简介：摘要：目的 分析在进行临床护理带教的过程中将思维导图进行运用的作用。方法 结合对比护理带教的方式进行分析，在2020年2月至2021年4月我院进行见习的护理人员中选取60名为对象，结合组内盲选的形式，取其中的30名护士，在进行临床护理带教的过程中，按照常规方式进行带教，即对照组，余下在进行护理带教的过程中则需要将思维导图进行运用，即观察组。分析带教效果。结果 结合对两组护士带教满意度以及带教质量评分、护士的临床护理操作评分对比，观察组均存在优势，

简介：摘要：目的：评价在介入放射诊疗手术室护理带教中应用“MiniQuest教学联合思维导图”的积极价值。方法：抽取我院2022年度介入放射诊疗手术室实习护生58例，根据等量电脑随机分组法分组（确保每组29例）；对照组给予传统带教，观察组进行MiniQuest教学联合思维导图。结果：观察组护生的教学成绩，以及护生对教学工作的满意度更高（P＜0.05）。结论：MiniQuest教学联合思维导图应用于介入放射诊疗手术室护理带教中效果显著，可强化教学质量、提高护生对教学工作的满意度。

简介：【摘要】目的：分析思维导图在提高消毒供应室手术器械包装质量方面的应用效果。方法：我院消毒供应室于 2017年 8月实施思维导图质量管理模式，分别选取思维导图质量管理实施前后 1年消毒供应室手术器械各 1000件、 1100件作为研究对象，比较实施前后手术器械包装合格情况及手术器械包装错误、污染率、损坏率发生情况。结果：实施后手术器械包装合格率高于实施前（ Χ2=76.941， P=0.001）；实施后手术器械包装错误发生率低于实施前（ Χ2=13.455， P=0.002），实施后手术器械污染率率低于实施前（ Χ2=41.609， P=0.001），实施后手术器械损坏率低于实施前（ Χ2=41.609， P=0.001）。结论：思维导图应用于手术器械包装质量管理中，效果显著，提升包装合格率，降低包装错误发生率、污染率、手术器械损坏率。

简介：摘要：目的：研究实施思维导图护理模式在日间眼科手术患者术前准备质量的效果研究。方法：选取2022年3月—2023年3月在本院日间中心病房眼科手术患者100例为研究对象，采用随机数字表法，随机分为观察组（50例）和对照组（50例），观察组采用思维导图进行术前准备，对照组实施常规的术前准备。 比较两组患者术前相关知识知晓情况、术前护理满意度。结果：观察组患者的术前相关知识知晓情况高于对照组，观察组患者术前护理满意度高于对照组。结论：应用思维导图护理模式能够提高患者术前相关知识知晓情况，提高患者对术前护理工作的满意度，为患者提供高效、精准的术前准备。

简介：【摘要】目的 探究在晚期癌症患者应用基于思维导图引导的癌痛护理干预的临床效果。方法 以2021年2月至2022年6月为研究时间区间，甄选晚期癌症患者一共60例实施研究分析，分组方法选择随机数字表法，可分为对照组和观察组，各30例，对照组实施常规护理干预措施，观察组实施基于思维导图引导的癌痛护理干预，比较两组护理满意度和疼痛改善情况。结果 ①观察组护理满意度高于对照组，差异显著（P＜0.05）；②护理前对比观察组以及对照组疼痛评分（P>0.05），护理后观察组疼痛评分低于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论：于晚期癌症患者中实施基于思维导图引导的癌痛护理干预可获得突出作用效果，改善患者疼痛，患者满意度较高，建议临床推广应用。

简介：摘要：目的：探讨思维导图健康教育模式对帕金森病（PD）患者生活质量的影响。方法：选取2023年1月至2023年12月本院PD患者100例，随机分为对照组和观察组，每组50例。对照组采用常规健康教育，观察组采用思维导图健康教育。分析生理、心理、社会关系、环境因素等观察指标对患者生活质量的影响。结果：思维导图健康教育可显著改善帕金森病患者的认知、生活方式、自我护理能力及整体生活品质。结论：思维导图健康教育模式通过增强认知功能、促进健康生活方式、提高自我护理能力，对帕金森患者的生活质量产生积极影响，整体幸福感和满意度提高。

