简介：摘要：目的：分析并探究胆结石手术患者采取个体化护理的效果及运用价值。方法：纳入2018年9月至2020年10月区间本院收入的胆结石手术患者研究，共计72例，按照奇偶法原则分组，可分为常规组（n=36）和观察组（n=36）两组，常规组运用一般护理，观察组采取个性化护理，总结两组运用效果。结果：观察组SAS、SDS较常规组低，生活质量较常规组高P＜0.05；在并发症指标上，观察组低于常规组P＜0.05。结论：胆结石手术患者采取个体化护理效果令人满意，可舒缓不良情绪，改善生活质量，且并发症少，运用价值显著。

简介：摘要：目的：探讨个体化康复护理对脊柱手术患者自理能力和心理状态的影响。方法：选择我院2020年4月至2021年4月脊柱外科手术患者100例，随机分为观察组和对照组，每组50例，比较两组患者的自理能力和心理状态。结果：干预2个月后，观察组ADL评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的：探究高血压患者给予个体化延续性护理的临床效果。方法：择取本院120例高血压患者对个体化延续性护理进行分析，依据随机数据分组方法分为对照组（常规护理）与观察组（个体化延续护理），对比护理效果。结果：干预前，两组血压比较差异不明显（P＞0.05）；干预后，两组舒张压、收缩压比较发现，观察组更低，且生活质量较对照组高（P＜0.05）。结论：个体化延续护理可显著降低血压，改善生活质量，临床应用效果显著。

简介：【摘要】 目的 分析脑梗死吞咽障碍患者采取个体化护理的作用价值。方法 选取2020年3月-2021年2月收治的70例脑梗死吞咽障碍患者进行研究，以随机双盲法分组，各35例。对照组实施常规护理，观察组实施个体化护理，对比护理效果。结果 观察组护理后的吞咽功能障碍有明显改善，中度吞咽功能障碍患者比例低于对照组，轻度吞咽功能障碍及正常患者比例高于对照组（P

简介：【摘要】目的 探究血透患者护理中实施个体化健康教育的效果。方法 在2020年1月至2021年1月期间，选择在本院进行血液透析治疗的40例患者为研究对象，按照入院单双号分成两组，开展一般护理的20例患者为对照组，在此基础上开展个体化健康教育的20例患者为实验组，分析两种护理方案对患者产生的不同影响。结果 和对照组的70.00%总依从率相比，实验组的95.00%明显更高（P＜0.05）。和对照组的HB、TF、PA、ALB水平相比，实验组更佳（P＜0.05）。结论 血透患者护理中实施个体化健康教育，有助于提高血透依从性，保持良好的营养状态。

简介：摘要：目的：将个体化健康教育应用于妇科护理中，探究其所产生的实际效果。方法：以2020年4月-2021年4月为时间段，从我院病例信息管理系统中筛选出96例妇科患者，将其纳入实验范围，对半划分，其中48例作为A组（观察组），另外48例作为B组（对照组）。对B组患者进行教育期间采用普通方案，对A组患者则实行个体化健康教育，后就两组患者对自身所患疾病有关知识的掌握程度及患者对健康教育的开展方案的满意情况作为指标进行对比。结果：从两组患者对疾病有关知识的掌握程度来看，A组患者的吸收能力更好，掌握更加全面；从两组患者对健康教育的开展方案的满意情况来看，A组中多数患者均对个体化健康教育持满意态度，总满意率为91.6%，各方面两组间均存在显著对比（P＜0.05）。结论：妇科护理工作中的健康教育尤其重要，个体化健康教育的开展不仅能够使患者对自身所患疾病有一定的了解，而且还能够使护理效果大大提升，值得推广。

简介：

简介：【摘要】目的：分析个体化健康教育在急性白血病护理中的运用效果。方法：选取2019年2月—2020年2月于我院接受治疗的急性白血病患者80例，分为观察组和对照组，观察组患者在常规护理基础上应用个体化健康教育，对照组患者应用常规护理，对比两组患者的护理效果。结果：观察组护理满意度高于对照组，观察组患者健康知识评分优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：个体化健康教育可以为急性白血病患者提供有效的护理，有利于改善患者的健康知识知晓情况，提高护理满意度，具有良好的应用价值。

简介：【摘要】摘要：目的：体会胰腺癌癌性疼痛患者临床综合护理中实施个体化综合护理的影响和价值。方法：以我院2020年1月至2021年1月收治的44例慢性胰腺癌癌性疼痛患者为主要研究对象，按照不同护理模式随机平均分为两组。对照组给予常规护理，观察组给予个体化综合护理。结果：观察组VAS评分比对照组评分低，P

简介：【摘要】目的：浅析个体化护理对于胆结石手术患者的临床护理价值。方法：选择我院在2019年5月到2021年2月期间收治的胆结石手术患者80例进行分组，按手术时间先后分为对比组和实验组，对比组患者40例，实验组患者40例。对比组患者在术后进行常规护理，实验组则实施个体化护理。对比两组患者对护理的满意度和生活质量。结果：实验组的满意率要显著高于对比组（P＜0.05），对比有统计学意义；实验组的生活质量评分也同样高于对比组患者（P＜0.05），数据之间存在统计意义。结论：个体化护理能够有效的提高胆结石手术患者对护理的满意程度和提高患者的生活质量，值得推广应用。

