简介：摘要探究对系统性红斑狼疮患者的不良心理状态采取心理护理干预后护理效果情况。由于该疾病特点对患者的身体和心理上都产生了不同程度上的伤害，给患者的生活以及工作均带来非常严重的影响和不便。在治疗过程中，患者的负面心理会产生极大的对抗性，从而降低了患者治疗依从性，并且不配合医护人员进行有效治疗，我院通过对系统性红斑狼疮患者的不良心理进行心理护理干预后，有效改善患者负面心理状态，提升患者对疾病治疗的自信心，同时对患者的治疗效果也起到确切的作用。

简介：摘要目的分析心理行为干预对老年高血压病患者生理与心理状态的影响。方法选择我院2015年6月-2016年6月收治的原发性高血压患者82例，分为常规组与实验组，其中对常规组患者给予一般护理操作，实验组在此基础上增加心理行为干预，对比两组护理效果。结果护理前两组患者血压水平无明显差异，护理后实验组患者血压改善程度明显优于常规组，P＜0.05。结论对老年高血压患者采取心理行为干预的应用效果显著，可有效改善血压水平，值得实践推广。

简介：摘要目的探讨心理护理对首发高血压患者健康教育及心理健康状况的影响。方法选取我院2014年9月-2016年5月体检的126例首发高血压患者，采用随机分组法分为对照组和观察组。对照组患者采用常规护理，在此基础上，观察组患者加用心理护理。护理工作结束后，采用汉米尔顿焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评分对两组患者的焦虑、抑郁状况进行比较，并对比两组患者用药依从性。结果观察组患者SAS评分与SDS评分均比对照组低，差异显著（P<0.05），且观察组患者总依从率较高，与对照组患者相比，差异显著（P<0.05）。结论心理护理在首发高血压患者中的应用效果较好，可显著改善患者焦虑、抑郁状况，并提高患者用药依从性，值得将该护理方法推广应用到临床当中。

简介：摘要目的将心理护理措施应用在重症监护室撤机失败患者中，探讨这种护理措施对患者的作用与在撤机过程中的价值。方法研究对象是本院在2015年6月-2017年2月期间收治的符合ICU机械通气撤机标准而撤机失败的患者，一共有50例患者，将患者平均分为两组治疗组（25例）与对照组（25例），给予对照组患者实施的是常规的护理措施，给治疗组患者实施的是常规护理措施联合心理护理措施，经过护理后，比较两组患者的护理效果。结果患者的临床康复情况两组实施比较，治疗组显著优于对照组，经比较，有显著的统计学差异（P<0.05）。结论对ICU机械通气撤机失败的患者给予其心理护理措施，能显著改善患者的心理状态，提升撤机成功几率，效果理想。

简介：摘要目的探讨综合性心理干预对乳腺癌围手术期病人心理状况的影响。方法选取2014年7月—2016年7月在医院接受治疗的96例乳腺癌围手术期患者作为此次研究对象，给予患者护理措施，并根据干预措施的不同分为观察组与对照组，每组患者48例，对照组患者实施常规护理，观察组患者实施综合性心理干预，对两组患者的心理状况进行密切观察，分析比较两组患者干预前后焦虑、抑郁评分情况。结果干预前，两组患者焦虑、抑郁评分进行比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；干预后，观察组患者焦虑、抑郁评分改善程度相比于对照组，观察组明显更好，组间比较，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论综合性心理干预对乳腺癌围手术期病人心理状况的影响非常大，患者的焦虑、抑郁等负面情绪得到了有效的缓解，改善了心理状况，提高了患者战胜疾病的信心和治愈率，值得推广应用。

简介：摘要翻转课堂在一定程度上实现了对传统课堂的颠覆，学生占据课堂学习的主体地位，关于学习的主观能动性、交流、处理信息和问题的能力都较之前获得了显著提高，进而有助于培养医学生的临床思维。根据重构课堂教学的要求，教师只有具备一定水平的计算机处理能力和专业素养才能促进翻转课堂的真正实现。生理学主要是正常生命机体功能进行研究并将其内在规律揭示出来的一门基础性的医学理论科学，其理论与其它学科相互渗透，是联系医学基础与临床实践的桥梁学科。

简介：摘要目的探究心理干预对留守儿童新兵心理健康状况以及适应能力的影响。方法按照随机数字表法将2014年3月至2016年9月某部入伍的622例留守儿童新兵分为A、B两组各311例，其中A组不特殊处理，B组入伍后进行心理干预，对比两组新兵入伍后2个月内心理健康状况以及适应能力。结果对比干预前，两组自制症状评估量表（SCL-90）评分无差异，P＞0.05；对比干预后，B组自制症状评估量表（SCL-90）评分结果优于A组，有差异，P＜0.05。干预前，两组新兵在积极应对、消极应对、主观支持、客观支持方面无差异，P＞0.05；干预后，两组新兵在以上各方面均存在差异，B组优于A组，P＜0.05。结论对留守儿童新兵进行心理干预可以较好促进其心理健康，且可以帮助其更好适应军营生活。

简介：摘要目的探究急诊脑梗患者的心理状况及心理干预对疾病治疗与转归的影响。方法随机抽取我院急诊科收治的362例脑梗患者进行分析研究，将全部患者随机分为观察组和对照组两组患者各181例。对照组患者采取常规内科急诊治疗及护理，观察组患者在此基础上进行系统性的心理护理干预。结果经过心理护理干预后的观察组患者的两组四项指标均显著优于对照组患者。结论将系统性的心理干预应用于患者的治疗过程中能够有效缓解患者焦虑、抑郁症状，改善患者的生活质量，在临床上具有广泛的推广价值。

