简介：摘要：“双减”政策实施以来，如何在符合政策要求的前提下有效完成教学任务，进一步提升教学质量。教学改革成为落实“双减”政策的唯一法宝，如何充分挖掘课堂潜力，调动学生自主学习的能力，提升课堂教学的有效性，建设高效课堂是教学的必然选择。在这种课堂上教师的任务是组织、管理、激励和示范，高效课堂，师生轻松愉悦，教师能启，学生能发，有问题、有回应，活动有序，教师是是导演，学生唱主角，是一个师生双赢的课堂。

简介：摘要：本文探讨了校企共建实习基地在企业和学校之间的双赢选择。通过分析校企合作的背景和意义，介绍了校企共建实习基地的定义和目标，以及企业和学校在共建实习基地中的角色和责任。本文还提出了校企共建实习基地面临的挑战和解决方案。最后通过实际案例的分析，说明了校企共建实习基地对于企业和学校的双赢效果。

简介：摘要：本文探讨了校企共建实习基地在企业和学校之间的双赢选择。通过分析校企合作的背景和意义，介绍了校企共建实习基地的定义和目标，以及企业和学校在共建实习基地中的角色和责任。本文还提出了校企共建实习基地面临的挑战和解决方案。最后通过实际案例的分析，说明了校企共建实习基地对于企业和学校的双赢效果。

简介：

简介：[摘要]：做班主任一定要爱护学生！用真诚打动学生。让学生以师为范，懂得学会爱别人、尊重别人。对于“坏”孩子，班主任要多给他们一些关爱和包容，坚持正面教育，以培养积极向上、有人情味的学生为目标，引导学生不断进步。只有这样的教育才是双赢的。

简介：长期以来，人们一提到“升学率”，马上就与“应试教育”联系起来，似乎它与素质教育水火不相容。事实上，只要我们多一点理性的思考，少一点片面的认识，素质教育与升学率之间还是可以找到结合点的：首先，素质教育立足于“全”，借助考评综合素质的竞争机制来激发学生的潜能，

简介：

简介：

简介：安丘市第二职专充分发挥办学优势，大力深化校园体制改革，积极搭建诚信平台，通过狠抓学生安置和高职升学两个“出口”，拉动招生“入口”，促进了学校的长足发展。

简介：＂以人为本＂的现代企业管理中,员工培训成为人力资源开发的重要环节。高效、优质的员工培训成为民营企业创新发展的必然需求;同时,企业培训也成为地方高校社会服务职能拓展的延伸。＂校企联姻＂的企业培训模式,恰恰就是地方高校与民营企业双赢的有效合作机制。

简介：在传统文化理念和行动实践中,教育效率与公平犹如＂熊掌和鱼不可得兼＂一样,是两个先后差序甚至对立性的性能价值存在、判断、选向、建构和选择,二者的实现往往被理解、阐释、设计和实践成下述关系模式：以对方的退让、萎缩和牺牲为条件,或以双方的分裂、对抗与压制为前提,甚至以公然的忽悠、偏袒与弃守为策略。形成这一误区的根本原因在于未能科学地用更为普遍和上位的教育社会生态事实与理念对此进行客观合理的全质性考察、解释、把握和建构。教育效率与公平是每一个教育社会成员体现、参与、创造和享有教育社会生态全质有质量生存价值的两个基本性能、选向、层面、标准和方式,是教育生产的实质性能与教育生活的本质目标有机统一的全质价值形态,它完整地赋予、决定和要求现实教育社会生态有效生产的全员差异性和公平生活的共生共享性之间的有机融合平等统一和相互体现渗透支撑。科学健全的社会体制、文化价值与行动实践的设计、选择、践行和评价自然、应该且必然是教育效率公平化与教育公平效率化生态性一体同行共建双赢的全质性生态形态。

简介：场馆与学校以人才培养为目标,相互配合开展教学活动,可以实现场馆与学校的双赢。本文充分肯定了馆校合作的意义,介绍了国内外馆校合作的发展与经验,并以中国科技馆为例,具体阐释了科技馆资源在开发、传播和使用三个方面如何服务于学校教育,学校如何利用科技馆资源在学期初、学期中和学期末开展适合的教育活动,并介绍了科技馆助力学校教育的拓展与提高方面所做的努力。展示并分析了＂馆本课程＂＂教育活动指南＂＂开学第一课＂和＂创新人才培养＂等馆校合作项目,希望对促进馆校合作的良好发展提供一些借鉴。

