简介：摘要： “学习强国”学习平台是一个多媒体呈现、多资源整合、多技术应用的融媒体平台，其内容、方法和管理体系的设定可以助力解决高校基层学习型党组织建设中“学什么”、“怎么学”等问题，利用好“学习强国”学习平台可有力推动高校学习型党组织的建设。

简介：【摘要】互联网时代的今天，“云”课堂、“云”平台成为了信息化教学的代名词，并走进了我们的课堂，作为优质的新型教育资源的创新，网络云平台学习方式与传统教学模式是教育革新探索的热点和方向。丰富的“云资源库”学习资料，以及多元化学习云平台，可为学习者提供多种形式的学习活动，课堂内容和教学内容不再局限于教材之内，构建更为全面、丰富多元的资源空间。

简介：摘要：目前，我国的经济实力和科技实力正以高质量水平稳步发展和进步。许多高新科技进入到民用市场，比如说移动支付、数据库等。这不仅大大提高了我们的生活质量和收入水平，同时也为我们获取丰富的网络资源提供了很大的便利。其中，互联网＋互动学习平台的出现为我们的教学和学生的学习实现更有效、更具针对性的互动、交流奠定了基础，也为教学活动提供了信息资源。另外，为了提高学生的积极性和帮助学生理解，在物理教学中项目式学习是比较常见的学习方式之一，这需要丰富的学习资料和资源。因此，我们可以借助互联网＋互动学习平台进行初中物理的项目式学习，以实现教学方式的创新和教学质量的提高。

简介：摘要：“学习强国”学习平台的体系完整，内容丰富，在小学道德与法治课程中发挥了重要的作用。小学道法教师应当利用“学习强国”学习平台的资源，提升小学道法课程的教学质量和效率。基于此，本文分析了“学习强国”学习平台的内容和价值，对小学道法课程的教学策略展开讨论。

简介：电大在线平台的视频课件主要有录像视频和三分屏视频两种。本文结合任务技术匹配理论、教育目标概念、信息传播相关理论,通过实验研究比较这两种视频课件的学习效果。研究结果表明录像视频课件比三分屏视频课件能更好地实现记忆、领会、应用三种教育目标,即录像视频课件比三分屏视频课件有更好的学习效果。

简介：伴随着培养“21世纪技能”的呼声，新一轮的教育改革轰轰烈烈地展开了。“场馆教育”作为适应新学情的重要教学方式，逐渐被教育者认可与采用。各类场馆以其丰富的资源，为学生走出校园，在实践中了解社会、学习知识、丰富体验、提升素养提供了场所。国子监中学充分利用学校周边的“孔庙和国子监博物馆”相关资源，在利用博物馆资源对国家课程进行延伸的同时，结合学校的办学理念对博物馆资源进行了富有特色的校本开发，形成了“三礼”课程、“孔庙国子监旅游路线图”设计研究性学习、博物馆纪念品创新设计等特色课程，力图通过体验与实践，培养学生乐学、会学、善思等人文科学探索精神与实践创新能力。

简介：摘要： 随着互联网 信息 技术的发展 以及 微信的普 及 ，微信公众平台 嫣然 已成为一种 非常 重要的移动学习方式。 本 文在 介绍 移动学习 和 微信公众平台概念的基础上，梳理了微信公众平台 对 移动学习 的 重要性 ，并对微信公众平台的移动学习开展现状分析 ， 从而 进一步 促进微信公众平台对 移动学习的 发展 。

简介：摘要：混合式教学结合了线上线下教学的优势，逐渐在国内发展与应用。笔者基于学习通平台在中职英语教学中探索混合式教学，本文从混合式教学模式、教学过程、教学效果和注意的问题等方面论述了实践过程，旨在通过实践探索混合式教学的效果和可行性。

简介：文章旨在国家开放大学正式揭牌成立的背景下,概迷开放大学教育培训公共服务平台建设的重要性,论述了教育培训公共服务平台的架构及其功能;提出了'学习超市'型服务平台的搭建设想,对学习超市的'商品'、学习超市的'服务'、'学习超市'搭建中需要解决的问题进行了探讨。

