简介：

简介：【摘要】幼儿园的环境是指幼儿园内幼儿身心发展所必须具备的一切物质条件和精神条件的总和。幼儿的成长是离不开环境的，环境对幼儿发展的影响是极其深远的。在创设幼儿园环境时让幼儿积极地参与其中，对幼儿的能力与情感的发展有非常重要的作用，孩子参与环境创设有非常多的益处。

简介：摘要：教学中我们发现这样一种现象：有些学生平时单元测试成绩挺好，到了期末考试就差了；有些学生四五年级的知识学得不错，到六年级相关部分的内容又似乎都忘了。究其原因，我想可能是有的学生平常学习只注重记忆与模仿，没有真正探索问题，深入了解知识本质，所以所学内容过一段时间就淡忘了。如何尽量避免教学中的这种浅层学习，机械学习的问题呢？本文通过合理、灵活、有效利用教材，善于预设核心问题，促进学生深度学习。让学生自主参与、积极探索、深度交流、深度体验、深度思考，达到真正的深度学习目的，促进知识和能力拓展。

简介：摘要：数学是一门抽象的学科，它和语文、美术、音乐等有着本质的不同，主要是概念、符号和运算，很难让学生集中精力学习。教师需要精心策划，引导学生发现数学的魅力，用数学的奇妙打动学生，培养学生的学习兴趣，使学生喜欢数学，同时激发学生的内在驱动力，引导学生开动脑筋、积极思考并参与到课堂中，在自主参与的过程中，通过探究获得成功的喜悦。基于此，本文章对小学数学课堂学生有效参与措施进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：中职课程教学中包含有音乐内容，且音乐也是学生日常心灵调剂、艺术鉴赏不可缺少的科目，因此教师有必要重视中职音乐课程教学工作，以期发挥出音乐课程教学的作用，促使学生能够从中提升自身的音乐素养、丰富自身的心理世界。其中，音乐课程教学的过程应该讲求开放，以给予学生充分的学习尊重，才能有效促使学生以自由、欢乐的学习心情去体会音乐带来的美。基于此，本文章对基于学生参与的中职音乐教学模式创新进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿教育对于一个孩子来说，具有进一步启蒙的作用。在幼儿教育中，尤其是德育教育，对于孩子们今后的成长和发展是至关重要的一个环节。本文将以参与式家园为出发点，对幼儿德育方法进行分析和再探。

简介：摘要: 熟读语文课程标准可知，在语文教学中，引导学生养成良好的略读习惯，自觉运用略读方法具有重要的意义。本文通过略读教学现状分析，领会略读教学功能，比较精读与略读“度”的把握，从而探究有效的略读教学模式，培养学生的主体参与意识，掌握良好的阅读方法，提高学生自主的学习能力。

简介：摘要：公众参与是民主社会发展中必不可缺少的一部分，对于城市的规划与发展具有极其重要的意义，我国城市规划中公众参与的发展是一个漫长且艰难的过程，在发展中遇到了许多问题，本文从我国城市规划公众参与发展现状出发，对公众参与中存在的问题进行分析，并提出解应对策略。

简介：摘要：幼儿一日活动多以游戏为主，在游戏中间幼儿可以学到生活常识、生存技能、活动规范等等，因此游戏对幼儿而言是非常重要的。玩哪些游戏，怎样去玩，通过玩游戏能给幼儿有哪些提升，是我们幼儿园老师要思考的问题。适合幼儿的游戏，幼儿喜欢的游戏，我们就要设置多一些，只有这样，才能让幼儿在玩中学，在学中玩。

简介：摘要：随着新教学改革的深入发展，小学语文教学面临着巨大的改革压力，小学生由于社会经验不足，好奇心强，因此在语文的学习上不能够深入的进行学习，只是走马观花式的体验式学习，缺乏主动参与。因此传统的千篇一律的语文教学方法已不再适用于现代社会的学生，因此教师要积极采取有效的教学策略，让小学语文课程富有乐趣，从而有效激发学生的主动参与，实现学生语文综合素养的培养，达到新课程教学改革的要求。

简介：摘要：改革开放以来，我国经济实现了快速发展，但与此同时也付出了沉重的环境代价。随着社会步入转型期，以往粗放型经济发展的负面反噬效应逐步显现，使得环境问题演变为制约我国经济社会可持续发展的重要因素。面对环境赤字问题日益突出的现状，环境治理现代化成为解决环境问题、平衡经济发展与环境保护两者关系的有效途径。环境治理现代化不同于传统环境治理模式的单一刻板性，它是一项涉及到众多领域进行绿色变革的系统工程，实现环境治理现代化要“构建党委领导、政府主导、企业主体、社会组织和公众共同参与的现代环境治理体系”，其中公众参与是深入推进环境治理现代化的重要动力，换言之，我国环境治理现代化建设离不开公众的广泛参与。因此，如何动员广大群众加入环境治理现代化建设队伍中并且发挥重要作用，是我国实现环境治理现代化的关键所在。

