妇科疾病的认知，加强其妇科自我护理意识，利于在生活中积极自护，减少疾病发生。

简介：【摘要】目的 探究孕期健康教育在妇产科护理中的临床研究。方法 以本院自2023年1月至2023年12月收取的80例孕妇作为研究对象，按照随机表法设置两组各40例，分别采取常规和孕期健康教育护理。对比两组孕妇负面情绪和护理满意度分析。结果 观察组孕妇的满意度及负面情绪均优于对照组（P<0.05）。结论 面对孕妇采取孕期健康教育，可以提升孕妇的满意度，改善不良情绪，值得推广。

简介：摘要：随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，人们对健康问题越来越重视。妇女作为社会的弱势群体，更应该得到社会各界的关爱，妇女在怀孕期间要承受着身体和心理上的双重压力。因此，妇产科护理工作人员必须对孕妇进行孕期健康教育，通过健康教育使孕妇充分了解孕期保健的重要性，并积极配合医生进行治疗。孕期健康教育是妇产科护理工作人员为孕妇提供的一项重要服务内容。孕妇在妊娠期间通过健康教育可以及时了解到自身及胎儿所处环境中存在的潜在危险因素，及时采取有效措施进行治疗和护理，可降低或避免妊娠并发症的发生。

简介：摘要：目的：探析口腔健康教育在学龄儿童中的应用价值。方法：采用目的抽样法纳入100名学龄儿童，依据组间信息均衡可比原则将纳入儿童分组，各50例，对照组不进行口腔健康教育，观察组实施口腔健康教育，比较两组刷牙情况、牙菌斑状况。结果：两组刷牙率比较无差异（P＞0.05），但观察组刷牙时间和力度正确率96.00%更高（P＜0.05）。刷牙后，观察组切牙菌斑指数、磨牙菌斑指数均更低（P＜0.05）。结论：口腔健康教育可以明显提升学龄儿童刷牙时间和力度正确率，同时也能有效降低牙菌斑状况，值得推荐和施行。