简介：摘要：随着社会发展越来越迅速，科技产品不断增加，人民所需电量也不断增多，发电厂规模越来越大，而我国发电厂主要传输技术为电气主接线技术。电气主接线设计是火力发电厂工程建筑的重要组成部分，该技术主要作用是将热能转化为电能，在将所转化的电能分配到用户当中，该技术在火力发电厂中有着不可替代的地位。火力发电提供了大规模的电量，对于火力发电厂而言，变压器电气主接线的设计有着十分重要的作用。因为电气的主接线的设计对于火电厂的生产安全和稳定性有着直接的影响。本篇文章主要对于火力发电厂电气主接线的设计进行了分析和改进的探析。

简介：摘要：在践行新时期教育政策过程中，为了构建高效教学课堂，教师利用主问题的驱动方式，把学生作为教学的主体对象，激活学生的潜在学习能力，发挥学生的学习能动力，把问题作为主线，设置教学目标，积极组织丰富和多元的教学活动，把评价当做教学手段，不仅注重整个教学的指导、示范与点拨，也更加关注学生主体意识、自主探究能力与实践能力的培养，促使高校教育课堂目标的实现。所以，全文重点阐述了在主问题驱动下，高效课堂的构建路径，希望为相关教育工作者带来一些有价值的教育参考，促进我国教育事业的蓬勃发展。

简介：[摘要]  在教学中让教师深刻理解“双主”课堂教学模式，真正落实“双主”教学，让学生在“双主”教学过程中成功分享他们的数学智慧，从而达到提高课堂教学效果，提升教学质量的目的。

简介：摘要：语文课程的根本目的是培养学生的核心素养，而语文课堂是实现这一目的的重要场所。如何在语文课堂上有效地促进学生的核心素养发展，是每一位语文教师面临的重要课题。对此，《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文课程应以学生积极的语文实践活动为基础，创设真实且富有意义的学习情境，让学生在真实的语言运用中体验语文的魅力，提高语文的能力。为了实现这一课程理念，本文提出了一种基于主问题的语文课堂教学模式，即巧设主问题，构建小学语文真实性学习课堂，以便充分激发学生的学习兴趣，调动学生的思维能力，促进学生的情感体验，培养学生的创造力。

简介：摘要：阅读教学是初中语文教学中的重要内容，也是语文教学中的难点，尤其是对于阅读能力不强的学生来说，阅读是一项很难掌握的技能。因此，教师在进行阅读教学时，必须要设计出一种行之有效的方法，以便于提高学生的阅读能力。近年来，主问题教学法在初中语文教学中被广泛应用，受到了广大师生的一致好评。所谓主问题教学法，是指教师在课堂上根据学生学习内容的性质和特点，以一至两个主问题为中心进行教学活动。因此，本文浅谈初中语文阅读教学中主问题设计的策略，以供参考。

简介：摘要：电气试验高处接线装置的安全性能直接关系到操作人员的生命安全和试验的顺利进行，随着技术的进步和安全意识的提高，对高处接线装置的安全性能提出了更高的要求。本文通过系统性的安全性能评估，识别潜在的风险点，并提出有效的改进措施，以确保电气试验的安全性和可靠性。

简介：摘要：古诗是初中语文教学中的重要内容，最新的统编版教材也加大了选文数量，更加突出古诗教学在语文教学中的重要地位。“主问题”设计是从教学重难点出发，以学生为中心，启发学生积极思考从而掌握文本内容的一种有效方法，将“主问题”设计运用到古诗教学中，能够克服古诗教学普遍存在的古诗内容晦涩难懂、教师提问缺乏吸引力等弊端，有利于激发学生的创新精神，使得课堂氛围浓厚，因此在初中语文古诗教学中展开“主问题”教学显得十分必要。

简介：摘要：根据VVP主蒸汽隔离阀驱动机构的力学设计原理，对在热停堆状态或二回路水压试验状态下更换主蒸汽隔离阀驱动机构，阀门是否会自动开启进行了分析论证。

简介：摘要：中国体育教育课堂的发展主要历程，三基课堂、片面学生快乐课堂，自主合作探究课堂、趣味化、多样化、专项化课堂、发展体育核心素养课堂，发展其根源60年代“锻炼身体，保卫祖国”，70年代“备战备荒，为人民”，80年代“课课练、汗、乐、循环练”，90年代“体育二体质教育三基（知识、技术、技能）”，21世纪、享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志四位一体的学校体育新目标。作为学校体育工作者，首先要认真学习领会、学懂弄通。要实现学校教育“四位一体”的目标，首要的也是最直接的途径就是教好，做好“学会、勤练、常赛”，即“学练赛”。体育课堂教学的主体即学生、教师，这两者的关系、在体育课堂中又怎样学、练、赛是本文重点探讨。

