简介：【摘要】教学模式随着时代的进步与发展，大数据时代为教学带来方便，教学模式由最初单调的课堂授课，已然发展成了多方面、多渠道的教学模式。移动学习是最新颖、丰富的教学模式。科技的不断发展与壮大，为移动学习打下了坚固的基础，更好的服务了教育事业。移动学习终端的教育方式，完美运用了科技技术，现在学校基本上都已安装电子白板和多媒体等设施，让教学更加简便高效。移动学习模式推进了教育体系的进一步发展，完善了教育机构。

简介：网络技术的迅速发展使大学英语教学有了广阔的前景，《新视野大学英语》网络教学平台的应用有力地促进了大英教学的发展。本文介绍了我校使用该网络平台的大学英语自主学习情况，分析了它的优势和存在的问题，提出了一些建议。

简介：中小学研究性学习需要一个开放、自由的协同创作与学习空间,wiki的出现让人们可以跨越时间与空间的限制,为学习者的共同创作与交流提供了前所未有的高效平台。

简介：随着校园数字化逐渐深入，部分学校已经搭建了师生人手一台电脑的硬环境，在此硬环境的基础上的软环境建设已成为必须要面临并突破的一个难题。现今新课程的根本指向是人的发展，它倡导自主、合作、探究的学习方式，软环境的建设必然按照新课程的理念来进行开发设计。经过多年的实践我发现ODT平台能很好的解决小组合作探究中的团队协作问题，能有效提升团队沟通和共享的效率。

简介：目前我国中小学和普通高校已经开设了创新教育类的课程，具有一定工作经验的成人也应当接受创新教育。成人教育的主要学〉-7场所是远程学习平台，如何在远程学习平台上实现创客教育是培养成人创新能力的关键。基于远程学习平台的线上创客空间模型分为创客课题设计、利用微课等载体进行知识储备、在虚拟实验室中完成创客实践等环节。

简介：2005年高考考纲公布之后,在高三师生中引起强烈反响。因增加了新题型,2005高考英语科变化成为考生和教师共同关心的焦点之一。一、研读考纲怎样理解今年英语考纲?复习应该有什么调整?今年英语考纲的变化主要体现在以下四个方面:1.填空题加大能力考查力度今年的考纲最大的变化是增加填空题。规定的高考题

简介：摘要：合作学习在广泛意义上指的就是分组学习 ,其具体内容为 :教育工作者在教学活动中 ,根据学生的学习能力、性格特征等方面因素将学生进行科学性划分 ,组成若干学习小组 ,保证小组成员之间能够优势互补。学习小组成员各司其职 ,通过有效合作共同完成教师布置的学习任务 ,提高学习质量。大量实践表明 ,分组学习可以有效激发学生的学习热情 ,降低学习难度 ,提高学生的学习效率。本文旨在探讨在小学美术教学中实施合作教学存在的问题及相应解决方案。

简介：摘要大学英语网络自主学习平台是大学英语教学改革的一个重要内容，以教师为指导、学生为中心、网络技术为支撑，使英语教学不受时间和地点的限制，朝着个性化、主动式学习的方向发展，既培养学生的语言运用能力和自主学习能力，又提高学生的学习兴趣。本文对广东外语外贸大学南国商学院大学英语网络自主学习平台的现状进行分析，以便更好地使大学英语网络自主学习平台运用于大学英语课程的教学中，推动大学英语的教学改革。

简介：100群已成为重要的交流手段随着科技的进步，网络的普及，作为一种由QQ演变而来的网络交友方式的QQ群，则是为对同一话题感兴趣的人群或某些特定人员建立的。在群主建群之后，同一个群的“群”众可以多人同时在线聊天。QQ群因为其申请方便、交流容易、功能强大、“群”众单一，已成为当今社会必不可少的交流工具。作为走在时代前沿的青少年建立班级QQ群，无疑是顺应时代潮流之举。QQ群的出现和发展是技术进步对社会生活产生的正面影响，人们可以充分享受到网络给社会交往带来的方便和快捷。

简介：【摘要】

简介：

简介：深度学习是在教师的有效指导下,以高阶思维发展和关键能力获得为旨归,强调认知、技能、情感等全方位参与和发展的一种整体性学习过程。其中,教师的深度教学包括根据学生的前结构、认知规律以及学科思想设计课程、营造润泽的文化氛围、创设情境、丰富学生的课程履历、持续性评价等。该文借助SPOC平台的技术、资源、交互等多维支持,将网络虚拟场域与课堂实体场域、线上教学与线下教学相融合,建构深度教学模式,以期能推进深度学习的进一步发展。

简介：本文对微信公众平台在移动学习的应用进行研究和分析,针对移动学习的特点、微信公众平台的特点和服务模式,利用材料分析法、实践研究法分析微信公众平台对移动学习的支持和应用,并指出了微信公众平台在移动学习应用方面中存在的问题和解决对策。

简介：摘要:随着科技的快速发展，智能平台在教育领域中的应用日益广泛。其中，智能平台对项目式学习的支持尤为重要。项目式学习鼓励学生通过实际问题解决和合作探究，培养他们的创新思维和实践能力。而智能平台通过提供个性化学习支持和实时反馈等功能，能够进一步提升项目式学习的效果。因此，探讨智能平台支持项目式学习的价值和实践策略具有重要意义。

简介：摘要：ismart指的是一种线上英语教学智能平台，该学习平台能够有效打破英语教学的时间与空间限制，利用网络信息技术通过线上教学平台开展线上线下混合式教学，本文对ismart学习平台的特点进行介绍，提出给予该学习平台的混合式英语教学策略。

简介：摘要：在小学教育教学中，数学是一门非常关键的课程，它可以使学生的运算技能得到很好的锻炼，从而提高他们的思维水平。智慧课堂与普通课堂相比较，它更贴近小学生的认知层次，可以通过现代科技手段对学生进行直观的展示。智慧课堂可以打破时间和空间的局限，为学生提供更多的学习资源，更好地利用每个学生的个人能力，提高教学效果

简介：摘要： 随着“互联网 +” 教育的不断深入发展，各学校开始大力建设智慧校园平台，打造智慧化的学习环境，以多样的信息技术手段帮助学生有效学习。在本文中，本人将以初中英语学科为切入点，就智慧校园平台对学生英语学习的帮助进行详细说明。

简介：摘要：5G时代的到来，微信平台带来更多的发展机会和创新空间。通过利用5G技术的高速和低延迟的特点，学生通过微信平台快速获取所需的学习资源，提高学习效率。同时，微信平台也能够帮助学生整理和分享自己的学习资料，促进学生之间的合作和交流，优化课堂教学模式，调动学生的学习兴趣与课堂参与度，为学生自主学习提供了更好的支持。为有效培养学生自主学习能力，本文将重点探究微信平台在课堂教学中的运用，以期调动学生学习积极性、主动性。

简介：摘要

简介：摘要：新时代同时也是网络革命、信息革命、数字革命力量的新媒体时代。新媒体的快速发展给高校党建工作提供了新的平台的同时也带来了新的挑战，“学习强国”学习平台融合各方资源，凝聚组织力量，提高了工作效率，引领高校党建工作的创新发展。分析新媒体背景下高校党建工作面临的挑战，从用户思维、政治传播与智慧融合的向度探索将“学习强国”学习平台融入高校党建的实践路径，确保高校科学地创新党建工作，为高校党建工作开展提供有利条件。