简介:摘 要: 在小学数学教学活动中,让学生自主参与教学活动是素质教育思想的基本体现,是提高课堂教学效率的有效途径,是学生生理心理发展的要求。教师在教学活动中引发学生的学习兴趣,让学生乐学是培养学生自主学习能力的前提;构建小学生自主学习的教学途径,把时间、空间留给学生,教给学生自主学习的方法是培养学生自主学习能力的重要保证。
简介:摘要新课标倡导教师在教学中要不断更新思想,努力培养学生的“自主学习”与“合作精神”。教学实践表明学生的兴趣、自信心,良好的学习习惯和有效的学习策略,都有利于提高学生自主学习的能力和合作学习能力。
简介:摘要在新课改深化和教育教学事业不断进步的同时,各种全新的教育理念渗透到教学工作当中,传统的教学方式对学生自主性和思维发展均有较大程度的抑制,一味地采用灌输教育,不能有效地激发学生的学习热情,学生对知识的吸收更多的是一种“复制”,而非自主思考、学习。“自主学习”是相对于传统教学中机械学习与被动学习的一个方式,培养学生的自主学习能力,让其在不断自主探究、思考的过程中收获知识和思维创新是现今教育的主要方向。本文就自主学习的内涵展开分析,探讨如何在小学语文课堂中有效培养学生的自主学习能力。
简介:摘要学生的自主学习能力能够带动学生自主性学习。当学生养成自主学习的习惯时,教师的教学工作开展得也会更加顺利。但是自主学习不仅是一种能力,更重要的是一种意识。首先学生必须具备自主学习的意识,才能够积极地参与到学习中,实现自主学习。高中数学作为高中教学中相对较难的一门学科,很多学生对这门课程望而生畏,不愿意对该课程进行深入学习,因此学生对数学课程的自主学习性自然不高。在新课程背景下,培养学生的自主学习能力是新课程改革的要求,更是学生学习的需要。因此,本篇文章主要针对高中数学教学中学生的自主学习能力培养进行探究,以期通过正确的措施不断培养学生的自主学习能力。
简介: 【摘要】在初中生物教学中,重视和启发中学生的能力意识极为重要。结合实际教学进行探讨,提出一些个人的教学体会与认识,以期充分调动中学生学习的自主性和创造性,不断培养和提高他们的综合能力。