简介：摘要：目的：探讨在冠脉CTA检查患者心里指导后的成像效果。方法：选取2019年6月～2020年1月我院收治的患者375例，随机分成观察组和对照组，其中观察组188例，对照组187例。观察组，男性101例，女性87例；年龄23～81岁，平均年龄（52.0±2.5）岁；对照组187例，男性102例，女性85例；年龄24～80岁，平均年龄（51.3±2.3）岁；对照组的患者采用常规护理方式进行检查，观察组的患者采用健康宣教后护理方式进行检查。结果：两组患者的差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：在影像中心，采用健康宣教后再做检查效果非常好，值得在临床上应用。

简介：【摘要】 目的 :探讨健康教育在基层结核病防治中的应用。方法 :以 我院 2019 年收治的 40例肺结核病患 作为研究对象，选取上半年收治的 20例病患 配对进行研究 , 选取下半年 20例病患 作为观察组。对上半年住院的对照组病患 ，采用常规护理方案 ;观察组为下半年住院病患 ，在常规护理的基础上结合健康教育干预解决方案。对两组病患 的抑郁、焦虑心理状况及健康知识进行评价和比较。 结果 :在两组病患 不同的护理干预下，观察组病患 的抑郁情况两组病患 心理状态及焦虑状态的改善均明显优于对照组。观察组的健康知识掌握率为 (15/20)75.0%，显著高于对照组 (9/20)45.0%。 结论 :基层在防治层状肺结核中，应着重 加强对相关 病患 的健康教育，敦促 病患 改善其 不良生活习惯，对 改善病患 的 不良心理状态有帮助 ，提高病患 的健康知识水平。

简介：【摘 要】目的：分析健康护理和心理护理对晚期肺癌患者的影响。方法：本次研究起始时间为 2018年 2月，结束时间为 2019年 10月，共选择 86例晚期肺癌患者。将所有患者随机分为两组，予以研究组健康和心理护理，予以参照组常规护理。比较两组患者的护理效果。结果：参照组生活质量 QLQ-30评分与研究组比较显著更低， P<0.05；参照组 SDS评分、 SAS评分与研究组比均显著更高， P<0.05。结论：针对晚期肺癌患者采用健康和心理护理，有利于改善患者心理状态，提高生活质量，具有较好临床效果，值得重视。

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简介：摘要：目的：采用自拟躯体症状量表和评价心理卫生状况的 90项症状自评量表评价推拿疗法对亚健康人群心身的调理作用。方法：符合中国亚健康学术研讨会上专家们提出的 3O项症状诊断法亚健康状态判定标准的亚健康人群 100例。对患者采取俯卧位与仰卧位两种操作方法进行推拿调治。俯卧位：施以常规推拿手法及以踩压点按腧穴、滑抹分理肌肉为主的踩背。仰卧位：按头面一颈一胸—腹一上肢一下肢顺序施以常规推拿手法。以上调治 50-70min／次，隔日 1次， 5次为 1个疗程，调治 1-3个疗程。于推拿前后分别对亚健康的躯体和精神亚健康状况进行评分，躯体亚健康采用自行拟制的症状量表进行评价 (观察疲劳感与失眠两项，每项按症状程度分 5级，分别为 1O、 11一 20、 21～ 30、 31～ 40和 4l～ 5O，总分为 l00分，积分越高，症状越重 )；精神亚健康采用 9O项症状自评量表躯体化、强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他共 10项因子积分进行评价。应用配对 t检验或非参数检验的配对符号秩和检验 (Wilcoxon配对法 )。结果： 72例参与者中进入结果分析 60例，脱落的 12例中，调治过程中出现新发疾病者 3例，中途主动退出者 6例，未能完成评分测定者 3例。①推拿治疗后患者主要躯体症状疲劳感、失眠记分差异均显著降低。结论：推拿对亚健康的调理作用主要表现在改善睡眠和消除疲劳感以减轻亚健康人群的躯体症状，同时还可以改善心理亚健康症状。

简介：摘要： 孕期健康教育是妇产科护理工作的重要内容，全面、细致的健康教育内容能够明显提高孕妇对相关内容的认知程度，缓解孕妇在待产、分娩的过程中的紧张情绪，进而保障产妇及胎儿的生命健康安全，提高生产安全。本文对 孕期健康教育在妇产科护理中的临床观察进行分析，以供参考。

简介：【摘要】目的：分析健康教育联合综合护理在儿童口腔正畸治疗当中的应用效果。方法：选择自 2019年 3月至 2020年 3月到本院接受口腔正畸治疗的患儿 80例，随机分成两组分别为对照组与研究组，每组均 40例患儿，对照组患儿采取常规护理，研究组患儿采取健康教育联合综合护理模式，对比两组的实际应用效果。结果：研究组患儿的护理有效率、抑郁评分、焦虑评分等指标要明显优于对照组患儿，且两组数据差异具备统计学意义（ P<0.05）。结论：健康教育联合综合护理在儿童正畸治疗中有较高的价值，值得更大范围推广使用。

简介：

简介：【摘 要】目的：讨论健康教育在肺结核防控中的应用效果研究。方法：选取120例在2019年3月到2020年3月治疗新发肺结核患者，分为两组，使用健康教育的为实验组，使用常规随访的为对照组。结果：两组的健康知识认知程度，护理效果，生活质量评分相比，差异较大（P

