简介:〔摘要〕新课程关注学生在学习过程中的主体地位,关注学生创新精神和实践能力的提升,大力的推进了素质教育,目前“有效课堂”正是素质教育的率先垂范者。所谓“有效课堂”,就是要最大程度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂中最大限度、最完美地完成教学任务,达成育人目标。在有限的教学时间内最完美地实现教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益。
简介:〔摘要〕作为数学教师,光靠埋头做题,已经不能适应新的教学环境。不能把自己定位成“教书匠”,要以学者的姿态面对教学,课堂提问是数学教学的一种特殊的教学语言,是启发式教学的重要形式,为此,教师要努力创设良好的提问情境,精心设计问题,把握提问的时机,掌握提问的控制技巧,以达到培养学生的创造性思维和问题解决能力以及提高课堂教学效果的目的。
简介:〕按照新课程标准的要求,高考对物理科应着重考查五种能力;理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力以及实验分析能力。高中物理复习,如何设计科学的复习思路和优化实施方案,更好适应高考的要求,值得研究。下面结合自己的实践和探索谈谈体会。
简介:〔摘要〕有效教学在很大程度上取决于教师对教育目标,特别是课程标准的理解和把握。教师的专业素养是提高历史课堂教学有效性根本的支撑。提高历史课堂教学有效性,教师必须要更新理念,加强学习,提高修养,求新求进,善于反思,勇于创新,勤于实践,不断提升教学艺术,提高教学质量。
简介:〔摘要〕体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为目的的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才所不可缺少的重要途径。学生通过体育教学实现身体素质、心理素质、社会适应能力的全面提高,强调学生主体性、创造性、合作性等要素。所以体育课应坚持“健康第一”的指导思想,淡化竞技意识,向“终身体育”、“快乐体育”的教学模式发展,以提高体育教学质量和效益。
简介:〔摘要〕根据教学实践中的心得,针对计算机学科教学过程中的一些新问题阐明了观点和解决方法,并提出一些有效的教学理念和教学策略。通过教学实践证实我们的方法是行之有效的。
简介:〔摘要〕随着新课程改革的不断深化,对有效教学的理念和策略的研究备受广大教育工作者和一线教师的关注,有效的教学目标是实施有效教学的必备条件,目前广大教师在进行教学设计时都很关注教学目标确定,但教学目标有效性的缺失却很普遍,本文作者力图通过对教学目标在课堂教学中的地位和用的分析,以案例的形式给出了确定有效教学目标的策略和方法,并从理论上给出了详细的阐述。
简介:〔摘要〕经常有不同学科的教师羡慕地跟我说“你们的美术课最好上啦,学生上课积极性很高,上课轻松,课堂活跃,想怎么上就怎么上。”“哎!”我想想,如果真如他们所说的那样就好了。初中美术课重视的是激发学生的创造精神和培养学生的实践能力,教师要积极为学生创造好的学习环境,增加文化内涵。传统美术教学只重视专业知识与技能的传授,脱离学生日常生活,这种学习观念不仅很难培养学生的创造精神和实践能力。教师应鼓励学生在欣赏活动中开展探究性的学习,对多年的美术教学进行反思,我认为常用而且行之有效的方法有以下几种