简介：摘要新课改之后，对于学生和教师的要求都在不断提高。对于中职学校来说，其师资队伍的建设以及教师激励机制的完善也是至关重要的。中职学校是高中段学校教育的一种特殊类型，其培养对象主要是初中毕业生和少数高中毕业生。中职学校的学生所处阶段属于心理学上面所谓的“青春期”，他们个性自由且有些叛逆，所以需要教师以及班主任的引导与关爱，建设中职学校的师资队伍是非常重要的，而激励机制有利于激励教师更好地进行教学与生活管理，提升教师的热情，更好地促进师资队伍的建设。

简介：提升社区教育公共服务供给的精准性是社区教育内涵式发展的策略选择。从合理性、协同性、回应性及参与性四个方面对社区教育公共服务精准供给价值进行分析,审视社区教育公共服务过程的价值。社区教育公共服务精准供给的价值实现机制包括建立社区教育公共服务供给目标的价值判断机制,完善社区教育公共服务供给需求的表达机制,优化社区教育公共服务供给主体的多元联动机制,健全社区教育公共服务供给绩效的评估机制。

简介：摘要 : 在当前社会对于许多高职学生来说，在心理上会面临着各个方面的压力，不管是学习、情感、网络冲击还是之后就业方面的问题，这些都会对自身心理健康带来一定负面的影响。针对以上问题本文从构建高职学生心理健康长效机制进行分析研究，不断完善教育理念，对影响学生心理健康问题进行深入研究并采取有效措施，更好的促进学生健康发展。

简介：摘要2017年，东莞政府出台了“倍增计划”，给东莞制造业企业带来新的发展机遇，本文分析在“倍增计划”背景下东莞制造业目前存在的主要问题，并提出了相应的对策，希望为促进东莞制造业转型升级，实现规模与效益的倍增贡献绵薄之力。

简介：随着互联网的发展,跨境电子商务平台的搭建,中国的制造业除了可以借助互联网寻找国外的批发商,还可以直接面向全球消费者;跨境电子商务商机无限,但是要想实现“中国制造2025”的目标,企业在新常态国际市场经济下占据有利地位,需要依靠具备一定电子商务知识的有创新精神的跨学科的互联网经济复合型技能人才。

简介：麦克尤恩在其小说《家庭制造》中,通过叙述者的设立、对重要情节的含混和空缺以及刻意营造疏离冷静的叙述风格等,建立出不可靠的叙述模式,这些模式带来的反讽和陌生化效果也让读者在阅读过程中能够跳脱出文本表层的惊悚与猎奇,站在更冷静和客观的社会层面去思考青少年的心理和社会处境。

简介：在大思政背景下,高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。辅导员与专业课教师作为高校中与学生关系最为紧密的两支队伍,如何以协同理论为基础,构建以学生为主体,辅导员和专业课教师协同育人的理论框架和可行性方案,这是整合高校教育教学资源,实现全员、全过程、全方位育人教育思想的有效举措,更是贯彻落实“因事而化、因时而进、因势而新”的工作部署,全面落实立德树人根本任务的必然要求。

简介：摘要小学阶段是一个重要的时期，是学生形成正确价值观念的启蒙阶段，小学阶段的教育对学生的行为举止、学习习惯和兴趣的培养有着重要的作用。在新时代，小学班主任不仅要教给学生文化知识，还应当加强学生的思想品德教育。在小学班主任德育教育中建立激励机制，有助于启迪学生，能够使学生树立正确的人生观与价值观，形成良好的道德素质。本文浅要分析小学班主任德育教育中如何建立激励机制，希望促进小学德育教育工作的有效开展。

简介：摘要中等职业院校既要凝聚全校所有力量，又要协调社会力量，利用社会育人资源，以“爱”为主线，建立以学校育人为主，学生家长、社会和企事业单位紧密配合的、时间上相互衔接的、空间上全面覆盖的“全员、全过程、全方位”的“三全育人”新机制，让学生在爱的陪伴中健康成长。实践证明，这也是新时代中职院校培养复合型人才的有效途径之一。

简介：摘要围绕中职学生学习主动性有效激励机制的建设，近几年，广西中东部的两所中职学校，在中职学校通过因材施教，开展技能大赛、校企合作，与高职院校相挂钩的3+2或2+3的办学模式有效地提高了学生的学习主动性，在提高学生综合素质方面也取得了显著的成效，为进一步探索提高学生的学习主动性有效激励机制的建设提供了新的视角。

简介：摘要：相比欧美田径强国，我国田径运动总体水平在全世界来说还是处于较低水平，在历届奥运会所得的金牌总数中，田径项目金牌数占比较低。因此，目前田径运动仍然是制约我国体育运动总体水平继续提高、从体育大国向体育强国迈进的一大薄弱环节。我国竞技田径运动水平不高与田径运动后备人才培养机制的缺陷有关。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高水平田径运动员后备人才培养机制研究提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要高职院校“双导师制”是学校导师和企业导师联合培养人才的教学模式，为使“双导师制”运行管理更规范，积极探索与创新“双导师制”校企合作模式，高职院校“双导师制”实施重点完善教学管理制度体系、教学过程监控体系、教学评价考核体系、教学运行保障体系等四个制度体系的建设。

