简介：摘要目的研究飞行员心理健康与工作压力和应对方式的相关性。方法选取2016年3月至2018年3月某飞行部队的100例男性飞行员，使用症状自评量表、工作应激量表以及应对方式问卷评价100名飞行员的心理状态、工作压力和与其对应方式。结果本次研究结果发现SCL-90中焦虑、抑郁、偏执等得分情况飞行员要明显高于国内常模。工作压力处于中上水平；目前飞行员在面对压力时选择最多的应对方式是解决问题，其次为求助、合理化、自责。结论解决问题和寻求正确的帮助是缓解飞行员工作压力的主要方式，能够促进飞行员的心理健康。

简介：摘要目的分别采取家属同步教育和常规心理疏导对老年精神疾病患者的心理状况进行干预，并观察分析比较，为老年精神疾病患者临床心理治疗提供科学的理论依据。方法选取2016年1月-2018年6月期间在我科住院治疗的66例老年精神疾病患者作为研究对象，采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）对其焦虑/抑郁状态进行评估。根据评估结果随机分为观察组（n=33，进行常规心理疏导和家属同步教育）和对照组（n=33，仅进行常规心理疏导），并对两组干预前后焦虑/抑郁状态进行数据统计分析。结果（1）与干预前比较，观察组患者干预后的SAS、SDS评分均明显降低（t=2.855，2.777，P均<0.05），对照组的SAS评分明显降低（t=1.831，P<0.05），但SDS评分未见明显变化（t=0.909，P>0.05）。（2）观察组患者干预后的SDS评分的下降比例显著高于对照组（75.76%VS60.61%，P均<0.05），SAS评分的下降比例显著高于对照组（78.79%VS69.70%，P均<0.05）。结论对老年精神疾病患者的焦虑/抑郁状态进行家属同步教育干预效果显著，从而提高其生活质量，且干预效果显著优于常规心理疏导。

简介：摘要经过笔者的走访调查发现，当代的大学生至少有超过50％的校园生活时间是在大学生宿舍中度过，所以我国的高校教育工作者们要想有效提高当代大学生的思想道德水平，培养出良好的生活习惯，树立起高度的安全意识，就必须从大学生宿舍管理工作方面来开展教育和管理工作。高校教育工作者们应该积极打造出良好的大学生宿舍文化，让当代大学生自觉维护宿舍的卫生环境，让大学生养成良好的生活习惯，这对于大学生的身心成长来说是具有重大意义的。但是目前国内仍然有许多的高校在大学生宿舍管理工作方面依然有着现存问题，只有有针对性地对这些现存问题采取相应的解决措施才能够实现大学生宿舍管理工作质量的提高。本文将针对大学生宿舍管理工作当中的现存问题展开深入的探究，主要分析了目前国内高校在大学生宿舍管理工作当中一些较为常见的问题，并提出相应的解决措施。

简介：摘要大学生睡眠障碍是普遍存在的问题，对学生生活及学习造成了重要影响。而分析造成大学生睡眠障碍的影响因素及采取有效应对措施，对提高学生睡眠质量具有重要作用。睡眠质量指数是临床中常用于综合评价睡眠质量良好与否的关键指标，本文通过对大学生睡眠障碍综合证现状进行了分析，并对其影响因素及应对措施进行了说明，以解决学生睡眠障碍问题及提高学生生活质量及学习效率。

简介：摘要目的通过高职院校在校女生医学专业与非医学专业不同年级、专业对HPV及HPV疫苗的认知现状及相关疾病的认知情况进行调查，充分了解职业院校学生中HPV及HPV疫苗认知的情况，研究其接种HPV疫苗的意愿，找出影响接种疫苗意愿因素，为制定适合职业院校学生的健康教育模式，推广HPV疫苗的接种提供理论依据；方法采用分层抽样方法，对我校在校600名女生进行HPV及疫苗认知问卷调查，共收到583份有效问卷。结论高职院校女大学生对HPV及HPV疫苗知晓率偏低，表明高职院校大学生对HPV相关知识了解欠缺，对接种的对象及作用并不十分清楚，故应在在校学生中加强健康教育，普及HPV及HPV疫苗的相关知识。