简介：众所周知，数学学科的特点是具有严密的逻辑性、高度的抽象性和广泛的应用性。高中数学新课程标准指出，数学课程对于培养学生认识数学与自然界，与人类社会的关系，认识其科学价值、文化价值，提高提出问题、分析和解决问题的能力，使学生形成理性思维，发展学生的智力和创新意识都具有基础性的应用。在众多能力的培养中，根据数学的学科特点，注意提高学生的数学学习能力，既是数学教学的目标之一，又是其核心内容。那么教师应如何在数学课堂教学中构建高中生数学学习能力的平台呢？笔者作了初步的尝试。

简介：学习型团队建设三平台主要指的是团队成员的学习、研究及展示。成长的重要渠道是学习，学习的深入与延伸构成专题的研究，随着学习、研究活动的开展，积累了一些有价值、有意义的资料，它的呈现、展示又激起新一轮学习、研究。它的设置与运行属于幼儿园内部管理方面的制度创新。

简介：摘要通过介绍如何利用VS2008和SQL2005构建和开发日语视听说网络考试、自主学习平台，为日语专业开发其他科目的网络考试和自主学习平台提供建议和帮助。

简介：大学英语教学采用基于计算机网络的自主学习模式已是势在必行，网络教学管理软件Moodle平台为构建网络环境下的英语自主学习模式提供了新的工具与手段。本研究力图构建一个基于Moodle平台的大学英语自主学习活动设计模型，其包括学习分析、学习活动设计和学习环节等5大模块。本文重点探讨了Moodle平台支持大学英语自主学习的功能优势及基于Moodle平台的大学英语自主学习活动的实施方案。

简介：

简介：随着'互联网+'时代的来临,许多高校校园教学方式和学习资源的获取方式趋向多样化,与此同时,传统的教学方式与资源的整合模式在新时代里呈现出许多问题。本文通过介绍和分析了基于微信公众平台作为载体开发的微信学习平台在高校环境中对师生的帮助以及对高校的管理优化,从而使高校的教学更方便、快捷、高效化。

简介：摘要：随着教育信息化2.0行动计划和移动互联技术发展，翻转课堂成为众多教育工作者关注的热点之一。本文重点介绍基于UMU互动学习平台的翻转课堂教学实践，提出简单易操作的“三阶段十环节一深度”的实践模式。

简介：移动学习平台是促进移动学习快速发展的重要因素,无线网络技术和移动通信技术及其相关移动终端设备的快速普及,使得基于有线网络和个人计算机的网络学习平台已不能满足当前学习者的实际需求.从无线移动网络环境下学习者的实际要求出发,研究具有移动Web即时通信、资源实时移动共享等功能的移动网络即时协作学习平台的体系机构和系统功能,探究实现该系统平台的关键技术,以便为移动学习者提供一种支持即时协作交流、实时共享资源与知识经验的新型移动网络即时协作学习平台.

简介：摘要“翻转课堂”作为一种新型的教学模式是当前国内外研究者关注的热点问题之一。近年来许多高校逐渐在教学实践中加以应用，并取得了一定的成效。但总体来看，翻转课堂在教学实践中也存在一些问题且对教学效果产生了影响。所以如何提高翻转课堂的教学效果也成为国内许多高校开始关注的问题。

简介：摘要：随着教育体系的不断深入与改革，线上教育已经成为了当代教育不可或缺的一部分。在国家发展规划实施纲要中，就特别提及到了要推进教育信息化、更新教学观念、改善教学方法、提高教学效果。在线教育，是一种基于网络的学习行为，也是现代教育信息化发展的必然成果，它不仅推动了学生居家学习的学习效果，也为学生打造了一个个性化的网络学习空间。它有效地使“教与学”打破了时间空间的束缚，为了深化学习高等数学的教学改革，以超星学习通为载体，将翻转课堂、微课、慕课与传统教学相结合，形成一种混合式地教学模式，从而实现教学资源的最大利用，提高高等数学教学的教学质量。

简介：本文介绍了WebService技术和它的体系结构，指出了网上学习平台中的网络安全资源共享平台中存在的问题，提出两种解决方案。给出网络学习平台WebService设计方案，并且对该WebService进行了测试，最后得出将WebService方案应用到网上学习平台中的优势。