简介：摘要目的探讨心理护理对腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者焦虑心理状态和性功能的影响。方法选取该院行腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者92例，随机分为观察组（46例）和对照组（46例）。对照组实施常规护理，观察组实施心理护理干预，观察两组焦虑发生率、性功能及生存质量情况。结果观察组的焦虑发生率（17.39%）明显低于对照组（36.96%），观察组的各项性功能评分明显高于对照组，观察组的各项生存质量评分明显高于对照组，且两组差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论腹腔镜下子宫肌瘤剔除术患者给予心理护理，能够显著改善其焦虑心理和性功能，明显提高其生活质量，具有临床推广意义。

简介：摘要目的了解和分析微课在高职高专院校病理学教学中的应用效果。方法选取本院2014级中医专业的1班和2班学生为研究对象，1班作为对照组，2班作为观察组。对照组的病理学课程采用传统教学法进行，观察组的病理学课程采用微课教学法。在课程教学任务结束后，分别对两组学生进行理论知识考核和病理学实验操作考核，统计两组学生的成绩。结果所有学生均通过理论笔试考核，其中观察组的笔试成绩明显高于对照组（P<0.05）；在病理学实验考核结果中，观察组的成绩要明显高于对照组（P<0.05）。结论利用微课方式展开病理学课程教学，可以显著提升学生的学习成绩和教学质量。该方法值得在教学实践中逐步推广。

简介：摘要思维导图在基础护理学的实验课集体备课中应用，利用集思广益、便于记忆等优点，能有效促进学生进行思考，从而实现实验课集体备课教学目标，以此来提升教学质量。基于此，作者结合自身工作经验，并利用问卷调查、统计等方法，对思维导图在基础护理学实验课集体备课中的应用进行研究分析，以供参考。

简介：摘要《基础护理学》是一门实用性极强的科目，单单依靠传统的教学方法无法满足该科目的实践要求，因此需要采取更加科学有效的方法。本文通过采用翻转课堂对照传统课堂的方式，借助问卷调查及科学统计等分析方法，评判出翻转课堂学习更加适用于当代护理学的课堂上，可以更加有效的提高教学效果。

简介：摘要目的分析早孕的心理护理和健康教育措施及应用效果。方法在本次研究中选择近两年我院收治的47例早孕患者作为研究对象，结合护理要求分为甲组和乙组，分别给予基础护理以及心理护理和健康教育，对护理措施和效果进行分析。结果甲组23例中护理满意人数16例，满意率为68.6%，乙组24例患者中护理满意人数20例，满意率为83.3%，乙组的护理满意率明显高于甲组，组间数据比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论对早孕患者应用心理护理和健康教育，其优势明显，能保证母婴健康，提升人口素质。

简介：摘要随着社会的发展,健康观念的更新,人们更加重视心理健康。本文简单分析军队离退休老人心理疾患发生的原因、心理病变的特点，就如何做好军队离退休老人心理保健我们所采取的措施谈一点粗浅的体会。

简介：摘要目的探讨产前焦虑、抑郁孕妇采取心理护理的价值。方法在我院2016年12月—2017年5月期间住院的孕妇中选择有焦虑、抑郁情绪者63例，将其按照随机性分为观察组32例和对照组31例。对照组孕妇在护理中采取一般措施，包括对孕妇的健康教育，基础生活指导以及生命体征监测等，观察组孕妇则在一般护理措施上增加心理护理，比较两组孕妇护理前后的焦虑、抑郁评分。结果两组孕妇在护理前的SAS、SDS评分差异比较不具有统计学意义（P＞0.05）；观察组孕妇在心理护理后其SAS、SDS评分较对照组孕妇差异有明显的降低，且比较具有统计学意义（P＜0.05）。结论孕妇产前焦虑、抑郁情绪通过有效的心理护理，能够得到改善，减轻心理负担，改善分娩结局。

简介：摘要当前，大学生所面临的环境日益复杂，所承受的压力也越来越大，在此背景下，大学生的心理也容易呈现出不同程度的问题。尤其是贫困大学生，他们出现心理问题的几率更是高于普通大学生。因此，本文将从贫困大学生容易出现的几种心理问题入手，对贫困大学生心理问题的解决展开探究，以供参考。

简介：摘要目的对心理指导应用于CT增强患者中的临床效果以及措施进行分析研究。方法选取于2015年2月—2017年2月期间在我院接受CT增强扫描检查的患者122例，并11随机分成参照组和实验组各61例，对分别应用常规检查干预和心理指导的效果进行对照研究。结果就SAS评分、SDS评分而言，护理后实验组患者均明显低于参照组；就不良反应发生率而言，实验组患者明显低于参照组9.84%vs.29.51%，组间差异经t和χ2检验，有统计学意义（P<0.05）。结论心理指导应用于CT增强患者中的临床效果十分理想，值得大力推广。

简介：

简介：摘要随着生活水平的不断提高，生活节奏的加快，社会环境的转变及人口老龄化的加速，脑出血的患者越来越多，且病后多有不同程度的偏瘫和言语障碍，由此产生的心理问题不可忽视。本文通过心理学的方法，运用语言和非语言沟通，改变护理对象的不良心理状态和行为，使患者尽快恢复健康。

简介：摘要作为人类健康重要因素之一的心理健康，逐渐成为大众健康的主要问题之一，由心理健康引发的问题，涉及社会状态的方方面面。当前，对心理健康的关注度还不够，照顾心理健康的机制和方法也还有待完善，因此心理健康受关注程度仍有待增加，维护心理健康的专业化需要提高，实效性有待加强。