简介：(十八)图形的串连解决图形串连的问题时,首先要找到图形串连的规律,然后根据题目要求运用这个规律解题。

简介：找规律填数在日常生活中,我们经常会遇到一些按一定规律排列的数,例如:(1)0,1,2,3,4,5,6,……(2)5,10,15,20,25,……(3)1984,1988,1992,1996,2000,……这些都是按照某种规律排列的一列数,我们把这样的一列数叫做数列。数列中的每一个数都叫做这个数列的项,其

简介：本文将介绍日前Robocode对战中的主要高级瞄准算法.

简介：结合我国核设施退役实际,论述了核设施退役三种策略：立即拆除、延缓拆除和封固埋葬,以及退役策略的选择和一些主要核国家采用的退役策略。最后,对核设施退役策略的一些重要问题进行了讨论。

简介：解题策略是多种多样的,下面我们分别就几种重要的解题策略逐一加以阐述。一、分析、综合交错运用分析应用题的数量关系时,按照思路不同,有分析法和综合法两种方法。下面我们就具体介绍一下这两种解题方法。

简介：[内容摘要]大阅读时代，教师要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，培养会读书、爱读书的一代新人。笔者认为我们教师可以约孩子一起阅读，孩子也可以约孩子阅读，孩子还可以约上父母一起阅读。通过这样的“约读”，分享读书的感动和乐趣，带给孩子的是阅读的的欢喜、智慧，从而爱上阅读。

简介：摘要：本文从进场阶段、施工阶段、结算阶段阐述施工项目创效的切入要点、具体操作方法及案例分析，对促进项目提高创效能力起到指导作用。

简介：

简介：摘要：在语文教学的波澜中，作文指导始终占据着不可动摇的地位。随着教育模式的不断更新，教师在作文教学中所扮演的角色也在悄然转变，从传统的“知识传授者”逐步走向“激发引导者”。文章针对当前作文教学的挑战，提出了多样化的教学策略。以培养学生语感和表达力为基础，强调感性体验的重要性，从而激发学生的创作灵感。同时，文章倡导重视写作过程，创设积极的写作环境，并通过多媒体素材的运用，拓宽学生的视野，丰富其写作素材。文章还强调了教师在个性化教学中的价值，以及科技在辅助写作教学中的潜力。以此来应对不同学生的学习需求，并发掘每个学生独特的写作潜力。最终，通过全面而深入的探讨，本文为未来作文教学提供了前瞻性的理论支持和具体实践框架，旨在促进学生持续而全面的语文能力提升。

简介：　　　　一、惯性策略和反转策略的研究都表现出收益反转特征,排序期为1、3、6个月的惯性策略组合(赢者组合～输者组合,多种惯性策略中赢者组合和输者组合在检验期中的均值高度一致地表现出反转特征

简介：摘 要:激励指的是通过刺激激发个体心理动力，使这一心理动力水平在某一时间里始终维持在一定的兴奋状态。激励策略是数学素质教育的核心内容之一，这项策略在小学数学教育教学中的应用有利于学生在接受教育时对自己产生自信心，让他们从心理方面能够自愿接受所学内容的难度，这显然比被迫接受知识的效果要明显很多。对学生的日常表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量应从正面加以引导。

简介：很多电脑爱好者都想对电脑进行一番设置，如控制桌面壁纸更改，禁止其它用户使用自己的程序、隐藏桌面上的图标等等。如果是大虾倒还简单，可以进入注册表直接大刀阔斧地修改。可是像我们这些菜鸟怎敢对注册表轻举妄动！那些复杂的注册表我们记都记不住，更何况修改了，万一损坏了注册表文件，后果不堪设想！怎么办？好了，今天就给大家介绍一位修改Windows系统的诸葛军师——组策略，通过它，我们可以对Windows系统中的所有设置进行轻松地修改，再也不怕损坏系统了^_^！

简介：

简介：摘要学生的英语学习效率和英语教师的专业成长与英语教学策略有着密不可分的关系。本文通过对教学策略内涵和外延意义的分析，探讨英语教学策略化的有效途径。

简介：

简介：摘要：随着新课程教学策略在新背景教育下的实施，教师在改革的影响下教学措施也发生了巨大的变化，采用分层教学的模式来提升学生的学习效果，进而提升学生自主学习的能力及创新能力。阅读教学是语文教学中重要的组成部分，直接影响到学生的素质培养和思维扩展。因此教师在进行教学的过程中，应该积极地利用分层教学的模式，帮助学生掌握学习规律，降低学习的难度，提升学生自主学习的能力。

简介：摘要:早期阅读对幼儿发展起着至关重要的作用，近年来早期阅读教育也受到了社会越来越多的关注和重视，然而很多教师和家长对于早期阅读并不了解，错误地把早期阅读等同于早期识字。本文拟从早期阅读的涵义入手，剖析目前早期阅读存在的问题，归纳出幼儿早期阅读的有效指导策略。

简介：【摘要】阅读本就是学生通过语言文字运用获得信息、认识世界、获得审美体验及发展思维能力的重要途径，而阅读策略则是学生展开阅读理解的关键，更是提高学生阅读水平的要点，新课改环境下语文教材中的“阅读策略单元”教学受到了不少的关注，本文则是对小学语文“阅读策略单元”的教学策略展开了研究，希望借此来其教学价值有效发挥出来。

简介：摘要:本文研究了小学语文策略单元教学的问题，探讨了在当前教育环境下出现的挑战，以及如何制定优化策略以提高教学质量。通过对学生、教师、教材等多方面因素的分析，提出了一些应对问题的建议，并强调了重要性，以帮助小学语文教学更加有效。

简介：摘要：随着社会的发展人类的进步，人们对于教育的要求越来越高。本文立足于小学语文教学实践活动，分别从“趣味课堂教学，激发学习兴趣”“信息技术教学，提升教学魅力”“完善评价体系，提升教学效果”这三个方面入手，针对小学语文教学方式策略改进优化进行了初步地分析和探索。