简介：摘要：如何培养幼儿的活动参与独立性是每一位教师都应该思考的问题。为了取得良好的教育实践效果，教师可以通过多样化的教育手段为幼儿营造良好的活动氛围，鼓励幼儿在活动参与中积极锻炼，独立参与，取得独立性的有效锻炼。经过教师的积极培养，每一位幼儿都能够建立良好的活动参与独立性，且能够自信满满得完成活动任务。

简介：摘要：随着新课改的发展，小学数学教学的目的更趋向于提高小学生学习的自主性和能动力。为了提高小学生参与课堂的积极性，提出了“参与式学习”这一教学策略，并且成效显著。

简介：【摘要】小学数学课对于学生学习数学来说是一门非常基础的课程，而且对于学生的后续学习非常有启发的作用。所以小学数学的教学内容虽然比较简单，但是也绝不能敷衍了事，要能够让学生有效地学习到数学知识，对于学生后期更加深入的学习很有帮助。“参与式”的教学和以往的教学方式之间就存在一定的差异，这种新的教学方式，目的是能够让班级当中的学生尽可能多地参与到课堂的互动当中，逐渐地让学生学会主动学习，这不仅仅对于小学数学有帮助，对于学生学习任何一个科目都有一定的参考价值。

简介：摘要：城市社区是城市社会的基本组成部分，是居民参与的重要平台。居民能否有效参与

简介：摘要：当下我国全面实施素质教育，需要体现出幼儿的主体性，引导他们积极参与各种活动，主动学习，自主发展。这就需要激发培养幼儿的参与意识。幼儿参与意识的激发与培养有利于幼儿身心的健康发展，幼儿教师通过营造一个和谐轻松的班级氛围，在游戏活动、教育活动、个性化活动中采取的各种教学措施，激发与培养幼儿的参与意识，帮助幼儿成长。

简介：摘要：党的十九大报告提出打造共建共治共享的社会治理格局，党的十九届四中全会进一步提出建设人人有责、人人负责、人人享有的社会治理共同体。中共南昌市委组织部、市委政法委、市民政局、市财政局、市行政审批局《关于鼓励和支持社会组织参与社会治理的实施意见》（洪民字〔2020〕71号）相关文件精神，这些要求为健全党建引领社会组织参与基层治理机制，发挥社会组织在加强和创新社会治理中的积极作用，为社会力量参与社会治理释放了空间。社会力量自身的特点也决定了社会力量参与社会治理的特色与优势，南昌市阳光学校在社会力量参与社会治理（专门学校建设）方面进行了丰富的实践，取得了良好成效。

简介：【摘要】：随着对幼儿人格研究的发展，大班幼儿的自我发展评价越来越受到关注。在明确大班幼儿自我发展评价元素的基础上，剖析影响大班幼儿自我评价的发展因素，进而尝试性地探索促进大班幼儿自我评价能力发展的各项策略，旨在通过自我发展评价促进大班幼儿健康人格的发展，为大班幼儿提供持续性健康和谐发展的支持。

简介：摘要：在语文学科的教学中，识字占据着至关重要的地位，是学生打开语文世界大门的关键钥匙。要想帮助学生积累更多的字词量，就需要教师能够在充分结合学生具体情况的基础上，融合多种不同的教学模式，切实提高学生的参与度，逐渐打造出一个满足学生多样需求、符合学生学习喜好的趣味识字课堂。

简介：摘要：小学生拥有美好的心灵，需要通过音乐的方式进行表现，在将音乐学科教学融入学生全面发展战略目标的过程中，应当注重学生音乐课堂的参与度，激发学生主动去学习，发现音乐学习的真正魅力，在构筑音乐学习情感的同时，掌握音乐学习方法，提高音乐学习技能，在素质教育环境下，学生在音乐课堂呈现出无限活力。学生的学习热情被点燃，逐渐进行音乐学习的创新，在积极实践的过程中，与教师达成教学目标的一致性，学生课堂参与度成为学生自主学习的重要前提，学生在自主探索以及自主实践的过程中，激发学生进行深度音乐学习，优化知识结构，为学生终身音乐发展提供必要准备。