简介：摘要目的评价小儿急性上呼吸道感染的护理措施以及健康教育实施的效果。方法对我院收治的72例小儿急性上呼吸道感染患儿实行基础护理上，结合细致的发热护理、药物治疗护理、病情观察治疗以及健康教育。结果经过我院的细致护理之后，72例患者中有69例患者痊愈出院。结论小儿急性上呼吸道感染疾病中采用一般护理与细致护理结合的方式，可以提高患儿的痊愈率。

简介：摘要目的探讨小儿急性上呼吸道感染的护理体会及健康教育。方法选取我科收治的小儿急性上呼吸道感染的患者60例进行分析研究，随机将其分为对照组与观察组，对照组患者实施常规的护理措施，观察组患者实施相关的护理干预及健康教育措施，比较两组患者的在治疗和护理后的退热时间、并发症的发生率、住院时间以及患者满意度进行比较。结果观察组患儿在退热时间、并发症的发生率、住院时间以及患者的满意度明显优于对照组，经比较具有显著差异（P＜0.05）。结论急性上呼吸道感染的患儿经过有效的治疗以及相应的护理干预措施后，提高临床治疗效果，缩短住院日期，减少患儿的病痛折磨，提高了患者满意度。

简介：摘要目的探讨静脉输液健康教育提示卡在实际的临床输液过程中的临床疗效以及应用体会。方法收集100例输液患者，随机分为观察组和对照组，各50例，对照组患者使用常规护理方法在实际的输液过程中对患者进行护理。观察组患者在常规护理的基础上使用健康教育提示卡的护理方法对患者进行护理。两组患者在护理完成后比较两组患者的治疗效果以及对输液的满意程度。结果两组患者在经过治疗后均有所好转，但观察组患者的治疗总有效率98%明显优于对照组患者的治疗总有效率90%，同时观察组患者的护理满意率96%明显优于对照组患者的护理满意率88%，所有差异均为显著性差异（P＜0.05），有统计学意义。结论在对静脉输液患者进行护理的过程中，使用静脉输液健康提示卡的方式能够更好的对患者进行护理，提升治疗效果，患者对护理的满意程度更高，在临床上值得推广应用。

简介：摘要目的通过探讨全程健康教育模式在糖尿病的相关护理管理当中取得的各种相关效果并对其进行观察。方法对420例将长期住于我院进行糖尿病相关治疗的患者采用随机分配法分为观察组（220例）与对照组（200例），在相同的治疗环节下，观察组在进行传统基础教育上并加以全程健康教育，而对照组则进行传统健康教育，在糖尿病相关知识的基本掌握状况、血糖的相对控制情况与患者的相关自我管束能力以及相关护理服务的满意情况1。结果通过对实验组的先关数据观察，观察组患者对血糖的相对控制的有效率经统计为89.9%，患者对相关糖尿病知识的良好掌握情况率为80.1%，患者的相关良好的自我管束率为73.9%，患者相关的总满意率为98.9%，而对照组同观察组的相关数据为，84.2%、45.9%、46.9%、94.7%，经过对两组数据的比较，呈现观察组的数据明显更加完善，通过相关数据得出差异具有明显的统计意义。结论关于糖尿病的相关全程教育模式，在糖尿病临床的相关护理的制度化与常规化的相关治疗措施中可作广泛的应用推广。

简介：目的评价高血压患者的自我管理干预模式效果,为开展高血压疾病防治健康教育提供科学依据.方法方便抽取246名高血压患者进行问卷调查,按知情同意、自愿和随机的原则把患者分为干预组和对照组,干预6个月后,比较两组患者高血压相关知识知晓情况和行为生活方式改变情况.结果干预后,干预组患者的疾病危险因素知识（73.81％）、血压正常值（80.16％）、日常预防知识（64.29％）、主要症状（72.22％）、治疗知识（61.90％）及主要危害（65.87％）等高血压相关知识等均高于对照组（P＜0.01）,干预组患者在低盐低脂饮食（80.95％）、加强锻炼（57.14％）、戒烟（36.51％）、戒酒（51.59％）、调整情绪（57.14％）、控制体重（68.25％）等方面的比例等均高于对照组（P＜0.05或P＜0.01）.结论应用自我管理模式对高血压疾病的防治具有重要意义.