简介：

简介：【摘要】课堂教学的过程是学生、老师、文本之间的对话过程，而问题是三者之间沟通的媒介，问题是教学的心脏，通过问题才能将学生引到思维与情感的最深处，所以课堂要有效，必须要重视问题的设计，而这之中主问题是激活课堂的关键。在《将进酒》的教学设计中就是抓住主问题来赏析，让学生、老师、文本带着主问题进入文本，抽丝剥茧，挖掘文本，并与作者共情，从而让文本影响心灵，让生命影响生命，立德树人于无声的自觉中。

简介：【摘要】幼儿游戏自主评价是指幼儿独立、自主地评价自己和同伴的游戏。借助“小主播”的游戏评价方式，建构发展大班幼儿自主评价能力的路径，通过仔细观察——寻找播点，提升幼儿观察同伴能力；寻找证据——验证播点，提升幼儿客观评价游戏能力；述说事件——讲述播点，促进幼儿语言表达游戏能力；破解难题——点亮播点，提高幼儿自主解决问题能力，真正让“孩子的游戏孩子做主”。

简介：摘要：在当前的双减背景下，构建“教师为主导，学生为主体，全体学生参与学习的全过程”的课堂已成为优化数学教学的重要途径。通过教师的主导作用，可以为学生提供系统、全面的教学内容和指导，帮助学生掌握数学知识，将学生作为课堂的主体，可以激发学生的学习主动性和创造性思维，提高学习效果。全体学生的参与将促进合作学习和交流，在课堂中形成积极的学习氛围。

简介：摘要：本文通过对高中历史探究型教学中双主互动的实践研究，探讨了学生与教师在教学过程中的互动模式和效果。研究结果表明，双主互动可以有效激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效果和能力，同时也促进了教师的教学水平和反思能力。本研究为历史探究型教学提供了新的思路和方法，对于教育教学实践具有一定的借鉴意义。

简介：摘要：本文通过研究双主互动探究模式在高中物理课堂教学中的应用，探讨了该模式在提高学生学习兴趣和积极性、提高学习效果、增强师生之间的互动和沟通、增强学生的自主学习能力、培养学生的合作精神以及培养学生的实践能力等方面的现实意义。同时，本文还提出了高中物理课堂互动生成式教学应遵循的原则和相应的策略，旨在为高中物理教师提供有效的教学指导。

简介：【摘要】在教育教学改革逐步推进的背景之下，老师需要切实加强对于双减政策的全面研究和分析，并且要结合课程要求，有针对性的开展教育教学改革工作，深入做到以学促教、以研促教、引导助学等，提高学生学习效果学习质量，让学生能够沉浸于课堂之中去研究分析和思考。在新课标全面推行下，老师需要切实加强对于高效课堂的深入研究和分析，通过老师们的不懈努力，针对于学生当前实际状况的深入研究和分析。认为当前在构建小学数学高效课堂时可以将两主两全思路全面引进其中，实现双减政策教育背景下提质增效的教学目标，优化学生学习效果，为学生数学核心素养的提升、为学生高质量开展学习奠定良好基础。

简介：

简介：摘要：当前高中语文小说阅读教学存在许多问题，比如学生欠缺小说阅读的积极主动性、对小说阅读课堂的参与度不高，教师对小说阅读教学缺乏创新理念，固守传统的小说教学模式“理清小说结构、分析人物形象、环境描写的作用、小说主题思想”，这就使得小说阅读教学枯燥、乏味，陷入“老师难教，学生难学”的死胡同。如果语文教师在小说阅读教学中能依据小说文体特点，从“大单元教学”理念出发，把握、整合、处理小说篇目，制定整个必修教材中小说的教学目标，设计好“主问题”并依据这个“主问题’循循善诱，小说教学效果将会大为改善。

简介：