简介：

简介：摘要:靖边气田投入开发以来使用了几十套进口撬装式脱水装置，有效去除天然气中的大部分水分，延缓管道内壁腐蚀，提高管线输送效率，因其良好的脱水性能为气田的生产提供了有力保障。由于脱水橇使用年限的增加，达到或超过了该设备的使用时间，为有效安全运行必须对脱水橇进行更换。但在近两年更换使用过程中发现吸收塔经常出现拦液现象，三甘醇损失量较大。通过分析拦液造成的原因，提出了解决办法及现场应用，效果良好。

简介：摘 要：在新课改的要求下，需要提高学生的反思能力，培养反思型人才。在高三复习课堂教学中形成反思氛围，培养学生的反思能力，使学生在学习中不断反思，在反思中学习，有效提高学生的复习质量和效率，培养自己的学习力。

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简介：摘要：制定科学合理免疫计划，消除影响免疫效果的因素、注意免疫接种注意事项、做好免疫后抗体的监测与分析，是提高猪场免疫效果的重要措施。

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简介：[摘要]课堂教学是基础教育的生命线，是全面推进素质教育的主要阵地。让思维的花朵在课堂上争奇斗艳，是教育工作的重要课题和努力方向。我们在教学中要注重对学生思维品质的培养，开拓学生的视野，逐步形成健全人格，是提高课堂效果，打造高效课堂的主要途径。实际工作中，我们应该善于运用各种教学方式，培养学生思维的广阔性，努力打造高效课堂。

简介：【摘要】伴随着国民经济的发展，推动了电力事业的发展进程。电力企业在我国经济发展中发挥着重要的作用，并具有资金和知识密集的特点。现阶段，电力企业为满足自身的发展需求，培养了大量的专业人才和技术工人。本文先简单介绍电力企业的员工培训内容与特点，然后具体分析了构建内训师的重要性和电力企业员工培训现状，最后提出了提高电力企业员工培训效果的对策，希望能为电力企业的员工培训提供一定的参考。

简介：摘要目的探讨病案复印宣传的措施。方法2014年1月开始通过采取以下几个病案复印宣传方式进行宣传医院张贴宣传单、附印于出院须知等文案中、医务人员口头宣传、病案室工作人员接受电话咨询、利用互联网和移动互联网平台宣传、病案室工作人员亲自深入病房，对比统计分析2013年和2014年两年病案复印一次性复印成功率。结果2013年病案复印一次性成功率为72.56%，2014年病案复印一次性成率为89.67%，两组相比有统计学意义（P<0.05）。结论提高宣传服务可提高病案复印一次性成功率。

简介：摘要：新课程改革明确强调并指出，有必要改善学生的被动学习状态，促进学生的自主性探究能力，从而使学生获得知识水平和学习能力显著提升。

简介：摘要试卷讲评课是教学中常见的课型，同时也是教学的盲点。那么教师如何上好试卷评讲课，让每次考试都取得事半功倍的效果，是值得我们去深思的。本文试从试卷评价课存在的问题、试卷评价过程的优化等方面探讨试卷评讲课的有效教学模式，努力提高教育教学的质量。

简介：摘要现今，中职学校和技工学校的会计专业必须面向实际开展教学工作，以提高学生的实践技能水平为目标，必须改变传统的教学理念和方法，采用多种措施进一步做好会计教学工作，提高教学效果，使学生成长为实践型人才。

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简介：鱼病的预防和治疗效果受多种因素的制约。鱼病用药的失败往往是忽略了某些制约因素的结果。如何针对这些制约因素提高鱼病预防及治疗的效果呢?以下是本人在实践中总结出来的一些经验。

简介：黑龙江八一农垦大学动物科技学院董巍等，选取健康仔猪24头，分为试验I组、试验Ⅱ组和试验Ⅲ组3组，每组8头并称重。每天配料1次，上午8：00、下午3：00共饲喂2次。按照仔猪饲养管理标准进行管理。预饲期10d，试验期31d。试验Ⅰ组日粮中添加0．05g杆菌肽锌（天津市百奥生物制品厂生产）／（kg饲料），试验Ⅱ组13粮中添加0．03g杆菌肽锌／（kg饲料），试验Ⅲ组为对照组。同时观察猪的行为，并作好记录。

简介：血液学检验是理论-检验-疾病相互结合、紧密联系的新体系，在实验教学过程中，其针对不同的教学内容，提出不同的实验要求，采用不同的教学方法，充分调动学员学习积极性，提高了实验教学效果。

简介：摘要本文对中业学校学生英语基，英语学习极性不高，教学式，教学方法一一现状，提出强中针等职础普遍偏差积模陈旧落后单这化等职业学校学生英语教学改革施，以提高学生学英语的兴趣，培养们的创新和运用语言的合能力。措他精神综

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简介：批评是教师常用的一种教育手段。作为一名正处在成长发展时期的初中生来说，违纪犯错，产生矛盾在所难免，受到批评当然是少不了的。虽然批评的手段人人会用，但技巧各有不同，批评不仅是一门科学，又是一门艺术。教师如果不讲究批评的艺术，批评的方式不妥，不分场合，语言不当，往往会伤害学生的自尊心，这样不但达不到批评教育的目的，反而会引起学生的反感，甚至抵触，产生逆反心理，很难收到预期的效果。因此，为人师者，在批评学生时，必须周密思考，把握度和量，针对不同学生的性格特征、心理特点，结合具体问题，采取灵活多样、切实可行的批评方式，讲究批评的艺术性，给学生良性刺激．提高教育效果。