简介：心理健康教育是对人们心理活动和思想行为深层开发的教育．心理健康教育并不神秘，教师丰富的生活阅历可为学生心理素质教育提供现身说法．担负心理健康教育的教师要更新学生观和教育观，确立学生主体观念，尽快实现教师角色和职业素质的转变，融能力培养、情感影响、道德教育为一体，全面适应新时期教书育人的职业责任．

简介：摘要要加强学生的心理健康教育，从何入手呢？首先究其“病因”。学校开展心理健康教育，要树立现代的儿童观和教育观，促进学生健康人格的形成，要创设和谐的教育环境，促进学生的心理健康成长；要将心理健康教育渗透于学生日常生活中，促进学生形成良好的心理品质；要开展心理辅导；家园要密切结合巩固发展学生的心理健康教育。

简介：针对民办高校学生的心理困惑以及心理健康教育，分析了民办高校学生心理特点和问题，总结了加强民办高校学生心理健康教育的策略。

简介：随着大学生考试作弊现象、拖欠国家助学贷款等失信行为的增多,解决大学生的诚信问题已提到了议事日程.本文通过分析大学生诚信问题的心理原因及重建诚信的方法,以达到帮助大学生重新树立诚实守信的纯洁形象的目的.

简介：道德建设要做到自律和他律的统一、个体和社会的统一，具体在大学生道德建设中应把教育引导和制度管理结合起来，使具有外在强制性特征的道德他律性，逐步转化为具有内在自觉性特征的道德自律性。

简介：当前,大学生资助体系的建立、发展与完备已成为一项承载着重要社会责任的基础工程,它的健康发展和有序运行不仅可以帮助贫困学子健康成才,也是保证教育机会均等、体现社会公平的重要手段。但是,资助活动的实施不仅具有高度的制度设计和推行艺术要求,同时还有赖于对大学生心理状况及其发展规律的正确估量。目前,资助活动诱发的心理问题不仅威胁着大学生的健康成长,也阻碍着资助体系的有序运行,亟待从制度设计和操作层面对其防范给予高度关注。

简介：

简介：结合医学知识及大学生身心发展状况，探讨了行为及人格偏离、神经症、精神病等大学生常见的心理异常问题，指出大学生心理异常产生的原因主要来自大学生个体心理、大学生所处特殊环境和学习任务、社会环境三个方面，并进行了详细分析。

简介：<正>了解和掌握大学生的心理健康水平及如何对其开展心理咨询工作,使大学生的心理素质、个性品质满足社会发展的需要是摆在高校和广大教育工作者面前的一项重要课题。一、大学生的心理状态分析大学生作为中国社会中文化层次较高的群体,智商高、文化素质好,是未来社会的栋梁,他们的心理健康水平高低直接影响着国家的发展。现代社会对人才的心理素质的要求越来越高。如大中型企业在选拨聘用人才时,都强调应聘者除拥有与岗位相适应的学历、专业知

简介：能够兼任心理健康教育工作及在各科教学中渗透心理健康教育的“复合型教师”，是各级各类学校教育教学的客观要求。高师要完善和调整心理健康教育师资培养模式，并结合《中小学心理健康教育指导纲要》精神，建构与之相适应的心理健康教育课程目标及教学规范。对此，后现代课程理论有着重要的借鉴意义。

简介：随着我国高等教育体制改革和结构调整的推进，形成了一大批多校区高校。这在给高等教育的发展带来机遇的同时也带来了诸多困难和挑战，尤其是多校区学生心理健康教育难度加大。虽然各个学校情况不同，但有一个基本的原则，即根据多校区心理健康教育的特殊性来创建教育模式。

简介：随着经济社会的发展,高职院校对学生的教育已经不仅仅局限在教学方面,心理健康也日益成为各高职院校越来越关注的问题.与许多发达国家相比,我国普通高校与高职院校相比,在教学方式、培养目的等方面都显现出较大的差异.高职院校的学生既有学生群体的一些特质,又有社会群体的特质.在高职院校中,许多由于心理问题引发的自杀、暴力倾向、性格孤僻、人际交往障碍等一系列的严重问题让高职学生的心理健康状况受到社会各界的重视.因此,处理和解决好高职院校学生的心理问题对于学生个人、社会都具有重要意义.

简介：人的身体和心理有密切的关系。健康的心理寓于健康的身体，心理不健康则会导致身体异常甚至患病。学生在校期间，我们应通过实施必要的心理健康教育，及时发现问题，并针对问题进行合理的心理调适，从而保障学生全面健康地成长。

简介：摘要心理健康教育是当前和未来教育的需要，是社会发展的需要，也是人发展的需要。心理健康教育被人们愈来愈重视，特别是幼儿心理健康教育更不容忽视，特别是幼儿心理健康教育是基础教育的基础，是素质教育的重中之首。它不仅是幼儿园的责任，也是家庭和社会的责任。如何对幼儿进行心理健康教育是关键，它需要大家的共同努力，从自身做起，从身边的小事做起。

简介：心理资本概念是积极心理学的主要研究领域,包括自我效能感、希望、乐观和坚韧性四个要素。本文在阐述心理资本内涵、作用机制的基础之上,分析了心理资本在大学生学习、就业、健康发展等方面的影响作用,提出了大学生心理资本培养的策略,包括体验成就感、榜样学习、情绪管理学习、积极归因训练、生涯规划指导、目标管理学习、自我暗示和心理咨询等途径和方法,为大学生心理健康教育提供了参考。

简介：当代大学生面对就业必须有充分的心理准备.文章认真剖析了大学生就业的几种不良心态,及其形成原因,提出了大学生就业前应有从实际出发、转变就业观念;适应环境、重塑自我以及发挥优势、努力实现自我等方面的心理准备,以此来增强大学生的心理承受力,让他们在就业过程中找到自己应有的位置.

简介：根据当代女大学生自身的条件，按不同类型综合分析了女大学生的心理素质特点，针对其心理素质特点提出了具体对策。

简介：当前高校出现了学生对教师的“轻视”现象，而且有逐步蔓延的趋势。针对这一现象，本文从道德心理学、青年心理学的角度详细剖析了“轻师”现象的原因，认为“轻师”现象与大学生的心理特点及当前的社会发展有着密切的关系，并以学生心理特点为基础，提出了相应的解决方案。

简介：社会心理是客观现实的反映,大学生考试舞弊现象赖以生存的社会心理背景是很深厚的,其原因也是多层面的.既有大学生自身认知上的偏差,也有大学教育中存在的弊端,与此同时,急功近利的社会浮躁心理也侵蚀着大学生的心灵.深入分析和探讨这些问题对进一步加强大学生思想建设,形成其稳定而科学的心理价值体系是十分现实而必要的.

简介：随着经济社会的发展，人们的生活节奏不断加快，社会竞争压力日益增大，大学生的伦理道德、价值观念、行为方式受到前所未有的冲击。本文在分析了大学生心理危机产生的原因后，认为要想塑造大学生健康的心理素养，应该在加强大学生心理危机源的控制、提高大学生主体的心理品质，创建全面系统的心理危机干预机制这三个方面着手。