简介：摘要：合作是创新思维方式的重要途径，为了改变“灌输式”授课方式，教师需要在素质教育理念的帮助下，积极寻找更加尊重小学生认知规律与贴合思维方式的新型授课形式，才能真正凸显数学教育的内涵性、实用性以及层次性，保证教育工作的有序进行。

简介：【摘要】 “小组合作”这一教学行为运用的频率不断提高，但透过这些“轰轰烈烈”的表面现象，我们会发现与新课程理念貌合神离的肤浅与浮躁。本文着重对语文课中的无效讨论作归因分析，并通过教学实践，对“小组合作”的有效性作深入的思考与探索。

简介：摘要：新课改提倡探究式学习和小组合作学习，提高学生自主学习和思维能力，并且鼓励其在实践中主动探索、互动交流。在数学学科中，数学小组合作学习是实现新课改理念的一种有效方法。本文将探讨在新课改背景下，如何构建数学小组合作的最佳实践。

简介：摘要：新课标基于发展学生核心素养的教育改革，对初中英语教学提出了新的要求，于学生和教师都是新的挑战。本文基于多年一线教学的经验，提出并实施了小组合作模式，并对其应用策略和应用价值进行探讨，经过不断地探索和调整，得到行之有效的方法。小组合作学习不仅达到英语学科对于多记多背、夯实基础的基本要求， 而且提高了学生英语的综合素质。

简介：摘要：本文探讨了农村初中数学教学中采用小组合作的有效性，通过同组异质分组、小组内帮扶辅导和合作学习等方式，提高了学生的数学学习基础和学习能力。本文以湘教版数学教材为例，结合多种教学方法，取得了显著的效果。

简介：摘要：产品组合作为企业运行产品策略的重要方案，是实现企业与消费者建立联系的重要渠道，更是企业营销的核心所在。针对于此，本文从理论层面对产品组合的长度、深度、宽度、关联性以及产品组合评价方法、国内外研究现状进行文献梳理，以期为产品组合与相关借鉴提供重要理论依据。

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简介：摘要：小组合作学习是一种基于学生主体地位展现的教学方式。在这一教学模式中，学生的学习热情能够被有效激发出来，对于学生核心素养能力的提升有着至关重要的作用。为此，在新时期教育体系改革背景下，小学数学教师需要切实关注小组合作探究教育模式的构建与开展，并以此为核心为学生营造更加轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与到小组合作学习活动当中，实现学生合作能力的发展。小组合作教学模式的融入，能够有效增强数学课堂教学效率和质量，更好地推动新课程改革及素质教育理念的发展。

简介：   摘要：元素化合物是高中化学的主干内容，是学习化学基本概念、基本理论、化学反应原理等主题内容和开展化学实验探究的载体，也是高考重点考察的内容。如何提高元素化合物复习的教学质量一直是高三老师们思考的问题。本文从元素化合物的考点分析到具体的复习策略

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简介：【摘要】育人为本，德育为先。教育不仅仅承载着知识的传递，更是传承良好的素养和道德修养。班主任是德育教育的先行者，承载着道德人格的塑造重任，班主任是知识的领路人，引导学生人生观的建立；班主任是精神世界的孔明灯，光芒会照耀孩子的一生；班主任还是家校沟通的纽带，连结着学校与家庭的畅通教育之路。

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简介：   〖摘要〗：以赞许的目光关注学生，以发展的眼光欣赏学生，让他们说所爱说，学所爱学，他们就会像你所期望的那样越发美丽，可爱，我们班主任亦可收获教育的幸福。

简介：摘要：花的事业是艳丽的，果的事业是甜美的，那么，就让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。——泰戈尔。教育家鼻祖孔子之所以成为教育家，是源于他对教育的热爱，一生不求功名，只为这份简简单单的热爱，和现在的教育家们一样，一切为学生着想。

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简介：摘要：伴随新课程改革持续推进，在社会上，小学义务教育受到社会各个阶层普遍重视。小学教学课堂上，数学一直是一个让学生们感到头疼的科目，教师一直在努力对全新教学方法和手段进行革新和探索，其中使用最多的就是小组合作学习。通过多年实践证明，采用小组合作学习教学方式，既能有效提升课堂教学质量，又能培养出学生团队合作精神。针对这一情况，本文根据自身教学实践，对当前阶段，小组合作学习在小学数学课堂中的运用所面临问题进行剖析，并给出相应对策和建议，以期能为今后小学数学课堂中开展小组合作学习有所帮助。

简介：【摘要】 小组合作学习已不是一个全新的话题，而是一种具有时代精神的崭新的教学思想。如今，社会的各个领域都越来越注重充分的合作精神、合作意识和合作技巧，合作是一种比知识更重要的能力，它越来越成为当代人的一种重要素质，受到大家的青睐。长期以来，传统的教学模式不利于学生主体作用的发挥，更不利于培养学生的合作意识和能力，在新一轮的课程改革中，改变学生的学习方式已经成为人们的焦点。在这种背景下，我们把“小组合作学习”引进我们的化学课堂，并进行了多角度的探索、尝试，取得了较好的学习效果。