简介：摘要：目的：评价个体化健康教育在妇科护理中的应用与效果。方法：随机选择2020年7与~2021年7月我院妇科收治的118例患者作为研究对象，随机分为两组，使用常规护理措施的59例患者为对照组，在此基础上实施个体化健康教育措施的59例患者为观察组。结果：观察组患者的护理依从率、护理效果、疾病知识掌握率以及护理满意度均高于对照组。结论：对妇科患者实施个体化健康教育，可增强患者对疾病发病原因、治疗措施以及日常注意事项等内容的了解，并改善患者的护理依从性以及满意度等，在临床上有较高的推广以及应用价值。

简介：摘要：目的：调查分析临床实践中怎样为重症哮喘患者提供护理干预。方法：2019-2020年本院共收治重症哮喘患者76人，并对其病情展开调查分析，拟定了对应的护理措施。结果：76名患者中共计53人在治疗和护理后治愈出院。22人的临床表现有明显改善，1人意外死亡。结论：重症哮喘患者的护理干预要依照患者的病情以及特点设置，配合临床治疗才能得到更有效的效果。

简介：摘要：目的 分析基于肾结石患者的个体化疼痛护理干预价值。方法 对急诊肾结石疼痛患者展开护理实验，盲选2019年2月-2021年4月我院临床急诊肾结石疼痛患者100例，按照患者就诊顺序排列，前50例为对照组，后50例为比较组，分别还是常规护理和个体化疼痛护理管理，对比护理后患者的疼痛程度、心理状态以及护理满意度。结果 焦虑、抑郁、疼痛程度评分比较：比较组对照组（84.00%）。结论 个体化疼痛护理管理应用于肾结石患者疼痛护理环节，不仅可以降低患者疼痛等级，还能够改善患者不良情绪，以细致的护理服务赢得患者信任，提高其满意度，该管理模式值得推行。

简介：【摘要】目的探讨老年高血压患者应用个体化延续护理对血压水平的影响。方法选取2020年5月—2021年5月收治的60例老年高血压患者，按照随机数学表法分为对照组和观察组各30例。对照组患者应用常规护理，观察组患者应用个体化延续护理，比较2组患者护理前后血压水平的变化情况及并发症。结果2组患者护理前收缩压及舒张压水平比较，差异无统计学意义（P>0.05）；护理后，观察组患者收缩压及舒张压均较对照组低，差异有统计学意义（P

简介：摘要:目的 观察产妇不同时机实施产后个体化盆底康复护理的效果。方法 随机将150例产妇分成三组，50例对照组、50例早期康复组、50例中期康复组。给予对照组普通护理；给予早期康复组个体化护理；产后8-10周，给予中期康复组个体化盆底康复。对比三组的产后康复效果。结果  护理前后比较，早期康复组、中期康复组的盆底静息压水平、盆底收缩压水平、I类肌纤维的持续时间以及I类肌纤维收缩数显著提升（P

简介：摘要：目的探讨心理护理联合个体化健康教育模式在妇产科护理中的应用效果。方法选取2018年7月~2019年7月在本院妇产科就诊的122例患者为研究对象，根据随机数字表分为干预组和常规组，各61例。常规组采用常规护理，干预组在常规护理基础上采用心理护理联合个体化健康教育护理干预，比较两组干预前后广泛性焦虑自评量表（GAD-7）、抑郁自评量表（PHQ-9）、疾病健康知识认知水平、生活质量SF-36量表评分以及护理满意度。结果干预后，干预组GAD-7、PHQ-9评分均低于常规组，疾病健康知识认知评分、患者心理健康、社会功能、物质生活、活力、情感职能、生理功能评分高于常规组（P＜0.05）；干预组患者护理满意度为98.36%，高于常规组的83.61%（P＜0.05）。结论妇产科患者临床护理中应用心理护理联合个体化健康教育模式护理可改善患者焦虑、抑郁不良情绪，提高患者疾病健康知识认知水平，改善患者生活质量，对提高患者满意度具有积极的促进作用。

简介：【摘要】目的： 针对神经外科患者术后个体化护理的应用效果进行分析。方法： 在本院神经外科2020年4月-2020年12月期间，选择72例在神经外科术后住院的患者来研究，随机将这些患者分为对比组和观察组，其中36例患者采用常规护理法，记为对比组，剩下36例患者采用个体化护理，这一次为观察组。比较两组患者疼痛和生活质量情况。结果： 观察组患者：经过个体化护理疼痛评分改善情况以及患者生活质量改善情况均高于对比组（P

简介：【摘要】目的：探讨个体化护理在急性痛风性关节炎护理中的价值。方法：选取2019年10月-2021年3月的医院收治的患有急性痛风性关节炎的患者86例作为研究对象，随机分成观察组（n=43）和对照组（n=43），对照组用常规护理，观察组用个性化护理，比较两组患者干预前后临床症状及复发概率。结果：干预后，观察组患者关节疼痛，关节僵硬以及关节功能等评分均低于对照组（P

简介：【摘要】：目的：分析心理护理联合个体化健康教育对于妇产科住院患者的作用效果。方法：选取在我院住院治疗的妇产科患者100例，随机分为对照组和实验组两组，各50例。对照组行常规护理，实验组行心理护理联合个体化健康教育，对比观察患者的心理情况及护理依从性情况。结果：实验组患者焦虑、抑郁程度相对较低，并且护理依从率更好，（P

简介：【摘要】目的 研究在妇产科护理中运用心理护理和个体化健康教育模式产生的效果。 方法 将我院2020年2月~2021年3月期间妇产科收治的62例患者当做研究对象，按照随机表格法分为A组和B组，每组31例，A组运用心理护理措施，B组运用心理护理和个体化健康教育模式，对比两组患者护理效果。 结果