简介：

简介：摘要：在高中阶段的教学中，教师对学生学科核心素养的培养有了更多地重视。相对初中阶段的学习，高中阶段学科学习的内容难度更高，需要学生在建立起相应学科核心素养的前提下进行学习。高中生物的核心素养主要包括生命观念培养、理性思维培养，以及科学探究能力与社会责任感的培养。基于此，本文对高中课堂教学中如何体现生物学科的核心素养展开研究。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：[摘要]改革开放以来，西方文化融入到我国国人的生活中，逐渐为国人所接受，特别是对中小学生影响非常大。更有甚至者，部分小学生完全热衷于西方节日文化，而漠视了我国的传统优秀文化的传承，给小学《道德与法治》课程弘扬民族文化，培养文化自信带来挑战。为此，小学《道德与法治》的课程必须深入挖掘中华传统文化元素，注重民族文化认同培育策略的设计和实施。

简介：摘要：我国当前全面建设社会主义精神文明，其主要包括两方面内容，其一是科学文化，其二是思想道德。义务教育阶段，智育和德育是最重要的两项教育内容。其中德育工作具有特殊性，其可以不受时间、地点、学科的限制，每一名教师都肩负着开展德育工作的重任。小学数学教学中，教师应当具有开展课程德育的意识和能力，通过挖掘教材、联系生活、讲故事、合作学习等多种途径，向学生进行德育渗透，促进学生综合素质全面提升。

简介：摘要：本文介绍了一些一线教师在教学上的困惑，进而分析了为什么要深挖教材，展示学生在学习过程以及教师在教学的过程中遇到的一些深挖教材的实例，通过对比对照、收集学生的困惑、研究教材中的实验和习题等方法进一步分析了如何深挖教材，从而达到提升教师专业素养和培养学生核心素养的目的。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中国人精神家园的根和魂，它已成为统编小学语文教科书的重要组成部分，对学生成长具有重要作用。在教学中，教师要注重发掘和利用教材中的中华优秀传统文化内容，通过品读诗词歌赋、借助传统节日活动、开展诵读比赛等方式，引导学生传承中华优秀传统文化，并将其转化为学生的情感体验和行为自觉，更好地发挥统编小学语文教科书中中华优秀传统文化内容的价值。

简介：新一轮课改倡导教学要激发学生的主动性和创新意识，创造力培养的主阵地是课堂。本文举例讨论了如何在深入钻研教材的基础上，将培养学生创新意识、创造性思维能力有机渗透到具体的教学活动中，并从中总结出这些课堂教学的共同特点。

简介：摘要：深挖教材文本的主题；促“说写”活动；以培养思维品质。基于主题打通知识到素养的通道，以主题意义统揽教学内容和教学活动，并落实立德树人的根本任务。

简介：【摘要】高效课堂的东风已经在东莞的大地上吹了几个年头了，关于什么是高效课堂，每个人都有着自己的见解。但无非都是围绕课堂这一主题进行研究。一节课,从教学理念、教学设计、教学方法等方面入手，精心研究，如何让学生在四十分钟里面就掌握教科书中想要赋予学生的知识点。我认为，这就是高效课堂的真正内涵。今年，东莞市教育局更是把高效课堂提高到更高的一个层面，组织全市各科骨干教师进行观摩研讨，交流学习各个镇街在高效课堂方面的经验。市音乐教研会会长，东莞市音乐教研员田老师在今年初的计划中更提到音乐教研的重点和方向就是高效课堂。

简介：摘要：学校肩负着教书育人的重任，在组织学生学好思想政治课的同时，还应将课程思政当作一条教育学生成长成才的重要渠道，把思想政治教育与语文课堂教学紧密融合，深入挖掘语文在开展思政教育方面的优势，使语文课堂成为全员育人、全科育人的新路径。基于此，本文首先阐述了高中语文课程思政的优势，然后从四个方面深入分析了深挖课程思政要素、提升语文育人实效的途径，希望能为提升我国高中语文课程思政教育水平提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：学校肩负着教书育人的重任，在组织学生学好思想政治课的同时，还应将课程思政当作一条教育学生成长成才的重要渠道，把思想政治教育与语文课堂教学紧密融合，深入挖掘语文在开展思政教育方面的优势，使语文课堂成为全员育人、全科育人的新路径。基于此，本文首先阐述了高中语文课程思政的优势，然后从四个方面深入分析了深挖课程思政要素、提升语文育人实效的途径，希望能为提升我国高中语文课程思政教育水平提供一些有益的参考和借鉴。

简介：摘要：新时期的小学数学教学，非常看重学生是否具备思维能力，以培养学生思维能力和核心素养为根本导向。小学过程中，教师加大力度培养学生思维能力，更有利于提高学生整体素养水平，这对学生未来综合发展具有重大意义。鉴于此，本文就立足小学数学核心素养视角，进一步分析新时期如何培养小学生数学思维能力，希望能为广大数学教师教学工作带来指导建议。

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简介：摘要：本文结合超几何分布课例，论述如何深挖教材和活用教材，如何进行概率统计内容的整合与教学。本文以超几何分布为例，讲述如何将课本定义拓展和例题逐步延伸。通过例题的设计，学生能够达到超几何分布的较高层次的理解水平，尤其是K的取值范围能够上升到总结经验的高理论水平。通过层层递进的变式题目设计，学生可以“顿悟”到超几何分布的本质和应用关键，也能够达到解决高考题的水平。

简介：摘要：教师专业发展的过程就是教师职业生命成长的过程。每一个教师尤其是中青年教师都应全面提升自己的综合素质,加速自己的专业成长,从而更好地胜任新课程背景下的教学工作。计算教学贯穿于小学数学教学的始终,无论是数学概念的形成、数学结论的获得,还是数学问题的解决等,都依赖于计算活动的参与。计算教学的优劣会直接影响到其他内容的学习。抓好计算教学,学生的思维能力、心理品质和学习习惯都将得到良好的发展，也是其进一步学习数学和其他学科知识所不可缺少的基础知识。因此，教师在教学过程中应充分认识计算教学在小学数学教学中的重要性，并善用各种有效的教学手段和方法来培养学生的计算能力，提高计算教学的有效性，致力于提升教师专业发展。

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简介：1前言自从杨乐在[1]中提出不等式设A>0,B>0,A+B≤π,0≤u≤1,则有cos~2uA+cos~2uB-2cosuAcosuBcosuπ≥sin~2uπ(1)后,十余年来,又陆续出现了许多新的证法。最近,文[2]又仿其形,一下给出了15个新的不等式,原是按参数λ(即(1)中的u)的值域分为三组,今依其“形”归为如下四类

简介：摘要：教师应依据主题语境，从教材单元各课时词汇，句子及多模态语篇层面所包含的文化知识及内涵入手，将文化知识学习及理解融入到实践活动中，提升文化知识运用能力并促进学生文化意识的形成。