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简介：摘要 “双减”下作业布置要求“控量”“提质”“增效”，精准教学是实现这一要求的有效方法。紧扣义务教育数学课程标准，围绕教学目标，以学生的典型错题为教学切入点，以分层变式为抓手，对单元作业进行有效重构，在充分尊重学生的前提下以作业超市的形式供学生自主选择。

简介：摘 要：“多规合一”是在国家一级事权管理下，确保国民经济及社会发展规划、城乡规划、土地利用规划、水利规划、交通规划、环境保护规划等的有效衔接与合理配置，保持开发边界、保护空间、城市规模等重要参数的一致性，建立综合信息服务平台，优化空间布局，有效利用土地资源，以提升政府对空间设计规划的管理水平。

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简介：【摘要】世界发展日新月异，时代变幻风云际会，在技术飞速变革的今天，更呼唤一批覆盖重点专业领域的高素质专业化创新型“育人之师”队伍，他们不仅是工匠之师同时是心灵之师。“课程思政”大环境下，“立德树人”作为学校教育教学的中心环节，确保学生在学习实践中紧跟时代步伐，培养符合时代要求和企业需要的高水平高品德技能人才。如何更好的发挥专业课的育人功能是当代职业教育的重中之重。

简介：摘要：语文作为基础性学科对学生乃至整个教育体系的发展具有重要意义。以学生为中心开展小学语文活动是语文教育改革的方向和目标。传统的语文教育已经不能满足新时代培养人才的需要，因此以学生为中心重构小学语文体系迫在眉睫。本文从当前小学语文教育面临的问题出发，探讨以学生为中心的小学语文新路径。

简介：摘要:随着网络布局的复杂，网络拓扑与部分网络资源随时面临受限问题，在这种情况下急需进行网络重构，重新分配网络资源，传统的基于蚁群算法的网络重构技术重构耗时长，缺乏抗毁性。因此，将蚁群算法进行改进，设计了新的网络重构技术。首先计算了网络重构潮流，其次基于改进蚁群算法构建了网络重构空间信息模型，从而实现了网络重构，进行实验，结果表明设计的网络重构技术的重构效果好，具有抗毁性，重构耗时短，有一定的应用价值，可以作为后续网络资源分配的参考。

简介：摘要：随着城镇化的快速发展，乡村重构理念成为美丽乡村建设规划的主要依据，乡村重构需要适应乡村内部以及外部因素的变化，利用现有乡村资源重构乡村布局，改善乡村生态环境。乡村重构理念下，美丽乡村建设规划要能够体现出乡村特色，根据乡村发展情况制定合适建设规划方案。在美丽乡村建设过程中，要充分利用好乡村现有土地资源，避免乡村土地资源的浪费，不能大面积拆建农村房屋，要在保护乡村建筑的基础上进行美丽乡村建设规划。美丽乡村建设规划要能够推动乡村经济快速发展，促进城乡一体化。

简介：摘要：地表温度（LST）是地表系统的关键参数之一。虽然遥感具有获得全球覆盖的LST观测能力。但是，由于云层覆盖和轨道间隙的影响，遥感LST产品总是存在空缺。本文选取青藏高原阿里地区作为研究区域探讨了利用经验正交函数插值法（DINEOF）在高海拔地区对中分辨率成像光谱仪（MODIS）的适用性。通过对重构前后地表温度的空间分析，验证了DINEOF方法可以很好地恢复LST的空间格局。

简介：摘要：地表温度（LST）是地表系统的关键参数之一。虽然遥感具有获得全球覆盖的LST观测能力。但是，由于云层覆盖和轨道间隙的影响，遥感LST产品总是存在空缺。本文选取青藏高原阿里地区作为研究区域探讨了利用经验正交函数插值法（DINEOF）在高海拔地区对中分辨率成像光谱仪（MODIS）的适用性。通过对重构前后地表温度的空间分析，验证了DINEOF方法可以很好地恢复LST的空间格局。

简介：摘要：在小学阶段的学习中，数学学科的学习不同于其他学科，需要具备一定的逻辑能力和抽象能力，而小学阶段的学生思维正处于启蒙阶段，学生很难在短时间内理解新的数学知识，为了让学生能够在潜移默化中掌握新的知识，学习中不断的反思则至关重要。让学生在对已有知识学习的反思过程中总结学习经验、发现学习漏洞、探索新的知识点。本文将首先论述培养学生反思能力的重要意义，接着提出对小学数学课堂学生反思能力培养的几点策略，以期和各位同行共鉴。

简介：摘要：教育实习是师范院校一门重要的综合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练，又是对师范生心理、思想、能力及知识等各种因素的全面检验与提高。如果能够去到一个好的实习学校，遇到一位经验丰富，德才兼备的名师作为导师，更会加快师范生的成长。

简介：【摘要】一年一度的高考，一年一度的高考复习，老师还是去年的老师，学生不是去年的学生，但面对的是相同的任务：高考复习。虽然学无定法，教无定法。但目标不变：让学生在有限的时间内，最大限度地进行高效复习，自信地走进高考考场。笔者反思2020届高三数学复习的教学实践，谈谈加强2021届高效备考的建议。

简介：摘要：教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，凡是教育上有所成就的老师都非常重视教学反思。教学反思的过程就是教师不断深入探究和解决教学目的、教学方法和策略以及自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，不断提高教学有效性和自身的教科研能力，促进教师的专业化发展，教学反思也是教师直接探究和解决教学中的实际问题，不断追求教学实践合理性，得到全面发展的过程。本文根据《Flash遮罩动画制作》这一课的教学，从反思教学设计、教学准备、教学过程、成功之处、不足之处等方面着手，来总结自己的教学实践中的得失，以此来提高Flash课程的教学质量。

简介：【摘要】教学反思是教学中非常重要的一个环节，通过教学反思不仅可以让教师及时认识到自己在教学过程中存在的问题，而且还可以有效提升教师的专业水平，为此，在教学中教师需要加强教学反思。本文主要就高中化学为研究对象，谈一谈在高中化学教学中的几点反思。

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简介：摘要：本研究总结目前STEAM教育面对的四大问题，分别是重理科、少工科、轻文科、STEAM教育受众局限性、缺乏在线STEAM教育研究、STEAM教师负担过重，课程体系不完备，并对这些问题进行反思，着重回答了四个问题，依次是（1）文科体系的内容怎样融入STEAM教育中？（2）STEAM如何打破局限性？（3）STEAM线上教学如何开展？（4）STEAM教师的教学能力该如何提升？希望能促进STEAM教育向更好地方向发展。

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简介：摘要：《朗读者》是德国反思小说的一部代表作。它不同于其它的反思小说，它不只是限于叙述宏大的故事，还着眼于二战后德国的社会底层小人物的经历与成长，对二战的残酷和人性的复杂进行了深刻的反思与剖析。在深受毕飞宇教授讲座启发的基础上，本文着重从对二战历史悲剧的反思、主人公对自身的反思以及对多元复杂的人性的反思等角度分析《朗读者》这部小说独特的反思主题。

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