简介：【摘 要】目的：分析更年期女性健康保健方法，并就保健方法的效果进行研究。方法：选择2019年6月-2019年12月期间，在某院就诊的90例更年期女性患者，采用单盲法对将患者分为两组，观察组和对照组患者各45例，对照组患者采用常规健康保健方法，观察组在常规保健方法基础上，对患者进行健康保健干预，比较两组患者更年期症状表现和生活质量的发生情况。结果：比较两组患者更年期症状发生情况，观察组患者发生率为11.11%，对照组患者的发生率为53.33%，观察组患者的发生率明显低于对照组患者，观察组患者的生活质量评分为95.64±3.26分，对照组患者生活质量评分为72.85±5.69分，观察组患者的生活质量明显高于对照组，比较结果具有统计学差异（P

简介：【摘要】目的 分析和探究哮喘患儿在接受健康教育后的护理效果。方法 选取我院于 2018年 1月到 2019年 9月期间入院治疗的 84例哮喘患儿为研究对象，并随机分成实验组哮喘患儿和对照组哮喘患儿两组，每组各 42例患者。对实验组哮喘患儿采取健康教育模式，而对照组患儿则采用常规化护理模式，对比两组哮喘患儿的护理效果。结果 实验组小儿哮喘患者行为评分和对照组患者相比具有显著差异， P<0.05。结论 相比常规化的护理模式，健康教育的护理模式能增强患儿家长对小儿哮喘疾病的认知，提升小儿哮喘疾病的护理效果，具有广泛的临床运用价值。

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简介：【摘要】目的 探究艾滋病防治工作中应用健康教育的重要性。方法 随机将2018年3月至2020年3月我疾病预防控制中心88例居民参与者分为实验组（44例，接受健康教育）、对照组（44例，未接受健康教育）。对比两组对艾滋病知识的掌握情况。结果 实验组合格率（97.73%，43/44）明显高于对照组（81.82%,36/44），P＜0.05。结论 积极组织开展健康教育，能够使更多居民对艾滋病的知识形成深入了解，进而增强疾病预防的效果。

简介：摘 要：健康是人民最具普遍意义的科学生活前提和美好生活需要。随着社会经济的高速发展，当前健康中国建设面临着人口老龄化加速、“疾病谱”变化、健康领域投入不足等挑战，健康传播作为传播学的重要分支，越来越受到人们的重视。在新形势下，如何将新媒体传播与健康知识普及进行有效结合，促使人们树立健康理念、养成健康行为、提高健康技能，自觉维护自身健康，是本文探讨的重点。

简介：摘要：目的： 对 孕期健康教育在妇产科护理中的临床效果进行分析 。方法 在本院建档的所有孕妇中选择 2017年 12 月 -2018年 12 月间的 110例纳入本次实验，按照其建档时间进行分组，并命名为实验组和对照组，每组均 55例孕妇。给予对照组常规护理，实验组在常规护理的同时进行孕期健康教育，根据两组孕妇健康知识掌握程度和分娩方式进行对比。结果本次研究成果显示，实验组孕妇的自然分娩率高于对照组，差异呈现为 P＜ 0.05；同时对比两组健康知识掌握度，对照组低于实验组，数据差异有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论将孕期健康教育应用于妇产科护理中，能够使自然分娩率得到提高，加强孕妇健康知识的掌握度，临床具有重要意义。

简介：【摘要】目的：研究产妇健康教育与全程助产对产妇生产质量的影响。方法：以2019年8月-2020年7月期间在我院生产的100例产妇为研究对象，随机分为对照组（n=50）、研究组（n=50）两组。对照组产妇行常规护理，研究组产妇行围产期健康教育与全程助产护理，对比两组产妇的自然生产率和生存质量。结果：研究组产妇的自然生产率为88.00％，显著高于对照组产妇的50.00％，数据差异显著（P＜0.05）；同时护理前两组产妇生存质量评分没有显著差异（P＜0.05），护理后研究组产妇生存质量评分显著高于对照组产妇（P＜0.05）结论：提高产妇健康教育以及全程助产有利于提高产妇的自然生产率，同时也有利于提升产妇的生存质量，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 研究分析胃溃疡患者临床护理中应用健康教育的效果。方法 将本院 2018年 12月 -2019年 12月期间收治的 82例胃溃疡患者作为研究对象，按照数字随机分组法，将其分为实验组与对照组，每组各 41例。对照组行常规护理；实验组在常规护理的基础上开展健康教育。对比两组患者的临床症状缓解时间。结果 实验组胃溃疡患者腹痛、反酸以及灼烧的临床症状缓解时间均短于对照组，组间差异明显（ P<0.05）。结论 临床护理中给予胃溃疡患者健康教育可帮助患者快速缓解其临床症状，值得在临床进一步推广使用。

简介：【摘要】目的：分析对脑卒中偏瘫患者实施互动式健康教育的效果。方法：选取收治的70例脑卒中偏瘫患者为例展开研究，根据患者入院顺序将70例患者分两组比较，其中给予常规护理的为对照组，给予互动式健康教育的为观察组，比较两组结果。结果：两组健康知识、态度、行为评分，观察组健康知识掌握度（89.5±3.2）分、健康态度（88.9±3.2）分、健康行为（92.5±2.4）分，三项评分均高于对照组，比较有显著差异（P0.05），护理后，观察组评分为（89.9±3.6）分，明显更高，差异显著（P

简介：【摘要】目的 探析在医院感染预防干预中应用健康教育的价值。 方法 选取 2018 年 12 月至 2019 年 12 月期间于我院接受治疗的 90 例患者作为研究对象，以随机数字表法将患者平均分为两组，即对照组与观察组。对照组仅接受常规住院治疗，而观察组则在对照组基础上接受健康教育。记录两组感染发生率。 结果 对照组感染发生率达到 24.44% ，而观察组感染发生率仅为 4.44% ，对比发现观察组感染发生率更低（ P <0.05 ）。 结论 在医院感染预防干预中应用健康教育，能够显著降低医院感染发生率。