简介：摘要： 为了有效的利用博物馆资源夯实学生的文化自信，将博物馆资源引入到小学道德与法制课程当中，让学生不知不觉增强对中华优秀传统文化的认同感，本论文就博物馆文化和小学道德与法制课的融合方法进行了研究，希望能够为相关教学提供新的思路。

简介：摘要：随着依法治国理念的不断推广，作为初中思想政治教师应该在教学上推陈出新，注重培养学生的法治精神，并且利用多元化教学方式来吸引学生的学习兴趣，从而使得教学更能够适应学生的实际需求。法治精神的培养能够帮助学生更好的树立法治观念，在今后的学习和生活中能够利用法治观念来解决实际问题，并且能够锻炼学生的法治思维，让学生能够在思维方面得到有效的能力提升，进一步的使学生在政治学习方面得到水平的提升。

简介：杨善洲精神作为我们宝贵的精神财富,体现了我们党全心全意为人民服务的宗旨,在当代社会,极少数党员干部没有做到严格要求自己,导致了某些公务员职业道德失范的现象,故加强当代公务员职业道德建设尤为重要。首先深入挖掘杨善洲精神的基本内涵,并在此基础之上作进一步思考,把杨善洲精神和公务员职业道德建设两者结合起来,探索如何加强当代公务员职业道德建设的方法。

简介：雷锋精神是中华民族的思想道德丰碑,是社会主义核心价值观的生动体现。雷锋精神具体表现为＂赤子＂精神、＂傻子＂精神、＂钉子＂精神、＂螺丝钉＂精神和＂百宝箱＂精神。用雷锋精神指引大学生思想道德教育,应实现这五种精神与大学生的理想信念教育、奉献社会教育、成长成才教育、创新创业教育、勤俭节约教育紧密地结合在一起。这既是促进学雷锋活动常态化的必然要求,又是提高大学生思想道德教育有效性的可靠举措。

简介：摘要：随着素质教育的发展，教学质量的不断提高，对于学生的综合素质要求也在不断的提高。学生在学好专业课程的同时，也要不断的提高自己的政治素养。初中道德与法治的学习，为学生们提供了思想素质教育的有利条件，通过道德与法治课程教学，培养和提高同学们良好的思想道德品质。在初中的道德与法治课堂中，对于中学生的素质教育具有非常重要的意义，是学生们塑造道德品质和提高政治素养的一个重要途径。所以我们在初中的道德与法治教育中，需要不断的去融入我们的人文精神，并且提高学生们自主学习的能力。

简介：摘要：随着新课改的不断落实，素质教育深入到教学工作的各个方面，加强对学生的道德品质和法制观念的教育是培养新时期的全面素养人才的重要方面，加强小学阶段的《道德与法治》课程教学质量，不断拓展教学内容，从小开始培养学生的爱国主义精神、道德素养和法治素养，是素质教育不断落实的重要工作。本文对陈嘉庚精神的内涵和思想进行了阐述，对陈嘉庚精神与小学《道德与法治》课程目标的融入内容和方法进行了分析，最后探索了陈嘉庚精神融入小学《道德与法治》教学的路径和策略。

简介：摘要：党的十八大提出“创新驱动发展战略”和“促进创业带动就业”策略，教育部早在 2010年就发布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办【 2010】 3号），要求将创新创业教育贯穿于高校人才培养的全过程，为高校创新创业教育的深入开展奠定了坚实基础。 2015年 3月 15日，国务院总理李克强在谈到大众创业时表示，“大众创业、万众创新”，实际上是一个改革。随着“大众创业、万众创新”时代的到来，高职院校的人才培养模式也必须加大对创新创业教育的改革。高职院校如何培养创新创业人才，这是高职教育的一个重要课题。可见，创业就业教育已经成为我国高等教育的国家战略，而职业道德、职业精神和创新创业人才培养迫在眉睫。

简介：“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）是一门融思想性、政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观，给予大学生正确科学的思想教育、道德教育和法制教育的重要平台。笔者从“基础”课教材2013年版修订的认识和理解提出几点思考，供广大高职院校思想政治理论课教育教学提供参考。