简介：[摘要]内科护理学是临床护理学的重要组成内容之一,该学科不仅是护理学生接触临床疾病预防和治疗的系统性学科,而且还是护理学生掌握临床护理方法和理念的重要学科。然而由于内科护理学内容较多较复杂,兼顾理论学习和实践操作,因此对刚刚接触临床学科的护理学生而言存在较大的学习难度。混合式教学法在临床护理学科的授课中获得了广泛的关注,而利用思维导图开展混合式教学更是对提高内科护理学教学效果起到积极的促进作用。为进一步提高内科护理学的教学效果,本文就基于思维导图的混合式教学在《内科护理学》教学中的应用进行综述。

简介：【摘要】目的：研究分析在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中采取情境模拟教学法联合思维导图的实践效果。方法：本次研究的开展时间在2020年3月-2022年3月，研究对象则是此时间段内在我院实习的实习护生，本次研究共纳入40名实习护生，按照实习时间的不同进行分组，将2021年3月前接受实习20名的护生作为对照组，在此以后的20名护生即为观察组，分别采取传统教学法和情景模拟教学法联合思维导图进行教学。对比分析两组的实践效果。结果：对观察组和对照组护生采取不同方式教学后，分析两组的理论知识和操作技能成绩，将数据纳入统计学软件中分析，得出结果差异明显，观察组均要高于对照组，差异较大（P＜0.05）。结论：在糖尿病酮症酸中毒护理教学查房中，采取情景模拟教学法联合思维导图能够提高护生的专业能力，提高教学效果。

简介：[摘要]目的：探究思维导图结合案例教学法（case-Based Learning，CBL） 在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：选取 2020年8月-2021年3月在遵义医科大学附属医院PCCM呼吸二病区参加规范化培训的住院医师80名作为研究对象，随机分为实验组和对照组，各40名。实验组采取思维导图联合CBL的教学模式，对照组采用传统授课教学模式。两组出科时都参加理论知识考核和 Mini-CEX(迷你临床演练评估表)及问卷调查来进行教学评价。结果：实验组的理论知识考核、Mini-CEX 考核及总成绩均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。其中，实验组的病史询问、体格检查、临床判断、卫教咨询、组织效能及整体综合表现均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05），而两组医师人文关怀上差异无统计学意义（P＞0.05）。在出科问卷调查中，实验组医师在知识掌握、临床思维培养、学习兴趣、团队合作及总体满意度方面均优于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05） 。结论：思维导图联合CBL的教学模式在呼吸内科住院医师规范化培训中取得了较好的效果，可在临床上推广的规范化培训的教学模式。

简介：摘要：教育改革下，各院校在针对《护理学基础》这一课程开展实训教学时可对先进的教学手段充分利用，而思维导图与微课是当前教师认可度较高、使用较为频繁的授课方式，这两种方式教学优势明显，若实训授课中教师能够将两者融合应用不仅对改善教学质量有极大帮助，同时也能使学生实操能力及学习效率大幅提升。基于此，本文主要以微课与思维导图结合为前提对《护理学基础》实训教学中的应用进行研究。

简介：【摘要】目的：研究理论教学思维导图联合见习带教CBL的教学方法在妇产科的教学效果。方法：随机选取2019年01月至2020年06月之间我院妇产科接收的南京医科大学康达学院全科医学专业学生31名纳入对照组，此组学生应用常规理论课程与常规见习带教。随机选取2020年07月至2021年12月之间我院妇产科接收的南京医科大学康达学院全科医学专业学生31名纳入观察组，此组学生应用理论课程思维导图与见习带教CBL相结合。分析两组学生教学后的考核成绩、课堂教学满意度。结果：经过教学后，观察组学生的考核成绩高于对照组（P＜0.05）；观察组学生的课堂教学满意度高于对照组（P＜0.05）。结论：在对妇产科实习学生进行教学后，应用理论课程思维导图与见习带教CBL相结合能够提升学生考核成绩，提高课堂教学满意度，建议使用。

简介：摘要思维导图是一种能够开发大脑潜能的图解工具，它运用人体大脑皮层的智能，在学习、工作中培养发散思维能力。目前，思维导图已广泛被医学院校教师应用在日常的教学环节，从而层次清晰的展现出本节段的教学内容。在《微生物学与免疫学》课程的微生物学部分中，其细菌学各论章节呈现出知识点繁琐复杂、容易混淆、复习困难的特点。为有效帮助学生提高对所学知识的理解与记忆，本文在讲授完细菌学各论中《化脓性细菌》、《肠道感染细菌》两个章节后，布置绘制相关章节的思维导图作业，对思维导图是否能够帮助学生课后整理与记忆课堂所学知识要点作出初步探讨。

