简介：

简介：摘要教学过程作为一个系统体系，是由教师、学生、教材等诸多子系统构成，而连接各子系统之间相互作用的手段是信息的传递与反馈，它使教学处于不停顿运动状态，从平衡到不平衡，周而复始，从而使教学系统不断的达到动态平衡。

简介：　　创造性教学需要通过具有良好素质的创造型教师来实施.创造型教师是实施创新教育的基础,对培养学生的创新精神和创造力起着推动、强化的作用.……

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简介：摘要许多教师认为语文与科学等学科不同，不需要做实验，因此也没有什么实践性，但现实并非如此，语文的实践性很强，这一点在《语文课程标准》中也有体现，平时可以看到的写信、标志牌、宣传牌等等都与语文学习有关，要能正确的进行语言表达，才能将这些内容完成。那么可见进行语文教学需要与实践结合，提升其实践性。

简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

简介：研究性学习是一种全新的课程形态。这是20世纪80年代末以来，国际教育界普遍推崇和实施的一种新课程。

简介：摘要随着课程改革的深入，开展研究性教学探索，已越来越受广大教师的重视。在初中历史课堂上如何开展探究性学习呢？作者结合教学实践从以下几个方面来阐述一是创设情境，培养自主学习、认识、思考和解决问题的能力；二是掌握认知方法，提升获取、运用知识的能力；三是培养发散思维，提高学生求新探索的能力；四是寻求探究性学习方法，培养学生创新精神和实践能力。

简介：摘 要：开展小学体育趣味教学是新课改“以生为本”理念指导下的内在要求。在具体操作中，教师除了需以学生为本，从学生实际出发以外，还要注意活动的新颖性、多样性、趣味性与安全性等，设计或导入的游戏活动应当难易适中，适合小学生参与，激发其积极参与的热情与自觉性、主动性，培养其自主锻炼与团队合作意识，并进一步增强学生体质。本文探讨趣味教学在小学体育教学中的实践应用。

简介：摘要数学是逻辑性、抽象性很强的一门学科，要提高课堂教学效率，备课是很重要的一环。有效的备课关系到数学授课的质量，要提高小学数学教学备课的有效性首先要从实际生活出发，备教材；其次要联系学生实际，备学生；最后要面向全体学生，备方法。

简介：摘要教学不仅是一门科学，而且是一种艺术。成功的教学，本身就是一种艺术的创造。如果掌握了这种艺术，就可以使物理课满堂生辉，给学生以激情和美的享受，从而激起他们高涨的学习兴趣。

简介：摘要写作能力的高低是语文综合能力的表现，因此在初中语文教学中，写作教学是非常重要的一个部分。要想提高初中学生的写作水平，就应该从生活出发，让学生学会观察生活，体验生活，并善于从生活中总结出经验与感悟，这样才能写出学生自己的真情实感与个性特征，保证他们对写作有持续的热情和兴趣。

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简介：音乐对人的身心健康所产生的综合效应是不容忽视的,音乐欣赏以其独特的方式对当代学生心理健康的培养发挥着重要作用。学校音乐教育应以育人教育为宗旨,努力做到以乐辅德、促智、怡性,从而达到全面育人的目的。

简介：摘要在声乐演唱中，呼吸一种受约束的，有意识的服务于演唱的需求。演唱者需要考虑何时呼吸，如何呼吸，吸气要吸到什么位置，吸多少气，什么时候换气等因素，一首歌曲演唱的好坏，往往取决于演唱者对呼吸的控制。

简介：摘要古诗教学是小学语文的一个特色，小学语文的课程都教授些什么？无非就是声母、韵母、拼音、字词等最基础的，然而除了这些，在小学语文课本中我们还能看见的是许多古诗。事实上，古诗是我国传统文化的精髓，古诗在小学语文的学习中占有重要的地位。作为小学语文教师，应当提出更加有效的学习方式提高古诗教学的有效性，帮助学生更好地学习古诗，更好地体会古诗中所表达的思想情感。

简介：鲁迅新诗意象明显有着多义性特征,致使诗意内涵产生意想不到的丰富性,读者能够根据意象符号的诗意启示作出多种意义的解释,由此增强其新诗艺术的生命力。

简介：摘要全方位提高初中化学课程的教学质量是每个化学教师义不容辞的责任，也是教学的根本目标。通过多年的教学经验和实践，我们可以发现影响化学教学有效性的因素有教学理念、学生观、教师的角色和行为等。在日后的教学中，教师们应当不断探究和发现，采用多种方式开展初中化学教学，从而提高教学的效率。

简介：摘要教师队伍是这一重任的肩负者，教师队伍素质的高低是教育事业成败的关键。目前教师队伍素质高低参差不齐，教师的培训、学习、专业发展、能力提升等问题依然至关重要。面对课改新时期教师培训新需求，应如何改变教师培训的模式，提高培训的质量和实效性。

简介：摘要语文是小学阶段的主要学科，具有一定的人文性和工具性，是学习其他学科的基础，有效性教学是所有语文教师追求的最高标准。只有创新教学模式革新教学理念，才能提高小学语文教学有效性。笔者现总结多年经验，简要分析小学语文的教学策略，仅供参考。