简介：摘要本文在立足初中道德与法治课程教学现状的基础上，对关于小岗精神中华传统美德与初中道德与法治的深度融合展开探讨。

简介：摘要：在建设法制社会的二十一世纪，进行初中道德与法治的课堂教学并培养学生的法制精神显得越来越重要。在初中时期学生需要对法律知识有基础的了解，同时教师要帮助学生培养法律精神，这就能够让学生在学习过程当中更加深入理解初中道德与法治课程所讲授的内容，从而在学习过程当中打下牢固的知识基础给自身的学习带来益处。如何培养学生的法制精神，是教师在课堂教学活动中需要不断思考的问题。

简介：摘要本文在立足初中道德与法治课程教学现状的基础上，对关于小岗精神中华传统美德与初中道德与法治的深度融合展开探讨。

简介：<正>西丽第二小学位于改革开放的最前沿阵地——深圳特区,坐落在美丽的南山区西丽湖畔、石鼓山旁,紧邻中兴通讯和TCL的科技园区,今年刚刚走过了办学的第10个年头。建校之初,我校生源素质参差不齐,95%的学生是来深建设者的子女,父母文化水平不高,家庭环境较差。办校以来,学校坚持以队促校的办学策略,坚持"仁爱的教育培养具有仁爱精神的人"的办学理念和"仁爱立心,自主育德"的少先队理念,紧抓队员思想道德教育,培养队员良好行为习惯,致力于教给孩子一

简介：

简介：摘要：中职院校的思想政治课程担负着培养中职生优良品行的作用，对中职生的工匠精神进行培育，激励中职生以爱岗敬业、精益求精的心态对待工作，使其在未来的职业之路中取得良性发展。培养高质量的人才，培养出大国工匠，为国家的发展提供主要力量，这也是“立德育人”的中职教育特点。

简介：摘 要：在新一轮的基础教育改革中，学科教学不再以传授学生基础知识作为唯一目标。教师必须以立德树人为基本导向，立足于学科核心素养。

简介：摘要：小学道德与法治教学是培养合格公民的重要途径，加强小学生法治素质教育是当前社会发展的迫切需求。本文从小学道德与法治教学的必要性和现状出发，探讨了小学道德与法治教学的策略和方法，提出知行合一的教学模式，以期对小学道德与法治教学的提升有所启示。

简介：摘要：初中《道德与法治》是一门以“以人为本”为核心的学科，注重“以人为本”的教育。党坚持以人民为中心的发展思想，人民对美好生活的向往就是党的奋斗目标。教师应在《道德与法治》课程教学的整个过程中，应充分体现出对学生的主体素养的培育，从而实现立德树人任务的重大意义。

简介：核工业精神能够增强核类专业学生对核事业的认识与理解,激发事业责任感与历史使命感.核工业精神与“基础”课教育内容有较强的契合,具体途径有：联系理想信念,融入核工业精神,发挥理想信念的巨大精神力量；结合爱国主义,渗透核工业精神,培养忠诚的爱国者；理解人生价值,强化核工业精神,把自己的人生价值与国家安全和民族发振兴统一起来；培养爱岗敬业、精益求精、严谨细致的职业道德,提升核工业精神.

简介：农村留守儿童长期与父母分离,使得人成长基本需要的精神关怀普遍缺失。精神关怀是农村留守儿童道德世界诉求。现实的无奈,家庭德育＂让渡＂给了学校,然而,在现有的学校制度化管理环境中,农村学校重智育轻德育、德育评价数量化、德育＂工作化＂阻滞农村留守儿童精神关怀的抵达。

简介：<正>对人之生命境界的道德设计和理想追求,是儒家人文传统的真精神所在。这一真精神,从孔子提出“孔颜之乐”、宋儒探讨“孔颜之乐所乐何事”到近代梁漱溟倡导“人生真乐”和“理性至上”,有着一以贯之的体现。其主题就在开掘人之道德生命的价值,由哲学上探讨道德理想和现实人生间的双向转化环节,以求构建真、善、美统一的人生价值型态,自觉地贯穿着