简介：尊敬的家长：您好!此次问卷采取不记名的方式进行，结果只用于调查研究，并且我们确保资料的保密，因此绝不会给您造成任何损失和危害。答案没有好坏之分，请您根据实际情况如实、详细地填答。非常感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间支持我们的工作，在此表示衷心的感谢!

简介：<正>一、选择玩具的原则1.适龄性。随着幼儿的成长,选择适合各年龄阶段的玩具(避免过难或太易)才能引起幼儿的兴趣。2.安全性。幼儿的自理及判断力较弱,不易区别危险与否,因此选购具有安全标志的玩具是非常重要的。3.教育性。幼儿是否能从玩具中学到知识,如颜色、数字、方位、文字等等。4.多样性。玩具的功能不止一种,具有变化性,能够灵活改变,会刺激幼儿潜能的发展。5.创造性。幼儿可以从玩具中获得创意,如七巧板、积木、组合玩具等都是不错的选择。

简介：采用深度访谈法对我国南北四省市的30名0—3岁婴儿家长的早期教养观念和早教实施情况进行了调查。结果发现，所有家长均认为早期教养很重要，但对如何实施早期教养仍存在一定的困难；家长认为早教机构有作用，但是对旱教机构的作用认识不清，对早教机构和幼儿园之间的区别也认识不清。针对以上情况，从家长自身、早教机构几方面提出了教育建议。

简介：

简介：亲子教育的兴起、幼教改革发展的需要以及幼儿园得天独厚的条件,使幼儿园成为开展0-3岁婴幼儿早教活动的主力军。幼儿园开展0-3岁亲子活动要明确目标,走专业化的早教发展道路,精心准备,组织分享交流,帮助家长树立科学育儿观念。在开展过程中积极宣传早教中心的意义并开展灵活多样的活动,为0-3岁婴幼儿成长提供广阔的背景。

简介：摘要：自2019年起，早教机构的数量呈井喷式增长，越来越多的父母选择上亲子课程。如何开展优质的亲子课程吸引家长和孩子，成为了教师们必须面对的问题。

简介：针对0岁～3岁亲子阅读中存在的一些问题,我园通过与社区合作和为家长提供咨询的方式,推广亲子阅读的理念,在课题研究的背景下组建专业团队以提升亲子阅读的质量,并以多种多样的形式开展亲子阅读活动。

简介：摘要：“幼有所育”是党的十九大报告中明确作为我国重大民生目标纳入到保障和改善民生的重要部分，构建并完善托育服务供给体系是确保“幼有所育”能否实现的关键举措。从“双独二孩”、“单独二孩”到“全面二孩”，再到2021年5月发布的“三孩政策”，我国的生育政策在不断放宽，但民众的生育意愿却并未提高，原因之一就是公共服务体系中的儿童托育服务尚未健全，儿童托育问题未能有效解决。“十四五”时期，中央明确提出要着力满足婴幼儿的托育需求，提高0-3岁幼儿的托育率，并完善中国儿童服务市场。建议政府加强引导，加快完善0-3岁儿童托育公共服务体系，减少民众生育顾虑，推动新时代生育政策的全面落实。

简介：和孩子做'同龄人',看看他们的世界是什么样的?女儿双目噙泪,嘟着红红的小嘴,委屈到了极点。我忍不住就要心软时,倏然想到了和一位妈妈的一次偶然对话':我们家孩子除了学校课程外,另外增加了很多兴趣班,机器人、绘画、钢琴、主持人,还有奥数。'

简介：在一次《山西省3-6岁儿童发展评价研究》课题培训会上,我园很荣幸被选为课题实验园。历时三年的课题实验,我们明确了《山西省3-6岁儿童发展评价研究》的意义及目标。在开展课题研究的过程中,通过分组指导、观摩交流、案例剖析,不断梳理研究过程中的经验,解决研究过程中教师的困惑.

