简介：摘要目的探讨在小儿哮喘护理过程中健康教育的影响情况。方法从2013年3月至2015年9月来我院治疗小儿哮喘的患者中选出96例，将其分为两个小组。对其中一组患儿采用常规护理干预，作为对比组；对另外一组则在常规护理基础上引入健康教育模式，作为研究组。结果研究组患儿护理总有效率为95.83%（46/48），明显高于对比组77.08%（37/48），两组数据存在明显差异，具有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育能够有效提升患儿对自身疾病的了解程度，从而提升治疗的依从性，提高治疗效果，降低哮喘的发作次数。

简介：摘要目的观察健康教育干预对慢性胃炎患者护理效果的影响，为临床护理工作提供参考。方法选择我院从2015年3至2016年3月我院收治慢性胃炎患者中抽取60例，将患者随机分为常规组以及护理组各30例，常规组30例子患者接受临床常规护理；护理组，护理组30例患者在常规组基础上辅以健康教育干预调查患者出院时护患满意度，并比较患者干预前后睡眠质量和生活满意度的变化。结果出院时护患满意度调查发现，观察组护患满意率为95.32%左右。与干预前比较，患者PSQI评分明显降低，LSIA评分明显升高，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论健康教育干预可有效改善慢性胃炎患者的睡眠质量，提高生活满意度，并增进护患关系，对患者的康复进程具有积极的临床意义。

简介：摘要目的探讨研究健康教育在慢性胃炎护理中的应用效果。方法选择2013年1月到2015年1月于我院就诊的慢性胃炎患者共70例，作为本次研究的对象。将所有患者随机分为观察组和对照组，35名对照组患者予以常规慢性胃炎护理，观察组患者在常规护理上应用健康护理，比较两组患者的治疗效果。结果观察组患者的睡眠质量和生活满意度评分显著优于对照组患者，对照组患者的护理满意度为71.4%，观察组患者的护理满意度为97.1%，观察组患者的护理满意度显著高于对照组，两组患者比较有统计学意义（P＜0.05）。结论在慢性胃炎患者护理中实施健康教育，可显著提升患者的睡眠质量和生活满意度评分，保证护理的满意度，建立良好的医患关系，值得在临床上大力推广。

简介：摘要目的对应用健康教育干预模式对患有阴道炎疾病的患者在治疗过程中实施护理的临床效果进行研究。方法选择我院收治的患有阴道炎疾病的患者90例，随机分为对照组和观察组，平均每组45例。采用常规妇科疾病护理模式对对照组患者实施护理；在常规护理基础上采用健康教育干预模式对观察组患者实施护理。结果观察组研究对象阴道炎症消失时间和阴道炎疾病治疗总时间明显短于对照组；对阴道炎疾病治疗期间的护理服务满意度明显高于对照组。结论应用健康教育干预模式对患有阴道炎疾病的患者在治疗过程中实施护理的临床效果非常明显。

简介：摘要目的研究健康教育对慢性宫颈炎防治效果。方法研究年度2014年2月—2015年2月，纳入已婚育龄92例妇女，予以随机分组。46例入研究组，接受健康教育；其余46例不给予健康教育，入对照组。组间比较。结果随访1年，两组中研究组的发生率更低，有显著差异（P<0.05），且具统计学意义。结论健康教育在慢性宫颈炎防治中有很大效果，可有效减少疾病发生率，可推广。

简介：摘要目的探讨肺结核督导化疗中的健康教育应用价值，总结相关工作经验。方法随机选取2011年8月～2015年12月本院接受肺结核督导化疗的患者66例，分为对照组和观察组各33例，对照组实行常规诊疗，观察组则在对照组基础上实施结核病健康教育，对比两组患者临床疗效。结果两组患者经相应诊疗和护理，观察组患者的诊疗依从率、健康知识评分以及痰菌转阴率均明显优于对照组，具有统计学意义（P＜0.05）。结论应用结核病健康教育可有效提高肺结核患者的诊疗依从性，使肺结核督导化疗工作成效更加显著，值得研究和推广。