简介：摘要： 目的 研究、分析思维导图在耐药结核病患者健康教育中的应用效果。 方法 抽取近一年内（2020年9月至2021年9月）我院收治的耐药结核病患者，在其健康教育中应用思维导图。 结果 在耐药结核病患者的健康教育中应用思维导图，患者结核病防治核心知识知晓率、服药依从性及护理满意度分别为94.3%、97.1%、97.1%，较对照组实施效果更优。 结论 在耐药结核病患者健康教育中思维导图的应用，能够提高患者结核病防治核心知识知晓率、服药依从性及护理满意度，值得推广、应用。

简介：【摘要】目的 探讨思维导图在断指再植、皮瓣术后患者健康宣教的运用效果。方法 以断指再植、皮瓣术患者50例为对象，研究时间是2021年9月-2022年9月，25例是参照组，实施常规健康教育，25例为研究组，实施思维导图健康宣教，对比护理效果。结果 研究组患者自理能力明显高于参照组，P

简介：【摘要】目的：观察和研究对肾病综合征（NS）患者运用思维导图引导康复护理的效果。方法：选择在我院接受治疗的90例NS患者作为研究对象，时间跨度2022年1月-2022年6月，随机对患者进行编号，奇数设为对照组（n=45），偶数组设为观察组（n=45）。对照组行常规护理，观察组运用思维导图引导康复护理。对临床疗效、治疗依从性、并发症发生率    进行观察和对比。结果：两组临床疗效比较，观察组缓解率更高，比较差异具有统计学意义（＜0.05）；两组治疗依从性比较，观察组依从性更高，比较差异具有统计学意义（＜0.05）；两组并发症发生率比较，观察组更低，比较差异具有统计学意义（＜0.05）。结论：对肾病综合征患者运用思维导图引导康复护理，可提高治疗效果和治疗依从性，并减少并发症的发生，只得到推广应用。

简介：【摘要】 目的 分析在肺炎住院患儿护理及近亲属健康教育中思维导图的应用效果。方法 在2023年11月-2023年12月期间择100例在我院住院的肺炎患儿作为研究对象，因对患儿临床给予护理方案不同，故将其分两组（均50例），参照组为常规护理，研究组为思维导图模式健康教育护理干预，观察两组护理效果。结果 对比两组患儿症状消失时间、患儿近亲属疾病认知评分、近亲属满意度，组间数据差异明显（P＜0.05）。结论 在肺炎住院患儿护理及近亲属健康教育中思维导图的应用效果明显，促进患儿临床症状快速消失，提升患儿近亲属对疾病认知，增强满意度，值得临床广泛使用。

简介：【摘要】目的：  分析卵巢功能减退患者应用思维导图指导综合护理效果。方法： 2022年1月15-2023年1月赤峰松山医院 妇科卵巢功能减退患者96例，常规护理（比对组n=48）；思维导图指导综合护理（干预组n=48）；比较不同方案护理效果差异。结果：  干预组妊娠成功率高于比对组；干预组在满意度高于比对组；P＜0.05。结论： 卵巢功能减退患者应用思维导图指导综合护理效果显著，可提高妊娠成功率，易于患者接受，满足临床护理需求。

简介：【摘要】目的：探究思维导图计划干预在乳腺癌术后患肢功能锻炼中的应用。方法：选取2022.09-2023.09期间进行乳腺癌手术的患者80例，随机分为对照组（常规护理，40例）和观察组（思维导图，40例），对比两组的锻炼知识掌握程度、患肢功能。结果：护理后，观察组知识掌握程度、患肢功能均高于对照组（P＜0.05）。结论：思维导图能够为乳腺癌术后患者的患肢功能恢复提供更为有效的康复环境，进而提高患者对术后自护能力的提高，缓解淋巴水肿。

简介：摘要：本文主要目的即针对思维导图引导时间位点管理对医院门诊服务质量的影响进行简单分析。文章首先从医院门诊服务质量提升的重要性入手，具体分析思维导图引导时间位点管理模式的作用，在此基础上，从思维导图引导时间位点管理模式的构建、思维导图引导时间位点管理模式的应用及效果等方面分析此法对医院门诊服务质量的影响，旨在提高医院门诊服务质量。

简介：【摘要】目的:探讨思维导图模式对乳腺癌术后患者患肢功能康复效果的影响。方法：选择2019年11月-2020年11月我院收治的乳腺癌患者130例作为对象，随机分为对照组（n=65例）和观察组（n=65例）。对照组给予常规护理模式，观察组在对照组的基础上介入思维导图模式，经过护理后对比两组患者的患肢功能恢复情况以及术后并发症的发生率。结果：观察组患者出院时的患肢功能恢复情况显著优于对照组患者，两组差异显著（P