简介：摘要目的北京路社区3294名社区居民中筛选出409名高血压患者。目的实现高血压患者的自我管理，减少高血压并发症。方法通过发现血压异常患者，筛选出高血压患者，评估、分级管理，划分小组、设立以小组长为核心的高血压俱乐部，定期组织活动、健康宣教，交流体会。结果提高健康意识、实现高血压患者的自我管理。

简介：目的探讨护理结局分类系统在消化性溃疡患者健康教育中的应用.方法根据护理结局分类系统消化性溃疡相关指标制定调查问卷,选择消化性溃疡患者120例,在人院时和出院后6个月分别进行患者的疾病相关知识掌握率、自我管理能力及行为生活方式改变情况等方面的评价.结果患者在出院并持续进行6个月的健康教育后,其消化性溃疡基本知识（69.17％）、治疗知识（75.83％）、日常预防知识（72.50％）、用药知识（79.17％）、自我管理知识（68.33％）等指标均高于入院时（P＜0.01）;患者的健康心理（71.67％）、遵医用药（76.67％）、饮食控制（75.83％）、适量运动（69.17％）、自我监测（69.17％）、定期检查（66.67％）等指标均高于入院时（P＜0.01）.结论护理结局分类系可提高消化性溃疡患者的自我管理能力和疾病相关知识.

简介：摘要目的探讨临床护理路径在骨科住院患者健康教育中的应用效果。方法将85例骨科住院患者随机分为试验组组和对照组，试验组45例，对照组40例，对照组采用传统的方式进行健康教育，试验组采用临床护理路径进行健康教育，比较两组健康教育效果、对护理工作的满意度患者治疗的依从性等。结果试验组在疾病相关知识、技能的掌握程度及认知态度或行为改变情况均高于对照组(p＜0.05)；试验组患者对护理工作的满意度高于对照组(p＜0.05)；试验组患者治疗依从性也高于对照组(p＜0.05)。结论应用临床护理路径能有效提高骨科住院患者健康教育效果，值得在临床进行进一步推广。

简介：摘要目的探讨葡萄胎患者行清宫术的护理方法。方法通过对我科2012年5月――2013年5月收治的28例葡萄胎行清宫术患者的术前、术中和术后的治疗和护理，减少并发症。结果28例患者均已治愈，未发生并发症。结论加强葡萄胎清宫术患者的护理，能有效的促进患者的早愈。

简介：摘要目的探讨健康教育在溃疡性结肠炎患者中的护理效果。方法选取我院74例溃疡性结肠炎患者，随机分为试验组和对照组各37人，试验组在常规治疗同时辅以健康教育，对照组仅进行常规治疗。结果试验组医嘱依从率明显高于对照组（P＜0.05），而对照组出院后一年的复发率明显高于试验组（P＜0.05）。结论说明健康教育在溃疡性结肠炎患者的护理过程中确实有一定的辅助效果，具有推广前景。

简介：摘要目的探讨门诊输液患者实施全程护理管理及健康教育的效果。方法选取本院门诊输液患者620例，根据护理方法分为对照组和观察组，对照组350例，传统常规护理；观察组370例，全程护理管理及健康教育干预。主要评估健康知识知晓率、自我护理技能、依从性及护理满意度。结果观察组护理很满意度为87.03%（322/370），高于对照组71.71%（251/350）（P＜0.05）；观察组护理不满意度为0.81%（3/370），低于对照组8.29%（29/350）（P＜0.05）；观察组护理满意度评分为94.06±8.17，高于对照组83.41±6.58（P＜0.05）；观察组知识知晓率、自我护理技能和依从性分别为88.70±8.71、78.56±7.81和9.35±1.83，均高于对照组79.84±9.32、66.08±7.42和7.04±1.26（P＜0.05）。结论门诊输液患者中实施全程护理管理及健康教育能够有效提高患者的健康知识知晓率和自我护理技能，并提高了其依从性和护理工作满意度。

简介：摘要目的探讨临床护士分层级护理，在传染病患者健康教育中的应用效果。方法将实施常规整体护理模式的传染病患者健康教育作为对照组。将实施层级护理模式的传染病患者健康教育作为观察组，比较两组患者满意度和患者对健康教育知识知晓率的差异。结果实施层次护理模式的健康教育的传染病患者满意度和健康知识知晓率比实施常规整体护理模式的健康教育的传染病患者满意度和健康知识知晓率明显提高。结论实施层级护理模式在传染病科健康教育中，能明显提高患者的满意度和健康知识知晓率。