简介：摘要： 当前，在我国社会不断发展和进步的过程中，校园教育工作也走上了最新的改革道路， 越来越多全新的知识学习思想理念被提出， 这也为学生的成长奠定了坚实的基础。 所以，本文就针对初中校园语文教学工作的开展进行分析，以农村校园为例，分析学困生的转化激励机制，希望能够发挥出农村教育工作的有效性，以此改善语文课堂上学困生的现状， 为初中阶段教育工作的整体质量提升做出贡献。

简介：摘要围绕中职学生学习主动性有效激励机制的建设，近几年，广西中东部的两所中职学校，在中职学校通过因材施教，开展技能大赛、校企合作，与高职院校相挂钩的3+2或2+3的办学模式有效地提高了学生的学习主动性，在提高学生综合素质方面也取得了显著的成效，为进一步探索提高学生的学习主动性有效激励机制的建设提供了新的视角。

简介：摘要英语是一门重要的语言学科，更加重视培养学生的语言交流与运用能力。初中学生的心智思想都比小学阶段更加成熟，因此教育方式也应该进行针对性的改变，使学生加深对英语学习的热情。在新课程的教育改革下，激励机制已经是一种新的教育模式，是一种调动学生主观学习积极性的教育措施，合理的运用这种教育方法，可以是课堂的效率得到有效的提升。本文针对激励机制在英语教学中的应用，通过实践例子证明该教育方式在学生英语学习中具有促进作用。

简介：摘要高职院校“双导师制”是学校导师和企业导师联合培养人才的教学模式，为使“双导师制”运行管理更规范，积极探索与创新“双导师制”校企合作模式，高职院校“双导师制”实施重点完善教学管理制度体系、教学过程监控体系、教学评价考核体系、教学运行保障体系等四个制度体系的建设。

简介：构建大学生志愿服务农村留守儿童长效机制有助于持续发挥志愿服务对大学生的思想引领作用。大学生在实际志愿服务农村留守儿童过程中,呈现出服务内容与形式单一、多元主体的协同参与不足、服务实效性偏低的问题。针对服务现状,通过从单向性关注转变为“主位诉求”式的互动性关注、从“政府—企业—高校”单一关爱方式转变为多主体协同关爱方式、从低成效向高成效转变三个方面发力,逐步构建起差异化实施、多主体参与和多角度评估的长效机制。

简介：摘要： 党性教育是党发展的核心，也是一项系统性工程，能够将若干个具有依赖性和关联性的教育元素结合起来。在开展党性教育的过程中，要将党员干部的素质需求为基础，加强责任引导、制度建设，提升党性教育的价值。因此本文主要阐述干部党性的内涵，探究构建党员干部党性教育的长效机制的路径，为党性教育的长久发展做出指导。

