简介：内容摘要当今社会对优秀人才的需求越来越大，就业形势愈发严峻，尤其现代企业更加看重人才的内在素养和潜力，这无疑给我们中职学生就业增添压力。而中职语文教育者若树立全新的教育理念，精心组织教学，将会为社会输送更多合格的服务型人才。本文将结合目前中职语文教育及中职生学习现状，从思想价值、审美情趣、交际能力、创新意识等方面浅谈中职语文教育的实用性，具有现实意义。

简介：摘要一堂好课，就像观赏一幅名画，令人心旷神怡;又如欣赏一首名曲，虽已曲终却余音在耳。写在学生脸上的充实和满足的神情，充分显现了教师语言的魅力，教师语言的情感性、感染性、形象性、启发性、科学性凸显了教师的语言艺术。

简介：摘要语文是一门集思想性、知识性、趣味性很强的学科。它对学生的思想品德、基础知识、日常生活与辨别事物能力等方面的教育是其他学科不可代替的。特别是小学阶段年龄限制，辨别能力差的情况下，要使学生领悟做人的道理，掌握知识技能，是一件极为不易的事情。

简介：摘要本文拟结合语文知识教育的现状，对语文知识教育和精神成长教育的关系进行思考。并分析“淡化知识”趋势下的现阶段语文知识教学缺位、语文知识老化带来的种种尴尬和困惑，最后提出语文知识教学，仍然是基础教育阶段语文教学的基础与重点。

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简介：摘要阅读是学生一项重要的语文基本功。阅读能力是学生语文能力方面最主要的能力之一，它是学习、吸收知识必须具备的不可缺少的能力，它有助于提高初中学生语文素养和综合素质。教师应当重视培养学生的阅读能力，提高他们的阅读水平。在语文教学中，教师要营造民主和谐的学习氛围，让学生成为阅读的主人；制定目标分层教学，创建交流平台，因材施教，分层教学，让每个学生体会学习的快乐；培养学生良好的阅读习惯，为学生的阅读能力的培养和提高提供方法与技巧。教师应努力转变教学观念，大胆改进教学方法，努力培养学生的阅读能力，全面提升学生的语文水平。

简介：摘要教师只有积极转变教学理念，与时俱进，才能打造限时高效素质课堂，实现构建素质课堂的目的。为此，首先要明确教育任务，做到有的放矢教学；其次，要做好课前准备，激发学生学习兴趣；第三，要领悟课改要求，优化课堂教学结构；总之，素质课堂是培养学生自主学习、主动发展的课堂，是高效的课堂，成功的课堂。提高课堂效率、减轻学生课业负担是实施素质教育的重要目的。包括语文教师在内的各科教师不应做学生思维的保姆，而要让知识成为学生自己思考的果实。

简介：摘要在语文教学中，教师要多为学生提供参与的时间和空间，创设更多地实践平台，激发起学生主动参与学习的欲望，引导他们主动参与语文教学的全过程，提高语文教学的效果。

简介：摘要平淡无奇的语文教学已经退出历史的舞台，素质教育的今天，若想激发学生的兴趣，使学生在审美的状态下，挖掘自己对语言文字的感知力，这一点成为当今中学语文教学重头戏。

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简介：摘要运用电教媒体进行语文教学，能创设一种生动活泼的教学氛围，使学生“爱学”、“乐学”，有效地提高学习效率。本文主要从四个方面来论述多媒体在语文教学中的优势一、运用多媒体技术，创设意境，以景激情；二、运用多媒体技术，激发情感，以情促思；三、运用多媒体技术，启发想象，静中思动；四、运用多媒体技术，充分感知，点化难点。

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简介：摘要语文课堂教学中的导入是语文教学的一个重要环节，语文教师应该根据教学的要求、课文的内容、学生的实际、文体的类型和作家的风格等因素灵活的设计课堂的导入语。

简介：摘要我们重视学生自学能力的培养，促使他们养成良好的自学习惯，才能使他们在知识的海洋面前掌握主动权，为他们今后的持续发展与不断创新打下坚实的基础。对于培养和加强学生的自学能力，既打好基础，同时还要放开，让学生享受足够的自学快乐和自由。

简介：摘要阅读教学是提高人的整体综合素质的主要途径，是培养现代人的奠基工程。在教学中必须调动学生阅读的主动性；培养学生的阅读创新能力；联系学生实际引导阅读，融思想教育于阅读教学之中。

简介：摘要新理念下教学实践告诉我们必须建立一种具有“导向”“调控”“激励”功能的课堂教学评价标准。建立适应素质教育的小学语文课堂教学评价标准，必须涵盖如下三方面的内容。

简介：一、双关语概述双关语是一种常用的修辞格,曾在历史上作为一种重要的创作手段而广泛地被各位文坛巨匠所采用,在各种著名的英语文学作品中,我们也经常看到双关语的身影。双关语就其功能性而言,一方面,它可以增加英语文学作品的语言性,使文字幽默、含蓄,读起来朗朗上口;另一方面,它还可以用来

简介：摘要语文教学属于教学实践范畴，新课程目标明确指出改变过去的教学现状,倡导学生主动参与、乐于探究,培养学生分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,开展自主、合作、探究的学习方式。

简介：摘要说是写的基础。在低年级，说话训练显得更为重要。它以句为主要训练目标，一方面，发展和推动儿童已有的生活语言；另一方面，使儿童自由的、随意的口语向准确的、规范的书面语过渡，为写话打下基础。因此说，低年级说话训练是作文训练的基础工程，我们应引起充分的重视。

简介：摘要以读为本即是指在阅读教学过程中要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶”。这是语文课程标准对语文课提出的明确要求。