简介：摘要目的了解在校大学生基于微信的网络自主学习现状。方法对本校2013级护理学专业本科生进行问卷调查。结果61.17%的大学生会使用微信获取学习资源，45.15%的同学关注了考试类相关信息，38.35%关注了外语学习类资源，30.10%的大学生关注了专业知识类的微信公众号获取学习信息。但由于微信资源存在内容简单、碎片化、广告植入等问题干扰大学生自主学习。56.80%的大学生认为需要微信专业知识类的学习资源，利用碎片化时间更容易获取权威知识。结论使用微信进行网络自主学习已在大学生中普及，大学生对网络自主学习资源有较高的要求，对于专业人士通过公众微信号传播学习资源促进大学生自主学习有广阔的发展空间。

简介：

简介：摘要医学院校大学生对社会主义核心价值观认同存在缺失，多元文化冲击，思想政治理论课吸引力不够强，社会现实的影响以及大学生自身问题等是其重要原因，需要采取有效对策加以改进。

简介：摘要目的分析优质护理对PICC置管肿瘤患者依从性及心理健康状况的影响。方法本次选择的研究对象为在我院就诊的68例PICC置管肿瘤患者，根据随机抽签方式将患者分为对照组（常规护理干预）与实验组（优质护理干预），并分别对两组患者的依从性与心理健康状况进行详细的分析。结果实验组的依从性（97.06%）高于对照组（70.59%）（P<0.05）；实验组护理后的SCL-90评分（125.36±6.88）分高于对照组（102.34±4.12）分（P<0.05）。结论对于PICC置管肿瘤患者而言，实施优质护理干预的临床应用效果显著，值得临床推广。

简介：摘要目的了解不同性别和生源大学生龋齿和牙周病的患病和认知情况，为有针对性地进行口腔健康教育提供依据。方法自行设计调查问卷，对南京工业大学浦江学院1383名大一新生进行现场问卷调查。结果龋齿和牙周病的患病率分别为33.8%和40.1%。知道牙齿变黑是龋齿的表现者仅占53.8%。92.6%的学生都知道刷牙可以预防口腔问题，但知道使用含氟牙膏人数仅占43.7%，且男生较女生更少使用含氟牙膏。结论大学生的龋齿和牙周病的患病率比较高，对症状和预防知识的了解均不足，且与性别或生源地存在相关性，应有针对性地进行宣传和指导。

简介：

简介：摘要目的研究骨折患者的心理干预和健康宣教。方法选择2016年11月-2017年11月医院收治的骨折患者98例，采用随机分组的方法分为对照组和观察组，每组分别纳入患者49例。对照组患者进行常规临床护理，观察组患者在此基础上开展心理干预和健康宣教。对比两组患者护理前后的心理焦虑、抑郁程度，并对比两组患者的依从性。结果护理前，两组患者SAS、SDS评分无显著差异（P＞0.05）；护理后，观察组患者SAS（29.7±1.6）分，SDS（32.9±2.1）分，均低于对照组患者（P＜0.05）。观察组患者护理总依从率为95.92%，高于对照组患者的69.39%（P＜0.05）。结论在骨折患者临床护理中，在常规护理的基础上开展有效的心理干预和健康宣教，可有效改善患者心理状态，提高患者依从性，促进患者更快康复。

简介：【摘要】 目的 调查某医学院近五年来新生的心理健康状况，提出医学新生心理健康教育方法与对策。方法 本文采用文献查阅、问卷调查、统计分析等研究方法对某医学院校近五年大学新生的心理健康状况进行研究分析。结果 近五年医学新生心理的健康状态呈逐年上升趋势；近五年医学新生排名前 15位的心理烦恼或困惑具有高度一致性；近五年医学新生实际接受心理咨询或治疗的比例与咨询需求之间有较大落差。结论 建立科学合理的大学生心理健康教育体系是当代大学生心理健康发展的必要条件，是家庭和睦、学校稳定的基础，更是国家民族社会和谐发展的需要。

