简介：摘要目的使眼科门诊患者获得有效的健康教育和良好的就诊环境，提高护理质量和患者满意度。方法组织实施了眼科门诊患者进行诊前健康教育、门诊检查、治疗过程中的健康教育、离诊时教育。采用健康教育宣传栏、个别指导、赠送《健康教育处方》、视频教育等不同内容及形式的健康教育。结果通过开展健康教育提高了眼科门诊患者的健康意识，优化了就诊流程，维持了良好的就诊秩序和诊疗环境。结论科学合理的眼科门诊健康教育提供了人性化的整体护理，不仅提高了眼科门诊患者对护理工作的满意度，同时也提高了护士的学习积极性和业务素质。

简介：摘要目的探讨疼痛教育对泌尿外科术后疼痛护理的影响并提高患者和护理人员对于疼痛控制的认识。方法针对住院患者和病房护士采取疼痛知识的教育培训，比对其在学习前后对于疼痛和镇痛的认识和理解。结果经过系统性的培训，患者和病房护士原来对于疼痛的不正确认识和镇痛的不合理方法得到了纠正，在学习前和学习后对于疼痛评估的认识上，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对泌尿外科手术患者和护理人员采取积极的疼痛护理培训教育，能够显著提高其对于疼痛的正确认识，促进了护理质量的提升，同时提高了患者对于护理工作的满意度。

简介：摘要目的分析健康教育在社区慢性病管理中的应用。方法在社区中筛选出患有糖尿病、高血压等慢性疾病患者160例作为具体的研究对象，对他们进行健康教育以及干预指导，分析160例患者一年后遵医行为、生活方式以及高血压、血糖的变化情况。结果给予健康教育以及干预指导之后，患者对疾病健康知识了解度显著提升，血糖以及高血压也显著下降。干预前后组间数据对比差异明显，（P<0.05）具有统计学意义。讨论加强对慢性病人的健康教育，可改善病情，提高他们健康意识。

简介：摘要目的对盆腔炎（PID）患者护理过程中应用健康教育的护理效果进行探讨。方法选取我院妇产科2012年9月~2015年4月收治的64例PID患者的临床资料，按照11分配法将其分成A组与B组，各32例，A组实施健康教育，B组实施常规护理。结果A组患者健康达标率显著高于B组，且A组患者躯体疼痛、精神状况、情感功能以及总体健康等方面评分均高于B组（p<0.05）。结论对PID患者护理过程中实施健康教育，可显著提高患者生活质量，并提高治疗依从性，加强对经期卫生的重视度，可推广。

简介：摘要目的研究并分析对乙肝患者使用健康教育的效果1。方法收集乙肝患者共120例，随机分为对照组（60例）和观察组（60例），对照组患者接受常规护理，观察组加强健康教育。结果观察组的生活质量评分明显高于对照组，观察组的焦虑及抑郁量表评分显著低于对照组，P＜0.05。结论对于乙肝患者而言，健康教育的实施能够使患者的负面心理得到显著改善，并提高患者的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要据流行病学报告显示，由于吸烟饮酒、生活不规律、各种污染等多种因素的影响，慢性肝炎、肝硬化、酒精肝、脂肪肝等慢性肝病的发病率日益升高。前来疗养的部队首长由于工作等原因，患肝病机率普遍较高。我科护士针对此种情况对患慢性肝病的疗养员实行健康教育，并对教育前后疗养员的掌握情况进行对比，结果显示取得了较好的效果，97%疗养员受益。

简介：摘要目的对小儿营养不良的发生原因进行总结，并且对小儿营养不良的健康教育和保健方法进行探讨分析。方法60例小儿营养不良患儿为被纳入此次研究分析中，对60例患儿的发生原因均进行分析且采用有针对性的健康教育及保健措施，对运用效果做观察及分析。结果患儿的营养不良状况均得到显著改善，接受保健指导和后健康教育患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为也得到规范，健康教育及保健指导前后具有显著差异（P<0.05）。结论在明确小儿营养不良的发生原因的前提下采用有针对性的健康教育和保健指导可以丰富患儿和其家属对相关知识的掌握，规范其行为，且可提高护理满意度。

简介：摘要目的探究健康教育对骨质疏松患者生活质量的影响。方法对照组研究对象选取医院2014年4月至2015年3月健康教育实施前收治的骨质疏松症患者60例，实验组研究对象选取医院2015年4月至2016年3月健康教育实施后收治的骨质疏松症患者60例，观察比较两组患者的生活质量。结果两组患者干预前生活质量综合评分无大差异，P>0.05，干预后实验组患者的生活质量综合评分明显优于对照组，且P<0.05。结论对骨质疏松患者实施健康教育干预，有利于提高患者对疾病的认识，建立正确的生活方式，改善生活质量。

简介：陪伴不止是时间,而是全身心地放下和投入,让孩子感受到爱的专注;陪伴不止是付出,还能收获孩子的独特视角,一起自由地探索与成长;陪伴不止是你告诉我,还有我告诉你,这个世界是多元的,人与人之间有诸多不同,我们要彼此尊重。陪伴不止是我们在一起,更是一种美好而愉悦的家庭氛围,让亲情停泊,让爱永驻,静待花开。

简介：

简介：摘要目的探究小儿肺炎护理中健康教育的有效性。方法选取2015年2月至2016年7月期间本院收治的60例小儿肺炎患儿，采用随机分组方式，将其分为研究组与对照组，各30例。对照组，给予常规护理，研究组，在常规护理基础上，进行健康教育，对比两组患儿住院时间和护理满意度。结果对比住院时间，研究组明显优于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。研究组护理满意度为93.3%，对照组为80%，研究组明显高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.05）。结论小儿肺炎护理中，应用健康教育，有助于增加护理满意度，缩减住院时间，效果显著，值得广泛推广。