简介：摘要目的探讨系统性健康教育在脑血管病康复护理中的临床效果；方法从我院2012年9月至2013年6月收治的脑血管病患者中选取70例进行回顾性分析，随机分为观察组与对照组，每组35例，对照组行常规护理，观察组在对照组基础上实施系统性健康教育，观察两组患者生活自理能力及生活质量；结果观察组生活质量评分明显高于对照组，观察组生活自理能力优良率为91.43%，明显高于对照组71.43%，差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论在脑血管病康复护理中，对患者实施系统性健康教育，能有效提高患者自理能力及生活质量，促进患者康复，值得临床推广运用。

简介：摘要目的探讨对高血压患者实施个性化健康教育及护理干预的临床体会。方法选取我院2013年1月-2013年11月间收治的186例高血压患者，将其随机分为干预组和对照组，每组各93例，干预组采用个性化健康教育及护理干预，对照组采用常规护理，比较两组患者护理前后血压水平。结果两组患者护理后血压均有下降，但观察组护理后舒张压与收缩压与对照组比较差异具有统计学意义，(P<0.01)。结论对高血压患者实施个性化健康教育及护理干预可明显降低患者血压水平，改善患者生活质量。

简介：

简介：摘要目的对糖尿病患者进行糖尿病护理家园健康教育的应用效果进行观察和探讨。方法本次研究将47例糖尿病患者纳入选择范围，其中25例患者参加糖尿病护理家园，将上述患者作为观察组，其余22例患者不参加糖尿病护理家园，将其作为对照组，分别对两组患者的血糖控制情况、糖尿病相关知识评分进行比较和分析。结果观察组患者糖尿病相关知识的得分明显高于对照组，两组可见显著差异（P<0.05）。观察组患者空腹血糖以及餐后2小时血糖均明显低于对照组，两组上述观察指标均可见显著差异（P<0.05）。结论对糖尿病患者进行糖尿病护理家园健康教育能够使患者糖尿病相关知识获得丰富，同时有效控制血糖。

简介：摘要高血压病是常见病、多发病，已成为影响人类健康和生命的“无声杀手”1。如不及时控制及治疗将会引起心、脑、肾、血管等多个靶器官的损害，降低生存质量，严重者可威胁生命。通过有组织、有计划、有系统的进行健康教育干预不良行为来降低高血压病患者的血压水平，帮助患者了解自己的健康状况，认识危害健康的因素，促使自觉地选择有益健康的行为和生活方式，并能积极配合医生治疗，较好地控制了患者的病情。要做好健康宣教，作为医护人员必须具有扎实的理论基础、心理学知识和护理素质，掌握正确的沟通技巧，了解患者的心理及生理需求，才能得到完好的护理效果。

简介：摘要目的研究糖尿病患者在糖尿病护理家园进行健康教育的影响。方法抽取糖尿病患者50例，随机分为常规组和实验组，常规组没有参加糖尿病护理家园健康护理，实验组给予糖尿病护理家园专业健康教育护理，对比两组护理效果。结果两组患者都获得良好疗效，实验组效果优于常规组，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育具有显著疗效，值得更广泛推广。

简介：摘要目的总结对80例社区老年糖尿病患者实施护理干预及健康教育的临床效果。探讨老年糖尿病患者社区护理干预的具体措施,分析其健康教育开展现状。方法通过对我中心所属的社区老年糖尿病患者进行健康教育,开展护理干预等,总结分析老年糖尿病患者的社区护理干预及健康教育开展情况。结论应高度重视老年糖尿病患者的社区护理干预和健康宣教现状,进一步完善干预措施和健康教育内容,提高包括老年糖尿病患者自我检测和管理意识,防止并发症，延长患者生命。

简介：目的：探究程序化健康教育在高血压护理工作中的实践效果。方法：选取2012年1月-2013年12月来我院接受治疗的48例高血压患者为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，每组24例患者，观察组采用程序化健康教育，对照组采用传统的健康教育方法。对两组患者的护理效果进行比较分析。结果：观察组显效率为83．3％，对照组显效率为66．7％。观察组的护理效果明显优于对照组，比较结果有明显的差异，具有统计学意义（p〈0．05）。说明程序化健康教育有助于提升患者的生活质量。结论：应用程序化管理方法有助于提升患者的生活质量，促进患者疾病的恢复，值得临床推广。