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  • 简介:摘要:中医药在中国历史的发展过程中,历史悠久,同时在世界医学的发展过程中,也一直将中医药生视为世界上最神秘的一种医学治疗体系。因此,在幼儿学习过程中对其进行引导,使得幼儿能够了解中医药的博大精深,通过亲身实践的方式认识到中医药相关药材的成长过程,有利于促进中医药在新一代中国幼儿心目中的地位的树立,促进中医药的进一步。通过对班级种植甘蔗的活动,进一步促进中医药文化在幼儿园的传播,有利于增强幼儿的民族自豪感。

  • 标签: 中医药 幼儿园 种植甘蔗
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  • 简介:摘要:“贞观之中国历史上最为璀璨夺目的时期,贞观时代虽然短暂,地位却极其重要,李世民不仅开创了出了贞观之和君臣之间最和谐关系,并且还奠定了唐王朝三百多年的政治基业,并为一千多年的中国树立了楷模,给中国漫长的历史增添了无穷的色彩。在当时中国的国际地位相当于唐朝相当于现在最发达的美国,西方以地中海中心,东方以中国中心,欧亚大陆最西能达到波斯相当于现在伊朗,当时的唐朝中国最高级的状态,其实就是中国是国际领秀。

  • 标签: 贞观 天可汗 历史影响
  • 简介:[摘要]数学核心素养学生数学素养的重要标志,反映了数学的本质和价值。我们的数学课堂,在进行数学知识和技能教学时,一定要守住核心着力培养学生的核心素养。在此笔者通过《除数两位数除法复习课》例,发现我们的数学课堂有时过于注重课堂形式和知识技能,而忽略了数学本质和对学生核心素养的培养。为此笔者提出我们的数学课堂要守住核心,突出数学本质。

  • 标签:       [] 数学课堂  除法  核心素养  本质
  • 简介:摘要:在语文教学中,自主阅读教学一种有效的教学方法,可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识,提高语文素养。在现阶段的语文教学中,如何培养学生的自主阅读能力,很多语文教师都在积极思考的问题。为了在初中语文教学中有效培养学生的自主阅读能力,文章在分析当前初中语文自主阅读的基本情况的基础上,指出初中语文教学中自主阅读习惯的养成策略,从而使学生高效完成初中阶段的课内外阅读活动,提升学生的语文素养。

  • 标签: 初中语文  自主阅读  习惯养成
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  • 简介:[摘要]就业形势严峻,“高校毕业生就业难、就业率低”已成为当今社会的一大问题。如何做好已离校的就业高校毕业生的职业指导工作成为解决大学生就业难的重要举措,同时,此项工作也可以缓解社会就业压力,从而维护社会稳定。本文将对离校高校毕业生就业的原因进行分析,并从政府、学校、用人单位、离校就业高校毕业生等各方面,对离校就业高校毕业生的职业指导进行探讨,给出可行性建议。

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  • 简介:【摘要】通过“说数学”的形式,创设“说”的数学活动,培养小学数学核心素养的有效途径。布置分层作业,让每个孩子在自己的最近发展区内发挥最大主观能动性,使学习效率最大化。

  • 标签: 说数学 三段式 分层作业
  • 简介:摘要:生活数学作为特殊教育学校的必修科目,在实际教学中应该教“以学生为本”理念落到实处,需基于特殊学生智力水准和学习情况,择选科学合理教学方式,以此来推进学生对数学学科内容知识理解与运用。本文便立足于特殊学校教学领域,以教材内容“得数8的加法”例,探讨提升学校生活数学教学有效性相应策略,望能够给予相关教育工作者些许参考建议。

  • 标签: 特殊学校 生活数学 教学有效性
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  • 简介:  摘要:从儿童出发的课程中,幼儿的合作行为随机发生,小组合作学习成为可能。然而适宜的小组合作,不仅能帮助幼儿积累有益的学习经验,还能加深幼儿的参与度。从教育必要性角度来看,小组合作能支持幼儿自身经验的扩充;从合作能力培养的角度来看,它能获得可迁移的合作技能。本项目运用“问题串”支持小组合作,将整个活动以“问题”来串联,让幼儿在与教师的互动中发现问题、分析问题、解决问题。

  • 标签: 问题串   合作学习   经验迁移
  • 简介:内容摘要:本文以周长教学例,思考在小学数学概念教学的过程中,如何挖掘教材,深入教学。并此为例,总结概念性的课程在教学过程中的3个主要特征,引导学生自主建构一个完整的概念,不仅知道是什么,更知道为什么。

  • 标签: 挖掘   教材   深入  教学  周长
  • 简介:内容摘要:本文以周长教学例,思考在小学数学概念教学的过程中,如何挖掘教材,深入教学。并此为例,总结概念性的课程在教学过程中的3个主要特征,引导学生自主建构一个完整的概念,不仅知道是什么,更知道为什么。

  • 标签: 挖掘   教材   深入  教学  周长
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  • 简介:摘要:探索在中医学专业学生培养全过程中进阶式中医经典能力提升的方法策略进行研究与实践。通过优化教学模式,培训学生自主学习能力素养,提升教师经典教学能力,完善评价考核制度等方式,提升中医学专业学生的中医经典掌握与运用能力,并在经典能力水平测试中不断提升。通过对教学模式及策略进行优化改进,采用以临床案例基础、以思辨式讨论特点的教学方式,就一个问题展开讨论,开阔思路,集思广益,对中医药问题做透彻的分析,培养学生的中医临床思维、运用经典理论分析问题和解决问题的能力。

  • 标签: 中医学 中医经典能力 教学效果
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