简介：摘要在经济高速发展的今天，如何做好审计工作，尤为重要。作为一个电力企业的审计人员，如何发挥出审计的防疫功能，如何尽职，为企业健康发展，是每个审计人员应该考虑的课题。鲁北公司以"六确认、四兑现"，为抓手，实现管理和效益双提升，充分发挥审计在经济领域中的免疫功能，为企业保驾护航。

简介：

简介：康有为的《广艺舟双楫》是清末民初书学研究领域的里程碑式著作,不仅推阐包世臣《艺舟双楫》的内容,还蕴涵着康氏倡导的书学研究方法。他在书学研究中注重书目的作用,注重稽古创新,重视书学发展的渊源,关注时代的书学风格和审美,强调社会风气在创作中的作用。康氏的书学研究方法值得我们借鉴。

简介：针对双主体教学模式,文章对经管类独立院校高等数学实施双主体教学模式必要性做了说明,将高等数学双主体教学模式具体方案分了三类进行了讨论,并对双主体教学模式提出设想及总结。

简介：摘要当前我国的基础教育课程改革正在如火如荼地进行着，但是在我们的思想品德课堂教学中，受教学模式、教学习惯以及对教学质量过分担忧的影响，我们的教师还难以真正迈出传统教学结构的束缚，几乎仍是如出一辙的环节复习——新授——训练——小结——作业。灌输知识仍是课堂所要达到的目标，还难以体会到课改的气息。

简介：摘要双钢琴教学法在大学音乐教学中，是对学生钢琴水平提高的一个重要方式，其不仅能够培养学生对音乐听觉的敏锐性，还能够提高学生对钢琴演奏过程中节奏的把握和驾驭能力，进而将音乐作品完美地演奏出来。本文首先概述了双钢琴教学法，对双钢琴教学法在大学钢琴教学中的应用进行了探讨分析，旨在提高钢琴教学水平。

简介：以跨省级行政区划的＂双核五带＂经济区为对象,采用地方生产总值份额为基础和固定资产投资份额为权数的泰尔指数法,研究1999-2010年成渝经济区经济发展的差异以及对经济发展的影响。结果显示：成渝经济区发展差异呈现先扩大后缩小的变化趋势,差异性对经济发展的作用表现为先负向后正向。因此,政府应在坚持＂双核五带＂发展规划的基础上,深化区域分工与合作,促进成渝经济区一体化建设,缩小经济区区内经济带的发展差异。

简介：＂学科专业＋教育学专业＂的＂教师教育双专业培养＂模式是以教师教育双专业属性为基础,通过教师教育机构独立设置、人才培养方案平行制定、教师教育课程整齐运行、实践实习平台统一搭建等措施,形成学科专业培养与教育学专业培养平行但却不悖的关系,在不延长大学学习时段的前提下,实现提升人才输出质量的目的。在传统师范院校以多元方式走向综合化而导致师范性弱化的背景下,＂教师教育双专业培养＂对于破解综合性大学教师教育困局具有积极意义。

简介：对于解决一类含有外部扰动的非线性系统的不确定项,本文提出了一种自适应控制方法,该方法基于广义模糊双曲正切模型（GFHM）,利用GFHM的全局逼近特点,模糊规则数少,辨识精度高的优点,结合backstepping技术,设计系统的自适应控制器,保证系统所有信号有界与跟踪误差收敛性.通过仿真实例的比较说明了本文的方法逼近效果比传统的自适应模糊控制方法好.