简介：　摘要：在社会不断发展的情况下，市场对机械制造专业人才的质量要求越来越高，而且，综合能力强的应用型人才成为了市场对机械制造专业人才的最大需求。因此，中职院校在培养机械专业人才的过程中，需要不断优化自身的教学方法，同时，教师还应该积极转变自身的教学思想，提升教学水平，以此来有效的增强机械制造专业的教学效果，使中职院校所培养出来的机械制造专业人才能够更好的满足市场所提出的要求。  　　关键词：中职院校 ;机械制造专业 ;教学改革  　　一、改革机械制造专业教学的方法  　　在社会不断发展的情况下，市场对于人们的需求也发生了一定的改变。在这种背景形势下，中职院校应该顺应社会对于机械制造人才的需求，展开对专业人才的训练，并建立起关于培养人才的方针策略，制定出合理的培养机械专业人才的规划，以此来大力提升机械专业人才的水平，使他们能够更好的适应今后的就业生活，满足社会的人才要求。  　　 1.革新教学思想。在中职机械制造专业教学中，人才的培养是一个教学重点内容。中职学校应该革新本有的教学思想，重视对人才的培养，积极运用全新的教学方式，以此来提高学生的整体素质。在向学生进行机械制造教学的过程中，中职教师应该关注学生的学习情况。因此，在日常的教学过程中，教师应该主动地鼓励学生，以此来有效增强学生的学习兴趣，促使学生们主动地投入到学习过程中去。另外，教师还应该关注学生的实际动手操作能力、思考和创新能力等，积极促进学生的全面发展。在机械制造专业的教学过程中，教师还应该积极改革自身的教学思想，引导学生们正确的认识到机械制造专业的学习价值，以此来让学生们更好的接受机械制造这一专业课程。另外，教师还应该积极的联系起机械制造专业与实际生活的关系，不断贴近市场对于这一专业的人才需求。在教学中，教师应该以专业课程教材为基础，但是，教师也不能够过于强调教材的作用，而应该将理论知识与实际应用紧密的联系起来，将较为复杂的专业知识与实际的操作相融合，这样一来，便能够以实践的方式有效的说明这些复杂的理论知识。最后，教师还应该重视与学生之间的关系，积极拉近与学生之间的距离，促进良好师生关系的构建，让学生们能够尊重教师和信任教师，在这一良好师生关系的影响下，教师的课堂教学效率也会得到一定程度上的提高。  　　 2.注重实践教学。就机械制造这一专业来讲，它具有这很强的实践性，与实际生活有着非常密切的联系。因此，中职学校应该充分地利用机械制造这一专业特点，充分考虑到专业的市场要求，以此来合理的设置机械制造专业的实践教学课程。在讲解机械制造实践课程时，教师应该让学生们学会如何将这一专业理论知识进行实际的应用，并通过实践过程，让学生们能够掌握到更多的知识，使学生们的实践技能和应用能力可以获得进一步的强化。与此同时，在学生专业发展的基础上，学校应该同一些相关的公司进行积极的交流，尽可能为学生多提供一些实践的机会，与此同时，中职学校还应该为学生们构建实习基地，使学生们能够充分的了解到社会对于机械制造专业人才的需求，这样一来，边能够充分的鼓励学生们，让学生更有动力投入到学习中去。另外，中职学校还应该同机械制造工厂展开积极的交流，让学生们可以有机会去厂房学习和观察，以此来有效巩固学生们平时在课堂上所学习到的知识，并能够扩展学生在这一专业领域的眼界，使学生们能够获得良好的成长，逐渐成为社会所需要的专业性人才。  　　 3.完善师资队伍建设。机械制造专业还有另外一个非常明显的特点，那就是具有着很强的专业性。中职学校在培养人才的过程中，教师的教学能力会极大的影响其培养效果。因此，中职学校必须要加强对机械制造专业教师队伍的建设，让学校的教学质量能够得到有效的提升。就机械专业的教师来讲，他们需要具备前沿的技术和知识，并具备这较强的教学实践能力和专业基础知识。因此，中职学校还应该重点培养教师的职业素养和专业知识，大力倡导教师进修，鼓励教师科研，这样一来，教师的技术操作能力和专业能力都能够得到一定得提高。  　　 4.采用多媒体技术。机械制造专业所涉及到的教學内容是非常广泛的，而且对于学生而言，其中的理论知识是非常枯燥无趣的。如果老师单纯的使用传统的教学模式向学生进行知识的教学，那么学生很容易丧失学习的积极性。因此，在中职机械制造教学中，教师们应该积极的运用多媒体教学技术。比如说，教师在向学生讲授机械制造时，便可以充分的发挥多媒体技术的作用，让教材中相关的理论知识能够直观的呈现在学生的眼前，使多媒体技术的价值能够在机械制造教学中充分的展现出来，而且，这样也有助于学生们更好的理解多媒体制造的相关内容。再如，教师向学生讲解机械制图时，可以利用 PPT，在这上面展现出点线面的投影机齿轮设计内容，并适当的引入一些视频内容或者是图片，以此来形象生动的展示机械制造的核心知识点。在这一教学过程中，可以有效的调动学生的学习积极性，促使学生们主动地参与到课堂学习中去。对于教师而言，多媒体技术的运用可以减轻他们的教学难度，不用再对着书本向学生讲解那些非常复杂的机械制造知识，而且，学生们也不需要凭借自身的理想去想想实际的应用情况。因此，在机械制造教学的过程中，教师应该积极运用起多媒体教学手段，充分发挥其在机械制造专业教学中的作用。  　 　　总结：  　　在我国工业不断进步的情况下，社会对于机械制造专业人才的要求越来越高。面对这一情况，中职院校应该积极转变教学思想，重视培养机械制造人才。在教学过程中，教师应该关注学生的思考能力、实践本领、创新意识等的建立，重视实践课程的扩展，让学生们能够在学习中获得全面的发展。除此之外，中职院校还应该强化对机械制造专业师资队伍的建设，以此来有效提高学校机械制造专业的教学质量，促使该专业中学生专业能力、实践能力等的提高。  　　参考文献：  　　 [1]茹煜，郑梅生，缑斌丽，等 . 依托校企联合人才培养机制实施校企联合指导学生团队毕业设计——以南京林业大学为例 [J]. 中国林业教育， 2017，（ 2） .  　　 [2]江帆，张春良，王一军，等 . 机械专业学生主动实践能力培养体系构建 [J]. 高等工程教育研究， 2016，（ 1） .  　　 [3]高亮 . 浅谈中职机械设计制造专业教学中校企合作 [J]. 教育教学论坛， 2014，（ 47） . 

简介：摘要随着社会科学技术的不断进步，社会机械制造专业人才标准越来越高。市场上对机械制造专业人才的需求逐渐偏向具备综合能力的应用型人才，而中职作为机械制造专业人才培养的重要途径，需要积极转变教学理念，完善教学模式，提高教学质量，改善教学效果，为社会培养符合企业要求的合格的机械制造专业人才。