简介：【确立主题】在综合实践活动开展中经常需要进行“采访”，我发现由于经验不足每次面对采访对象时孩子们总是不能从容面对，因此留下了很多遗憾。“记者”这一职业对各方面的能力要求都特别高，特别是交际能力。于是我产生在班级中开展“学做小记者”小课题的想法。

简介：新生研讨课是专为大一新生开设的小班研讨课。通过对新生研讨课理论与实践成果的综合考察及针对教育技术学专业面临问题的分析,本文提出了以合作教师团队、T型横向拓展的新生研讨课内容体系、新生研讨课实验室学习模式、过程性新生研讨课评价体系为特色的教育技术学专业新生研讨课实践模式,以此来提高教育技术学专业一年级新生的适应能力、动手实践能力、后续技术学习与理论探索的兴趣与积极性,并对新生研讨课开设的经验和不足进行了总结。

简介：摘要：随着社会经济的快速发展，人们越来越认识到教育的重要性，也越来越关注学校的教学质量。尤其在新教育课程改革推行以后，对教育事业的目标做出了重大调整，为了更好得满足教学改革的要求，更新教学过程，活跃课堂氛围，提高教学质量。教育工作人员也一直在努力探索有关教学的新思路、新方法、新模式。针对小学时期的语文课堂教学提出了乐学教学的新模式，本文主要对这种新模式进行了分析和讨论，希望能够对教育工作者提供一定的借鉴意义。

简介：生态学专业在当今学科建设中的地位越来越重要,在解决生态问题上具有很强学科指导价值。但我国生态学专业实践教学模式还存在着很多问题,有待改革。此文从内容体系、教学体制、实习环节、社会实践等方面探讨了生态学专业实践教学改革的具体路径。

简介：新课程标准的实施，对传统的教学理念、教学模式提出了新的挑战。为了适应当前社会发展的要求，寻找一种高效教学模式显得尤为重要。“活动单导学”模式是新课程标准实施背景下的一种变革产物，它可以激发学生的学习兴趣，培养学生自学和分析问题、解决问题的能力。

简介：摘要：牛顿从掉落的苹果中发现了引力定律，问题从不远离人类的生活，但其发现需要依赖于合适情境、认知基础、好奇之心。在学习数学教学中，我们要借助问题情境的创设，唤醒学生的求知欲望，引导学生去发现问题、解决问题，学生在探

简介：摘要：研学旅行课程是对研学旅行活动的规范化设计，从而在提升研学旅行活动质量的同时，也可以达到预设的教育目标。因此，研学旅行课程的开发环节也非常必要。结合目前我国的教育现状来看，研学旅行课程仍有很大的优化空间，需要重新整合教育资源，优化教育目标，并完善评价机制，最终让学生接受更好的研学教育。

简介：摘要：初中地理作为初中阶段的一门重要科目，它的学习方法和学习特点一直是我们所关注的重点。其实初中的地理知识并不复杂，且地理中的绝大部门知识比如区域地理部分都可以通过地图来进行学习。通过地图，学生可以获得清晰的、直观的地理信息。因此，教师可以在地理教学的过程中，充分利用地图来讲解知识，这种“以图导学”的教学方法可以使地理学习变的简单，同时训练学生的综合思维、空间思维和表达方式，从而提高学生对初中地理知识的掌握。因此，下文我们将主要论述关于初中地理“以图导学”的教学方法对学生学习地理知识的帮助。

简介：摘要：在新课改教育理念不断深入发展之中，初中历史教学模式也应该在创新和优化之中寻求新的突破口.初中历史教师在合理分析教学具体情况之时，应根据学生个性化的学习需求，设计问题导学的基本方式，从而增强初中历史课堂教学的趣味性和生动性，并借助问题来帮助学生开展深入的思考和探究，以发挥学生学习的积极性和主动性，从而提升初中历史课堂教学水平和教学质量。

