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图形化编程促进小学生计算思维的培养

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摘要摘要：在课程标准背景下，培养学生的信息技术素养是教学的重要任务。但小学生计算机、英语基础较差，编程教学活动是一个大难题。图形编程工具操作简单、逻辑性强、涵盖面广，符合小学阶段学生的认知特点。通过调动积木块就可以实现编程设计，降低了编程教学的难度，有利于学生的计算思维发展。为此本文以Scratch编程为例，对于在小学信息科技编程教学展开了探究。

DOI kd2kgk1xd6/7422414

作者徐智仁

机构地区湖南省沅江市政通小学湖南沅江 413100

出处《中小学教育》 2023年8期

关键词小学信息技术 Scratch编程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2023年07月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）