简介：摘要目的研究感恩教育在脑卒中患者延续护理中的应用效果。方法将100例经过临床治疗后出院的脑卒中患者随机分为观察组（50例）和对照组（50例）。成立延续护理服务中心，对两组患者开展延续护理服务。观察组在此基础上实施感恩教育。7个月后对比分析两组患者的Barthel指数、4项遵医情况和患者满意度。结果观察组患者的Barthel指数、4项遵医情况和患者满意度都明显高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论在对脑卒中患者的延续护理服务工作中实施感恩教育，能够明显提高患者的治疗效果，提高患者对医护、家属的信任度和满意度。

简介：摘要目的研究健康教育对高血压患者的影响。方法选择本院在2014年10月至2015年11月收治的高血压患者100例作为主要的研究对象，利用抽签法将所有患者分成观察组及对照组。对照组高血压患者开展常规护理工作，观察组高血压患者在对照组的护理基础上开展健康教育工作，比较两组高血压患者的健康知识掌握程度。结果观察组高血压患者的健康知识掌握程度明显强于对照组患者。结论对高血压患者实施健康教育，能够有效提高患者对于健康知识的掌握力度，值得在临床上推广。

简介：摘要目的研究健康教育在妇产科的应用及效果评价方法。方法针对我院在其2015年1月～2016年1月妇产科收治的140例进行本次实验的临床研究。由我院内的临床护师使用电子抽样的方式将其分为A组和B组，A组采用常规护理的方式对患者进行临床护理，B组在常规护理组的基础上增加健康教育护理。结果组间比较A组和B组之间的护理效果，差异明显，P＜0.05，符合统计学意义；组间护理满意度比较差异有差异性，P＜0.05，有统计学意义。结论对妇产科患者采用健康教育的护理方式，能够有效改善护理效果，提高患者对护理的满意度，值得在临床上进行推广和应用。

简介：摘要目的探析健康教育在疼痛科护理中的临床效果。方法选择2013年12月-2015年6月在我院疼痛科接受治疗的102例患者为研究对象，并依据临床护理方式不同分为实验组和对照组，实验组患者接受常规基础护理+健康教育，对照组患者仅接受常规基础护理，分析两组患者的临床缓解状况及对护理服务的满意度。结果实验组患者的临床状况明显优于对照组，且实验组患者对护理服务的满意度也显著高于对照组（P<0.05）。结论对疼痛科患者施行健康教育，可以显著缓解患者的疼痛症状，并提高患者对护理服务的满意度。

简介：摘要目的研究健康教育在血液透析患者临床护理的应用。方法选择2013年8月-2015年8月在我院收治的100例血液透析患者为研究对象，将其分为观察组和对照组，每组50例。对照组采取常规护理，观察组患者在健康教育路径的引导下进行护理。比较两组的护理效果以及护理后患者所掌握的健康知识情况。结果观察组患者并发症总发生率为12.0%，对照组患者并发症总发生率为40.0%，观察组患者总满意率为100.0%，对照组患者总满意率为84.0%，两组相比差异显著，具有统计学意义（P<0.05）。结论临床护理路径能够在血液透析患者健康教育中发挥有效作用，并增强患者对于透析知识的掌握，值得在临床予以推广。

简介：

简介：摘要目的使眼科门诊患者获得有效的健康教育和良好的就诊环境，提高护理质量和患者满意度。方法组织实施了眼科门诊患者进行诊前健康教育、门诊检查、治疗过程中的健康教育、离诊时教育。采用健康教育宣传栏、个别指导、赠送《健康教育处方》、视频教育等不同内容及形式的健康教育。结果通过开展健康教育提高了眼科门诊患者的健康意识，优化了就诊流程，维持了良好的就诊秩序和诊疗环境。结论科学合理的眼科门诊健康教育提供了人性化的整体护理，不仅提高了眼科门诊患者对护理工作的满意度，同时也提高了护士的学习积极性和业务素质。