简介：基于“双创”精神,分析创业政策、社会环境和各类创业教育等因素对我国大学生创业自我效能感所产生的主要影响,提出国家政策扶持、完善高校各类创新创业教育体系和改善社会环境等提升中国大学生自我效能感的措施和建议,为政府制定创业政策和高校进行创业教育提供一定的理论参考。

简介：2014年国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》，作为引导全国职业教育发展的纲领性文件，把“积极推进学历证书和职业资格证书‘双证书’制度”作为“推进人才培养模式创新”重要举措。

简介："双师型"师资队伍对于职业学校的发展至关重要。当前职业学校对"双师型"师资队伍建设重视不够,教师培训缺乏科学性、实效性,尚未构建"双师型"师资队伍建设的合理机制,企业参与"双师型"师资队伍建设的积极性也未被调动起来。为此,要加快建立"双师型"教师资格认证制度,发挥校本培养"双师型"师资队伍的主阵地、主渠道作用,构建多元化的"双师型"师资队伍建设机制,实现学校和企业之间的良性互动,建立专职教师+稳定的兼职教师组成的"双师型"师资队伍,并完善"双师型"教师激励机制与考核评价机制。

简介：中等职业学校的实践教学环境是各种有形的＂硬件环境＂和无形的＂软件环境＂的综合体。＂硬件环境＂建设以实训基地为主体,＂软件环境＂以制度建设为关键环节。建设对接职业岗位的中等职业学校校企双主体实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。

简介：介绍了德国＂双元制＂与日本＂企业培训＂职业教育模式。探寻其背后的原因发现,两者在发展职业教育时,抓住受教育者这个关键因素。利用双因素理论,激励受教育者积极接受职业教育。通过结合教育者、教育中介系统等外部因素,促使职业教育快速发展,成为世界职业教育强国。

简介：“双师型”教师队伍建设是由民办高职教育培养目标和所面临的新形势和新任务所决定的，也是高职教育发展的需要。因此民办高职院校迫切需要培养自己的“双师”队伍，通过一些措施实现对理论教师的实践能力培养、对实训教师的科研能力培养以及对这两类教师的职业教学能力培养．来满足民办高职院校对“双师型”教师的需求。

简介：分析了＂双证书＂一体化模式的具体实施流程,针对营销与策划专业的职业资格证书要求,确定岗位群,进而开发出对应的学习领域,并编写配套教材,强化软硬件建设,以及考核鉴定的辅导工作。从而推进＂双证书＂一体化教学改革的进程,提高职业教育的整体水平。

简介：追溯海峡两岸高职院校双导师制度发展的历史沿革过程,深入分析和比较海峡两岸高职院校所实行的双导师制度的异同,发现在推行双导师制度的过程中两岸所存在的共性问题,有针对性地对进一步改善双导师制度提出了建议：确立双导师的岗位职责,建立校内校外导师相互协作的工作机制。

简介：界定了研究生培养中的主体，认为在教育教学过程中，作为教育者的导师和受教育者的研究生都是具有独立自主、主观能动性的主体，即“双主体”。二者以相互作用的共同主体身份作用于客体——知识和科研项目。指出双向互动是研究生导师负责制中的交往本质，引领是研究生导师负责制中的关键环节。

简介：在我国职业教育体系中，德技双馨、全面发展的学生培养工作呼吁教研能力扎实、技术能力过硬的“双师型”教师队伍的建设。当前的职教师资存在来源渠道过窄、师资数量紧张、学位职称结构不整、评价评定标准单一等问题。因此，要通过加强制度保障、完善培养条件、名师带头师范、教师深入一线、创新奖评机制及积极引进人才等路径来优化和提升“双师型”教师队伍的数量和质量，推进高职院校“双师型”教师队伍的建设。

简介：研究全麻喉内窥镜下手术联合YAG激光治疗双侧声带息肉的临床效果．回顾性分析130例双侧声带息肉患者的临床资料，分别于术前1周内，术后1周、1月、3月行喉动态镜检查及声嘶评分．发现治愈率92．31％，好转率7．69％，总有效率100％．120例治愈者喉动态镜下声带黏膜波均恢复正常．结果表明，1．全麻喉内镜下照明良好，声带静止，利于精准切除息肉．2．联合YAG激光的使用，手术创面平整，术后恢复快，不易粘连．3．声带黏膜波的变化是疗效评价的重要指标．