简介：

简介：摘要消化性溃疡是一种多发性的疾病，它能够极大的干扰人体的消化系统的功能。而健康教育对于消化性溃疡的护理干预具有重要的作用，本文通过选取我院相关的病例，采用相关的方法来探讨健康教育对于消化性溃疡的作用，从而为消化性溃疡的治疗提供一定的指导意义。

简介：摘要在护理实施整体护理过程中，健康教育是必不可少的，也是儿科护理中的重要组成部分，包括对患儿及家长的健康教育，可以有效的提高患儿的治疗效果，防止因家长紧张而引起患儿病情的加重，同时也有利于提高儿科护理人员的能力，获得患儿家属满意的评价。本文介绍了儿科病房的特点及健康教育的方法，在此基础上阐述了儿科护理中实施健康教育的意义。

简介：摘要目的研究并分析对血透患者应用个体化健康教育的效果。方法收集血液透析患者共103例，根据患者入院日期的单双号数分为50例对照组和53例观察组，对照组患者接受常规护理，观察组在此基础上联合个体化健康教育，将两组患者的焦虑和抑郁自评量表评分、健康知识掌握度进行观察和对比。结果观察组患者的焦虑和抑郁自评量表评分明显低于对照组，观察组患者的健康知识掌握度显著高于对照组，P均<0.05。结论在血透患者的治疗过程中，个体化健康教育能够有效改善患者的不良情绪，提高患者对治疗的认识程度，从而提升患者的依从性，值得推广应用。

简介：摘要目的通过临床实验探究孕期健康教育对妇产护理的临床应用价值。方法挑选医院2014年6月到2015年6月收入的产妇100人进行实验，实验将产妇随机的分为两组，分别为实验组和对照组，每组50人，实验组的孕妇医院予以孕期健康教育，对照组的孕妇则予以常规的护理，然后统计两组孕妇的护理效果，并加以比较。结果将两组的结果进行比较结果具有统计学意义（p<0.05），实验组的孕妇剖宫产概率，妊娠期高血压概率，以及新生儿早产的概率明显低于对照组。结论对孕妇进行孕期健康教育能够有效的减少孕妇剖宫产，妊娠期高血压，以及新生儿早产的并发症发生，可以在临床上广泛使用。

简介：摘要目的探讨运用健康教育临床路径护理胫腓骨骨折患者的护理效果。方法将200例胫腓骨骨折患者按年龄顺序分为观察组和对照组各100例，对照组采用传统方法，观察组采用健康教育临床路径实施教育。结果观察组健康教育知识掌握情况和护理满意度均显著高于对照组（P＞0.05）。结论将临床和护理路径应用于胫腓骨骨折患者健康教育中，提高患者健康知识掌握程度，提高了护理和工作效率，促进患者早期康复及生活质量。

简介：摘要目的分析冠心病患者实施健康教育护理管理。方法选取104例在我院接受住院治疗的冠心病患者作为研究对象，应用随机分组法将其分为对照组与实验组，对照组患者应用传统方法进行健康教育，实验组的患者进行评估、护理诊断、计划、实施以及护理评价等程序进行健康教育，对两组患者的满意度、疾病了解度进行对比分析。结果实施健康教育以后，在对护理质量满意度与疾病了解程度方面，实验组的患者均显著优于对照组（p<0.05），差异具有统计学意义。结论对冠心病患者实施健康教育，能显著提升患者满意度与对疾病的了解程度，应用效果显著，值得在临床护理中进行推广应用。

简介：摘要目的本文就健康教育在儿童保健护理中的应用效果进行分析与探讨。方法选择2014年10月--2015年9月在我院接受保健儿童中的其中98例，按照来院先后顺序分为实验组与参照组，各49例。参照组儿童予以常规保健护理，实验组在参照组基础上实施健康教育；对比两组儿童的健康问题发生率、家长焦虑情绪评分及护理满意度评分。结果实验组儿童的健康问题发生率低于参照组，实验组家长的焦虑评分低于参照组，实验组家长满意度评分高于参照组，统计学分析均P<0.05。结论在儿童保健护理中，实施健康教育可有效降低儿童健康问题发生率，还可缓解家长的不良情绪，提高家长满意度，具有重要的临床实践价值。

简介：摘要目的针对高血压患者护理期间应用健康教育方式，观察并探究其效果。方法选取在2014年5月-2015年5月期间于我院进行治疗的96例高血压患者作为研究对象，采取随机分组的方式，将96例患者分为研究组和参照组，针对各组展开不同方式的护理举措。即对参照组48例患者应用常规护理，对研究组48例患者进行常规护理加健康教育方式。对研究组和参照组患者护理前后的血压改善情况进行观察并比较，同时应用自制问卷调查表向患者调查护理满意率。结果在实施护理前两组患者血压情况相当，不具有统计学意义（P>0.05），在经过不同方式的护理以后，两组血压均得到改善，并且研究组护理期间应用健康教育使患者血压改善情况更显著（P<0.05）。通过调查两组的护理满意率，研究获得的护理满意率为95.83%，明显的优于参照组的79.17%（P<0.05）。结论针对高血压患者进行护理，期间应用健康教育可以提升其对健康知识的认知，利于建立良好的治疗依从性，推动身体康复。因此，值得应用于临床实践护理中。