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简介：摘要：英语学习活动观是落实英语学科核心素养培养的重要途径，也是实践生命课堂的一种可行之策。文章结合英语人教版三年级下册第三单元Story Time的故事教学案例，探讨了基于英语学习活动观的小学英语语篇教学策略。提出基于英语学习活动观的小学英语阅读教学可以在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动，促进学生提升学科综合素养，同时体验生命成长。

简介：摘要：随着科技的发展，幻灯片已成为教学的重要辅助手段。关于幻灯片之于教学是好是坏的讨论有很多，本文就幻灯片在语文教学中的使用情况做些分析，回归语文学科本身，从有助于语文教学开展的角度来谈谈如何使用幻灯片的个人见解，希望能为教育界同仁开展语文教学提供一些思考。

简介：摘要：本论文以历史类纪录片《中国》为研究对象，站在口语美学视角的角度去分析其配音，并通过对该纪录片中的配音语言、声音效果和节奏等方面进行研究，旨在探讨口语美学在纪录片配音中的应用与表现。通过对纪录片的配音语言的准确性、流畅度以及情感表达等方面进行分析，揭示口语美学在纪录片制作中的重要性。

简介：[摘要]：生成课程既不是教育者预先设计好的活动，也不是幼儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对幼儿的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整的活动。在活动中充分发挥幼儿的自主性，调动和激发每个幼儿的潜力，使课程不断发生和发展，促进幼儿进行动态的有效学习和多元化发展。

简介：摘要：在初中历史教学中应用历史故事，需要符合激发学生学习兴趣、明确教学主旨以及紧扣课程内容的原则，初中历史教学融入历史故事的具体策略包括导入教学、穿插故事、解决课程难点、运用故事语言以及丰富课后活动五个方面。

简介：摘要：在新课改背景下，小学英语教学目的是让学生通过英语教学实践，熟练运用英语知识进行对话与交流，教师在教学过程中还要注重培养学生的品德教育发展，完善人格，以及意志的磨炼。英语绘本教学利用故事的丰富多彩性以及情感丰富性，吸引学生的学习兴趣从而提高主动学习性。本文通过将绘本教学运用在小学英语中，对小学英语的教学质量的提升进行解析，以及分析在目前小学英语的实际教学中存在的问题，并为如何在小学英语教学中加入绘本教学进行探讨。

简介：摘要：当前我国中小学德育工作中，关于故事教学的运用还比较零散，不成体系，还出现了一系列的问题。文章从当前小学道德与法治故事教学的状况、特点、价值等几个角度，对其作了较为全面的论述，希望能为在小学的道德与法治教学中运用故事教学的方法提供一些参考。

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简介：摘要：地理故事，如同一座奇幻王国，拥有无尽的探索之旅等待着。通过巧妙地融入地理故事，能够激发学生对地理知识的兴趣，让他们全身心地投入到地理课堂中。地理故事，就像是一枚魔法戒指，给予探索世界的力量。透过精彩的地理故事，能够带领学生深入了解各个地方的自然奇观、人文风情和环境挑战，让他们在惊叹中汲取知识。

简介：摘要:本文探讨了初中道德与法治教育中使用故事教学策略的重要性和有效性。通过故事的情节和人物形象，可以深入引导学生思考道德与法治的关系，培养学生的道德意识、法治观念和法治素养。文章中将介绍如何选择合适的故事内容、设计故事情节以及运用故事教学策略来提高学生的参与度和学习效果。通过道德与法治故事教学，学生将不仅能够掌握知识，更能够在情感和价值观的层面上得到启迪和成长。

简介：摘要：以“水乳交融，生死与共”为本质的沂蒙红色文化是党和国家的宝贵精神财富。沂蒙红色故事是沂蒙文化的重要组成部分和对外传播红色文化的优质媒介。翻译好沂蒙红色故事直接关系到红色文化对外输出的影响力，因此分析沂蒙红色故事的英译错误原因、规范英译用语并提高英译质量已经成为一项值得研究的课题。本文从沂蒙红色故事的翻译现状出发，在中国知网大数据的支持下对相关文献进行梳理，说明翻译中存在的问题，并分析其原因，以期望为往后的红色故事翻译提供正确思路。

简介：摘要：面对新时代的快节奏生活，深度学习能力是时代和社会对人们提出的新要求。幼儿深度学习就是侧重于在幼儿阶段培养幼儿的这种能力。幼儿深度学习即通过教学过程，在教师的指导下，让幼儿围绕某一个主题进行积极探究，从而提高某方面的能力。幼儿深度学习通常是要求幼儿之间要相互协调配合，针对的问题也是对于幼儿比较有挑战性的主题，在幼儿之间的配合与探讨的过程中，幼儿能够运用已有的能力与经验，经过一段时间的探究，最终解决实际问题。

简介：摘要：“讲述”是低年级学生应掌握的重要能力，教学中教师要巧妙地借助课文插图和课后练习中提供的关键词、思维导图、图表等支架引导学生讲好故事，提升语言表达能力。

简介：摘要：在高中历史教学中，历史故事是探索历史源头的主要渠道。在新课程改革背景下，高中历史教师需要在要求学生在课堂上掌握历史知识的基础上，提高学生理解和分析历史故事的能力，培养学生的时间和空间观念，增强学生的历史责任感，树立核心历史价值观。本文从多个角度探讨历史故事在高中历史教学中的作用。