简介：摘要目的探讨疼痛教育对泌尿外科术后疼痛护理的影响并提高患者和护理人员对于疼痛控制的认识。方法针对住院患者和病房护士采取疼痛知识的教育培训，比对其在学习前后对于疼痛和镇痛的认识和理解。结果经过系统性的培训，患者和病房护士原来对于疼痛的不正确认识和镇痛的不合理方法得到了纠正，在学习前和学习后对于疼痛评估的认识上，差异有统计学意义（P<0.05）。结论针对泌尿外科手术患者和护理人员采取积极的疼痛护理培训教育，能够显著提高其对于疼痛的正确认识，促进了护理质量的提升，同时提高了患者对于护理工作的满意度。

简介：摘要目的分析健康教育在社区慢性病管理中的应用。方法在社区中筛选出患有糖尿病、高血压等慢性疾病患者160例作为具体的研究对象，对他们进行健康教育以及干预指导，分析160例患者一年后遵医行为、生活方式以及高血压、血糖的变化情况。结果给予健康教育以及干预指导之后，患者对疾病健康知识了解度显著提升，血糖以及高血压也显著下降。干预前后组间数据对比差异明显，（P<0.05）具有统计学意义。讨论加强对慢性病人的健康教育，可改善病情，提高他们健康意识。

简介：摘要目的对盆腔炎（PID）患者护理过程中应用健康教育的护理效果进行探讨。方法选取我院妇产科2012年9月~2015年4月收治的64例PID患者的临床资料，按照11分配法将其分成A组与B组，各32例，A组实施健康教育，B组实施常规护理。结果A组患者健康达标率显著高于B组，且A组患者躯体疼痛、精神状况、情感功能以及总体健康等方面评分均高于B组（p<0.05）。结论对PID患者护理过程中实施健康教育，可显著提高患者生活质量，并提高治疗依从性，加强对经期卫生的重视度，可推广。

简介：摘要目的研究并分析对乙肝患者使用健康教育的效果1。方法收集乙肝患者共120例，随机分为对照组（60例）和观察组（60例），对照组患者接受常规护理，观察组加强健康教育。结果观察组的生活质量评分明显高于对照组，观察组的焦虑及抑郁量表评分显著低于对照组，P＜0.05。结论对于乙肝患者而言，健康教育的实施能够使患者的负面心理得到显著改善，并提高患者的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要据流行病学报告显示，由于吸烟饮酒、生活不规律、各种污染等多种因素的影响，慢性肝炎、肝硬化、酒精肝、脂肪肝等慢性肝病的发病率日益升高。前来疗养的部队首长由于工作等原因，患肝病机率普遍较高。我科护士针对此种情况对患慢性肝病的疗养员实行健康教育，并对教育前后疗养员的掌握情况进行对比，结果显示取得了较好的效果，97%疗养员受益。

简介：摘要目的对小儿营养不良的发生原因进行总结，并且对小儿营养不良的健康教育和保健方法进行探讨分析。方法60例小儿营养不良患儿为被纳入此次研究分析中，对60例患儿的发生原因均进行分析且采用有针对性的健康教育及保健措施，对运用效果做观察及分析。结果患儿的营养不良状况均得到显著改善，接受保健指导和后健康教育患儿及其家属的健康知识获得丰富，健康行为也得到规范，健康教育及保健指导前后具有显著差异（P<0.05）。结论在明确小儿营养不良的发生原因的前提下采用有针对性的健康教育和保健指导可以丰富患儿和其家属对相关知识的掌握，规范其行为，且可提高护理满意度。

简介：摘要目的探究健康教育对骨质疏松患者生活质量的影响。方法对照组研究对象选取医院2014年4月至2015年3月健康教育实施前收治的骨质疏松症患者60例，实验组研究对象选取医院2015年4月至2016年3月健康教育实施后收治的骨质疏松症患者60例，观察比较两组患者的生活质量。结果两组患者干预前生活质量综合评分无大差异，P>0.05，干预后实验组患者的生活质量综合评分明显优于对照组，且P<0.05。结论对骨质疏松患者实施健康教育干预，有利于提高患者对疾病的认识，建立正确的生活方式，改善生活质量。