简介：

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》(2001)指出:“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源、共同为幼儿的发展创造良好的条件”。《3—6岁儿童学习与发展指南》也提到“要重视幼儿学习品质的培养，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。可见学习品质中学习兴趣、学习习惯、学习能力的培养对幼儿顺利适应小学生活有着至关重要的作用。本文经过调查研究发现目前开展幼小衔接工作中存在许多问题，希望通过对幼小衔接工作的有效途径探索，认真做好幼小衔接工作，使幼儿更顺利的适应小学生活。

简介：摘要：篮球作为全球最富盛名的体育运动，受到全球各地人民的喜欢和热爱，同时篮球也是一项著名的国际体育运动项目，更是拥有全球闻名的专业赛事，受到全球人的热捧，诞生出无数热血与励志的精神丰碑。在我国体育活动发展进程中，篮球也作为一项从小培养孩子基本动作能力的关键运动。对于6-7岁的儿童而言，其肢体发育的状况和整体的身体素质，在这一时期的发展状况中显得尤为重要。同时篮球基本动作技能的发展，也要在教师的精心设计下，帮助这些孩子完成基本功的夯实，由此进行大量思考，将模式列举出来，帮助孩子更好的全面发展，实现个人成长，也推进我国的篮球教育事业，与篮球运动成绩的飞跃。

简介：3岁～6岁阶段幼儿处于感性经验敏感期，在此阶段开展混龄写生课有益于培养孩子的感性思维及造型能力。本次研究紧紧围绕混龄与室内写生两条主线，力求发现这两种因素碰撞下的幼儿绘画学习的新状态。研究采取平行班级同步推进的形式，以课堂实验为载体，采用非参与式课堂观察——课堂内记录、课后统计分析的方法开展实验，预设作业比较、非智力因素观察、有益因素发现三个主题观测面。通过实验数据的分析得出有关结论。本研究从混龄状态的新视角，进一步分析了幼儿写生方面的差异性、可能性、有益性。为进一步思考幼儿美术教育的适宜角度、方向提供了可参考的现实依据。

简介：【摘要】在听障教育中，0-3岁低龄听障儿童属于需要康复老师重点关注的特殊群体，他们大部分刚重新建立听觉系统，且未到幼儿园入学年龄。与同龄健听儿童相比，他们注意力难以集中，规矩意识薄弱，接受知识的速度相对较慢，很容易遗忘所学知识，必须不断复习巩固，一般的教学资源和学习资源不能很好地满足其康复需求。在教育现代化背景下，微课也被越来越多地应用到了听障教育课堂教学当中，合理应用微课展开亲子集体课教学可以降低活动理解难度，更符合低龄听障儿童的需要。

简介：

简介：《你好，小一步》这是一本非常简单的低幼读本，主人公小一步在和各种小动物打招呼都没有得到回应后，在一位阿姨那里得到了共鸣。刚开始的引入，我并没有直接用书，而是先像儿童剧一般，用了家里已有的一些长毛绒玩具或者手偶，把故事的情节表演了出来，小猫“喵一声”扭头走开的情景，

简介：世界卫生组织公布的数据显示,全球近六分之一的死亡由癌症造成.肺癌为40岁以上人群最高发的癌症之一,且男性发病率高于女性。甲状腺癌更易岀现在中国女性群体,中国男性的肝癌发病率更高,且这两种癌症发病率均高于世界水平。

简介：根据现代科学的最新理论,对孩子实施早期教育最理想的起点是胎教。安徽省六安市有个叫田园的早慧儿,1992年八月生。他母亲怀孕后保持精神愉快,注意营养,每天给胎儿听音乐;六个月后用胎教器定时进行语言、音乐、胎儿操等直接胎教训练。孩子出生当天就会追视红色气球,听铃铛声;3个月开始认生,4个月会按大人要求正确指物,5个月认识10个汉字,1岁识字200多,听得

简介：皮亚杰认知发展阶段理论中认为儿童发展是从感知运动阶段开始的，这个阶段从婴儿出生到2周岁，是幼儿发展的最初阶段，儿童的认识由自我走向周围世界、开始了早期依恋的萌芽、动作活动伴随着智慧发展。文章将从感知运动阶段婴儿发展特征出发来分析如何在这个阶段关注幼儿成长。