简介：【摘要】我们知道，单靠学校和教单一的 力量，是不足以 把孩子教育好的。只有学校和家庭、教师和家长想法相同， 步调一致，发挥双赢的效应，才能形成教育的合力 , 使孩子在学校在家庭都能得到获得比较好 的教育。如果孩子的成长是一棵树，家庭教育则是树根和树干，根深方能枝繁叶茂。优化学校家庭 合作，充分挖掘优势教育资源，激发学生成长的正能量，促进学生幸福成长，有效形成了学校、家长、社会教育之合力，开创了和谐 沟通、合作双 赢的新局面。

简介：在高中英语教学中加强文化教学，培养文化意识就至关重要。如何加强高中英语课堂的文化教学，做到“语言”与“文化”的双赢就成了一个很值得探讨的问题。

简介：摘要：在目前教育新形势下，练习册上的作业，是学生巩固所学知识的最主要途径，成为老师训练学生掌握所学知识的最主要手段。因此，素来被所有任课老师及学校领导所重视。学生必须完成，老师必须批改，这成为了老师检测学生是否认真完成作业，领导检测老师是否认真批改作业的方式和重要内容。但是，课课皆有作业，学生有好有差，完成情况常常参差不齐，老师批改起来量大。这些，成了困扰我们一线教师的“疑难杂症”。怎样有效改变这种情况？自去年以来，经过自己的深思探索，我大胆地进行了练习册作业完成之改革，收到了很好的效果。

简介：摘要：在目前教育新形势下，练习册上的作业，是学生巩固所学知识的最主要途径，成为老师训练学生掌握所学知识的最主要手段。因此，素来被所有任课老师及学校领导所重视。学生必须完成，老师必须批改，这成为了老师检测学生是否认真完成作业，领导检测老师是否认真批改作业的方式和重要内容。但是，课课皆有作业，学生有好有差，完成情况常常参差不齐，老师批改起来量大。这些，成了困扰我们一线教师的“疑难杂症”。怎样有效改变这种情况？自去年以来，经过自己的深思探索，我大胆地进行了练习册作业完成之改革，收到了很好的效果。

简介：社区与高校关系密切,相互影响、相互作用.在思想政治工作中,发挥社区与高校的各自优势,促进社区与高校良性互动既具有必然性,也具有实现的可能性.这需要选择恰当的合作模式,通过必要的激励,促成思想政治工作资源双向流动与共享；同时,通过考评反馈机制监测和保障思想政治工作的实际效果,通过合作科研机制推动互动交流向纵深发展,实现双赢.

简介：摘要：要培养一个人的良好行为习惯，应该从幼儿开始。幼儿正处于人生成长的初期，模仿能力比较强，但是没有控制能力，是养成良好行为习惯的关键时期，也是容易被溺爱而沾染某些不良行为的时候。在农村，大多数家长外出务工，将孩子交给老人抚养，在无人管教的情况下极易形成不良习惯，由于受文化、社会习俗以及代沟因素影响，老人经常忽视对幼儿的教育，仅注重吃穿。农村幼儿园中幼儿的一些日常行为习惯都比较差让幼儿孩子形成良好习惯将会受益终生。农村幼儿的教育情况不容乐观，如何对农村幼儿的行为习惯进行有效培养迫在眉睫，家园共育助力培养幼儿良好行为习惯。

简介：＂导为不导,学为创新＂,在中文人才培养中实现师生＂双赢＂策略是地方高校教学研究与实践中秉持的观念,导与学是实现策略的关键。对教师队伍建设与学生培养两方面相互促动的研究,激发师生的创新潜能,充分发掘师生互动背后的心理机制,发挥内驱力的作用,实现师师合作、师生合作、生生合作三级互动。＂导＂＂学＂＂研＂相结合,提高师生创新能力,为构建人才创新培养模式提供理论依据和实践支撑。

简介：按照专业的发展要求,结合岗位需要,构建合理的工学结合人才培养模式和课程体系,开展多元的教学组织形式,是有效落实工学结合,实现校企双赢的基本策略。以工学结合＂岗位定制＂人才培养模式的建构为例,强调和阐明实现校企双赢这一基本策略的实施方法。