简介：摘要目的研究微整形技术应用于乳腺良性大肿块手术中对患者心理健康以及生活质量的改善效果。方法经过对本院2015年3月1日～02017年5月31日收治的30例乳腺良性大肿块手术患者临床资料展开回顾分析，随机分为两组各15例，对照组选择乳腺肿块切除术，观察组于对照组基础上采取微整形技术，对比两组抑郁、焦虑评分以及生活质量评分。结果术后7d，两组抑郁、焦虑评分均无显著差异，P＞0.05；术后3个月，观察组抑郁、焦虑评分均显著低于对照组，P＜0.05；术后3个月，观察组生活质量评分显著高于对照组，P＜0.05。结论将微整形技术应用于乳腺良性大肿块手术中可以显著地提升患者的心理健康水平与生活质量，值得推广应用。

简介：摘要军校作为培养打赢信息化战争下高素质的新型士官人才的摇篮和基地，对于学员的心理健康状况有了越来越高的重视。军校学员拥有良好的心理健康的状态，不仅有利于其自身在学习的过程中能力的提升，同时也有利于推动整体军人心理健康的发展。因此增强军队士官院校学员心理素质的研究工作，对于军校教学工作的开展有着极大的促进作用。本文主要对军校学员健康心理问题出现的原因，以及军校学员健康心理素质塑造的方式进行了深入的分析，从而帮助我国做好当前军事心理学的研究工作。

简介：摘要随着现阶段信息化战争及经济的发展，在军校教育教学过程中越来越重视对军校学员心理健康方面的教育及疏导。现阶段的军校学员学习及训练过程中由于各种因素的影响经常出现负面情绪及心理压力，这种情绪的变化不仅影响学员的身体、学习，严重者还会导致心理疾病的出现，因此有效的健康心理教育方式显得尤为重要。为了分析军校学员开展健康心理教育的方式及途径，笔者针对现阶段军校学员的心理状态进行了分析。

简介：摘要目的探讨心理护理和健康教育对剖宫产患者的影响观察。方法选取从2016年3月至2017年11月进行剖宫产患者400例，随机分为常规组与观察组，200例/组。常规组患者采取常规护理措施，观察组患者在此基础上再予以心理护理和健康教育干预措施，对比两组患者护理后满意度。结果两组患者在予以不同护理方法后，常规组患者护理后满意度为84.5%，观察组患者护理后满意度为97%，两组比较差异明显具有统计学意义（P＜0.05）。结论心理护理和健康教育在剖宫产围术期的介入，可改善患者心理状况，提高护理质量，有利于患者术后的康复。

简介：摘要：目的 评价口腔健康教育对小学生口腔卫生状况改善的效果。方法 选取我校 300名小学生逐一进行现场口腔健康状况检查并作记录。随机分为观察组（ 150人）和对照组（ 150人），针对观察组小学生进行为期 3个月的口腔健康教育，并严格监督其认真刷牙维持口腔卫生；对照组未给予干预措施。结果

简介：摘要目的探讨研究健康教育与心理护理在剖宫产产妇护理中的应用。方法将于我科行剖宫产术分娩产妇中抽出88例，将其以观察、对照两组进行分类。其中，对照组应用常规护理，观察组在此基础上加以健康教育及心理护理，比较两组产妇护理效果。结果观察组SAS、SDS评分均优于对照组；观察组泌乳成功率高于对照组（93.17%>75.00%），且P<0.05。结论针对行剖宫产术分娩产妇应用健康教育与心理护理进行干预，有利于改善其负面情绪的同时提高产妇泌乳成功率，以加快其健康恢复进度，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康教育和心理护理在妇科护理中的实施效果。方法选取2015年8月-2016年8月我院收治的妇科疾病患者106例作为研究对象，并将其随机分为对照组和观察组，每组患者53例，对照组患者采用常规妇科护理，观察患者在常规护理基础上给予健康教育和心理护理，对两组患者的护理效果及护理满意度进行观察和比较。结果治疗后，观察组患者临床治疗有效率明显高于对照组，同时观察组患者护理满意度也明显较对照组高，P<0.05，差异有统计学意义。结论在妇科护理中采用健康教育和心理护理，可以有效提高临床治疗效果，患者护理满意度也得到明显的提高，使女性生活质量得到改善，在临床护理中值得进一步应用。