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  • 简介:摘要:目的: 实验将 在护士分层级培训中应用木桶理论,更好地提升护理人员培训质量。 方法: 实验选取了 20 20 年 3 月~ 20 20 年 4 月 于本院工作的护士 作为研究的对象, 共计 40 人。在培训中则应用木桶理论开展护士分层级培训,分析该培训措施的应用成效。 结果: 从 分层级护理培训中看,责任制护理制度的落实情况较好,且护理人员的工作水平有明显提升。在护理前个人能力考核中,理论知识和操作能力的平均分分别为( 85.6±3.1 )分和( 88.4±3.2 )分,在培训后,则分别为( 92.3±1.9 )分和( 93.5±1.8 )分。与此同时,在进行护理培训满意度的调查中, 40 名护理人员的总评价分数为( 90.6±3.3 )分,并表示对培训效果较为满意。 结论: 采用 木桶理论进行护士人员分层级培训能够达到预期的工作目标,有助于个人护理能力提升。

  • 标签: 木桶理论 护士分层次培训 护理管理
  • 简介:摘要股骨转子间骨折临床常见,手术治疗的关键在于及时固定和尽早行康复锻炼,以防止卧床并发症的发生。目前常用的固定系统在治疗不稳定股骨转子间骨折时失败案例并不鲜见。笔者认为,人体正常股骨近端解剖类似于杠杆结构,其支点应位于张力骨小梁与压力骨小梁交汇点处。由于此支点靠近身体中轴,故能承受体重并完成各向活动。股骨转子间骨折破坏了股骨转子张力和压力骨小梁及股骨近端的生理杠杆,使压应力与张应力失衡、支点消失而形成髋内翻。以往多种手术方式都是根据股骨矩与外侧壁的骨折形态进行固定,无法恢复股骨近端"杠杆-支点"的平衡,无法重建生理支点,导致固定失败。笔者回顾既往关于股骨转子间骨折治疗的相关文献,分析股骨转子间骨折治疗失败的原因,并基于股骨近端解剖和生物力学特点,首次提出股骨转子间骨折治疗应遵循"杠杆-支点平衡"关系。"杠杆-支点平衡"理论的提出,能很好地解决以往内固定系统存在的问题,为股骨转子间骨折的治疗开启一个新的方向。

  • 标签: 股骨骨折 外科手术 生物力学 杠杆支点平衡
  • 简介:【摘要】目的:探索对于癌症疼痛病人采用自我效能理论护理干预的临床效果。方法:选取2020年1月到2020年8月期间在我院接受治疗的60例癌症疼痛病人,将其分成试验组和对照组,各30例。对照组采用常规护理措施进行护理,试验组在对照组基础上给予自我效能理论护理干预,观察其护理效果。结果:护理干预后,试验组SAS以及SDS评分显著低于对照组的,结果具有统计学意义(P

  • 标签: 自我效能理论 癌症疼痛病人 护理干预 临床效果
  • 简介:摘要目的探讨Orem自理理论在关节炎出院患者中的应用效果。方法选择2013年9月到2017年2月在襄阳市中心医院骨科行膝关节置换手术的老年膝骨关节炎出院患者72例为研究对象,其中骨科一病区的患者40例为观察组,骨科二病区的患者32例为对照组,排除智力障碍者。对照组给予常规出院护理,观察组给予Orem自理理论指导下的分级延伸护理,两组护理时间持续3个月,记录两组预后。采用t检验与χ2检验分析相关数据。结果观察组与对照组护理期间的功能锻炼依从性分别为100.0%和87.5%,观察组显著高于对照组(χ2=5.294,P <0.05);两组护理后美国特种外科医院(HSS)评分均显著高于护理前,护理后观察组的评分显著高于对照组(t=7.444,P<0.05)。护理期间观察组的血栓栓塞、感染、尿潴留等并发症发生率为10.0%,对照组为40.6%,观察组显著低于对照组(χ2=9.224,P<0.05)。观察组与对照组对护理服务满意度分别为97.5%和81.3%,观察组显著优于对照组(χ2=5.349,P<0.05)。结论Orem自理理论指导下的分级延伸护理运用于老年膝骨关节炎出院患者,能提高患者功能锻炼的依从性、促进膝关节功能的改善,降低并发症发生率,提升患者满意度。

  • 标签: 骨关节炎,膝 自我护理 模型,护理学 病人依从
  • 简介:摘要:认知是专门与大脑功能和心理过程有关的信息的了解,感知和处理行为。 因此,认知学习是关于使用思维进行学习,这种思维可能会受到外部和内部因素的影响。认知学习理论可用于解释和促进临床知识的保留和翻译。通过一系列与临床教学实践有关的六个概念介绍了该理论及其应用:间隔学习;交织;自我练习;反射 ; 和精心制作。 讨论每一种方式都可以使临床教师在实践中轻松应用。

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  • 简介:摘要: 目的: 分析 Orem 自理理论下的老年人高血压护理效果。 方法: 纳入 本院接收的高血压老年患者共 110 例作为此次研究对象。 利用病历号尾数奇偶的方法将所有 人 划分为研究组以及常规组, 每组样本容量均为 55 例。常规组实行常规护理 模式 ,研究组实行 Orem自理理论 护理模式 。 对比两组高血压老年患者的知识知晓程度以及健康行为方式。 结果: 研究组知识知晓率以及健康行为方式相较于常规组 获得显著优化( P < 0.05 )。 结论: 针对高血压老年患者实行 Orem自理理论 护理模式,可将其疾病有关知识知晓程度以及生活方式 均优化至最佳状态,具有临床应用以及推广价值。

