简介：摘要：在“细胞核的功能”这一新课中应用“5E”教学模式时，教师要确保有针对性，在“参与”环节，可以将“中国首例克隆纯种藏獒”这一成果引入课堂；在“探究”环节，可以指导学生通过分析探究而理解细胞核的功能；在“解释”环节，要向学生解释“细胞核与细胞质是统一整体”这一知识点；在“详细说明”环节，重点是帮助学生进行知识梳理和概念转化，并构建知识网络；在“评价”环节，可采用多种评价方式，要确保真实且全面的了解学生的学习情况和学习质量。

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简介：【摘 要】思维品质是英语学科素养的重要部分，因此教师需考虑如何提升学生思维品质以开展单元复习课教学。本文结合译林版五年级上册Unit 6 My e-friend的复习课例，提出复习目标需关注学生思维能力、巧设问题串、采用思维导图、借力情境，借助书面表达等策略。

简介：【摘要】幼儿园项目活动是以幼儿的兴趣为基础，在教师的支持、鼓励下围绕某个问题（生活中一个大家共同感兴趣的话题或事物）通过集体讨论、预设计划、实践探索、分享评价等一系列的方式进行的自主性的深入探究活动，旨在帮助幼儿通过深度学习发现知识、建构认识，获得较为系统的知识和经验。

简介：【摘要】“综合与实践”是数学课程内容之一，它的核心是学生在老师的引导和帮助下有目标的、自主的实践性活动，其在于学生综合运用有关的知识及解决实际问题方法的培养为目的，同时对学生的问题意识、应用意识和创新意识进行培养，经验的积累及提高问题解决现实的能力。目前存在难以将千米这一概念与已有知识经验相联系的问题，本文结合《认识一千米》，通过项目化合作学习，体验一千米感受它有多长。本文以数学综合实践活动“行一千米要多久”为载体，信息技术为手段，借助出行方式的不同体验“行一千米”发生变化的感受，经过项目化合作实践活动对所学知识进行补充、综合、延伸、重组提升，让获得的知识技能在数学教学中拓展和加深。

简介：摘要：实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养创新人才的重要途径。在现今的教、学、考背景下，采用一种优秀的教学模式组织生物实验教学有效开展，成为一线教师亟待解决的问题。研究发现，5E教学模式是一种能够提高学生科学思维和科学探究能力的有效教学模式。将5E教学模式应用到生物实验教学实践之中，能够提高学生对自然科学学习的兴趣，转变了学生的学习观念，学生由被动学习变为主动应用。同时可以锻炼科学思维和科学探究能力，发展科学思维、探究实践、态度责任的生物学核心素养，进而提高教育和教学的效果。

简介：摘要：教育云环境下的初中英语阅读教学中不断促进线上、线下阅读有机融合，促进课外阅读的有效开展、高效推进，并进行成果反馈。本文探讨了E采集在初中英语阅读课上的使用及现存问题，基于此提出建议：确保学生在自愿阅读的前提下，通过“导读、共读、荐读”的系列活动，实现“读——享——评”一体化，形成完整的阅读链和阅读体验，提高学生阅读能力与效率，让阅读真正发生。

简介：摘要：住宅建筑作为人民生活中最常见的建筑设计产品，为人们提供休憩生息的物理与精神空间，其品质的优劣对居住者的身心健康与生活体验有着直接的影响。从设计环节来看，住宅建筑的设计一般遵循方案-初步-施工图的过程，设计深度逐步增加。施工图作为住宅建筑设计的最终交付成果，对于设计公司、建设公司、居住者来说均具有重要意义。对存在于住宅建筑施工图设计中的风险要素进行管理与应对，既可以把控项目整体的进度、预算，也对住宅的最终交付有重要的、积极的影响。

简介：【摘要】提升学生思维品质是英语教学中的重要任务。本文结合教学实例，具体阐述了如何 将图形组织者这一可视化思维工具应用于英语听说教学中，从而有效促进学生思维品质发展，落实英语学科核心素养。

简介：摘要：新时代e支部云媒体平台，是吉林省对于党员教育管理和基层党支部建设的一次积极探索，也是吉林省各级党务工作者对于开展基层党建和思想政治教育的有力抓手，充分体现了当今云媒体时代下对于党员教育和思想政治教育线上线下一体化发展的新要求。长春金融高等专科学校作为全过程参与使用该平台的单位之一，结合学校自身思政教育混合式教学的特点，取得了一定的收获和研究心得。

简介：【摘要】:本研究旨在探讨在初中英语教学中，通过群文阅读和以读促说的教学方法，如何培养学生英语学科核心素养，以九年级Unit 5的Section B (2a-2e)为例进行实践研究。通过分析学生参与度和表现、学生口语表达能力的提高以及教学实践中的问题和解决方法，得出结论，并提出未来研究方向的建议。