简介：摘要：近年来随着计算机多媒体技术不断发展，机械制图课程教学也不断将计算机多媒体元素引入课题，如三维软件和3D打印技术及模型的使用都在一定程度上促进教学效果，但是受总课时量限制，3D技术的过多借用又会影响整体进度。为解决以上问题，笔者自2017年开始采用平板电脑代替传统计算机PPT上课，教师在授课时既可播放PPT课件，又可方便的使用手写笔进行绘图演示，取得了良好的教学效果。

简介：摘要：小学是学生接受世界教育的时期，也是学生态度和价值观形成的时期。此时，学生具有独立的思想和意志、自信和自尊、个性和特点。随着素质教育的发展，小学教育也进行了相应的素质教育改革，这符合学校教育发展特别是班级管理思想建设的要求。

简介：【摘要】随着研学旅行快速推进的过程，在市场力量的裹挟下，许多行业都参与研学旅行的计划，但出现制约着研学旅行的健康发展。实际上，在开展研学活动时，应充分考虑“以生为本，为生服务”的思想，结合学生的成长发展特点，课程构建科学化、特色资源融合化、师资建设专业化、评价组合多元化，让孩子们在实实在在的研学中，获得真切的体验。

简介：摘 要:作物育种学是农学专业的一门必修课，是理论性和实践性都很强的课程，本文根据作物育种学课程的特点，从科研实践与育种学结合入手，在改进教学内容、灵活运用教学手段等方面进行了探索研究，以期为促进作物育种学教学水平提高提供参考。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准》指出，第一学段（1~2年级）学生需认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习独立识字，感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。语文教学，归根到底是语言文字的教学，脱离了语言文字的教学是不成功的。识字教学开展是否顺利，将直接影响学生语文素养的提升和对中国传统文化的深入学习。

简介：摘要：识字写字作为小学低年级语文的一个重要组成部分，是阅读和写作的基础，其对于培养学生的审美和道德素质有着十分重要的作用。目前，在教学理念、教学方法、学情分析等方面，识字与写字教学都有诸多缺陷，致使学生的阅读、写作兴趣和教学效果都很差。因此，在教学过程中，教师要根据低年段的特点，丰富教学策略，完善教学评价，引导学生认识美、理解美、追求美，在愉快的学习中得到良好的审美体验，从而形成健康的个性，达到全面发展的目的。

简介：

简介：摘要：在新一轮教育改革背景下，小学阶段的语文阅读教学越来越注重对学生思维和逻辑性的训练，而作文是提高学生的思考能力的主要手段。为此，小学语文教师们需要运用写作引导学生对思维结构进行建构。就小学语文教师如何开展语文作文教学，以“看图写话”写作题型为例，探讨不断提高他们的语言表达水平、增强他们的知识获取和语言表达的能力的策略。

简介：摘要：新课标指出，小学语文识字教学的主要目标是让学生在掌握汉字规律的基础上，主动对汉字文化进行深入探究，促使学生在强化语言能力的同时，也能实现自主性发展。为此，语文教师有必要将字理教学渗透到识字教学活动当中，引导学生在字理的指导下掌握汉字的结构特点，领会汉字文化的博大精深，以此丰富学生的学习体验，从而使识字教学变得更加丰富多彩。基于此，本篇文章对小学语文低学段识字写字教学实践进行研究，以供参考。

简介：【摘要】：《义务教育语文课程标准》指出，第一学段（1~2年级）学生需认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写；培养学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望；学习独立识字，感受汉字的形体美，培养学生热爱祖国语言文字的情感。语文教学，归根到底是语言文字的教学，脱离了语言文字的教学是不成功的。识字教学开展是否顺利，将直接影响学生语文素养的提升和对中国传统文化的深入学习。

简介：摘要：小学数学教育的现状需要改变，传统的教学方式已经不能满足学生发展的需求。小学数学"学讲课堂"的实践探索将突破传统教学的桎梏，让教学变得更加互动、启发和有趣，以培养学生的数学思维能力和实际运用能力，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。