  • 标签: Orem 自理理论 老年 高血压 护理效果
  • 简介:摘要:目的:探索在六西格玛理论指导下对经内镜逆行性胰胆管造影(以下简称ERCP)取石术患者的护理效果。方法:选择从2018年6月至2019年10月在某三甲医院消化内科住院行ERCP取石术患者共180例,分成常规组和干预组,常规组按ERCP常规护理,干预组按六西格玛(6σ)管理理论框架进行护理干预。比较两组患者术后血淀粉酶、黄疸、白细胞计数、禁食时间、住院天数及医疗成本等情况。结果:常规组术后黄疸发生率(13.2%)高于干预组(4.5%), P<0.05;常规组总住院天数(10.97±2.95)高于干预组(9.67±2.71),P<0.05;干预组术后白细胞计数超出正常值上限率(47.7%)低于常规组(65.6%),P<0.05。干预组与常规组在禁食天数、住院费用等方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论:将六西格玛理念应用于ERCP取石术患者的护理,能降低术后并发症,值得临床应用。

  • 标签: 六西格玛 ERCP 并发症 护理干预
  • 简介:【摘要】目的 分析研究伤口湿性愈合理论在骨科伤口护理中的应用效果 。方法 此次研究对象选自 本院 2018年 03 月 -2019年 04 月期间收治的骨科创伤 患者, 共计 86 例,按照数字表法 对其进行平均分组:分别是 参照组 43 例和研究组 43 例。其中护理中 给予常规换药 的为参照组,给予湿性愈合 治疗护理 的为研究组,比较两组的治愈率、 疼痛缓解率、伤口平均愈合时间及住院时间 。结果 研究组伤口平均愈合时间及住院时间显著短于参照组,且 治愈率、 疼痛缓解率明显高于参照组,差异均具有统计学意义 ( P< 0.05)。 结论 在骨科伤口护理中应用伤口愈合理论,能够促使患者疼痛状况得到明显的缓解,促进伤口更快速的愈合,促进患者更快的康复出院 ,具有推广价值。

  • 标签: 伤口湿性愈合理论 骨科 伤口护理 疼痛缓解 治愈
  • 简介:【摘要】目的:探究将中医学理论在临床中的管理与应用医学理论体系是以气一元论和阴阳、五行学说为哲学思辨模式,以整体观念为指导思想,以脏腑、经络和精气血津液神等的生理和病理为基础,以辨证论治为诊疗特点,包括理、法、方、药在内的医学理论体系。结果:利用中医在临床中患者对护理满意度明显提高,经过护理患者身体机能及社会机能有较大提高。

  • 标签: 中医 管理
  • 简介:【摘要】 目的: 研究分析温胆汤治疗不寐症的理论依据与临床效果。 方法: 分析不寐症的病因以及病机等情况,根据相关的文献对温胆汤的组方、配伍以及治疗的主要功效进行分析,并对我院 2019 年 2 月 至 2020 年 2 月 期间, 就诊 的 1 0 0 位 不寐症 患者 使用该药物,观察其疗效。 结果: 温胆汤治疗不寐症拥有良好的效果,总有效率达 96% 。 结论: 在中医理论的指导之下,温胆汤具有宁心安神的功效,有针对性的治疗不寐症,疗效显著。

  • 标签: 温胆汤 不寐症 理论探讨 临床效果
  • 简介:【摘 要】脑血管神经性头痛目前已经成为一种常见的疾病,大部分急性病或者慢性病病发的过程中会伴有头痛症状的出现。从医学的角度来看,这种病症分为内感以及外伤。虽然症状与我国医学方面的“透风”,“头痛”,“偏头痛”等症状相似,但其实它是一种以头部血管舒缩性功能障碍及大脑皮层功能性失调为主要特点的临床综合征,而且这种疾病的治疗非常困难,很难被完全治愈,而且需要病人在治疗过程当中花费大量的时间,并且对患者的生活方式以及学习会产生一定的影响。

  • 标签: 中医理论 脑血管神经性头痛 分析
  • 简介:摘要:中医发挥疗效及被外国友人认可的关键在于中医临床,因此中医临床口译具有十分重要的地位。目前国内外对于中医翻译的研究,大多集中在笔译方面,口译方面较少。从释意口译理论出发系统论述中医临床口译存在的问题,在了解大致问题的基础上提出相应的对策,有望推动中医口译行业的发展。

  • 标签: 翻译 医学英语 中医口译 中医术语 释意口译理论
  • 简介:摘要:加强疾控中心的固定资产管理,提高固定资产的使用效率对于保护国有资产的完整性,提高疾病预防工作的水平具有重要意义。但是,在实际的操作过程中,疾控中心固定资产管理存在一些问题,不仅使国有资产流失,也阻碍了疾病预防工作的开展。

  • 标签: 内部控制 资产管理 疾控中心
  • 简介:摘要:进行护理管理的首要目标是提高护理的工作效率以及工作质量,但是在护理工作中,人是主要的工作服务对象,由于护理工作的涉及面广,在某种程度上使得护理质量良莠不齐,具有一定的复杂性。因此,护理管理的工作,应当紧跟时代的脚步,紧跟医学发展的步伐,将现代管理理论应用在护理管理实践中,寻找护理质量变化规律,为实际的工作开展做准备。

  • 标签: 护理管理 护理质量 现代管理 实践应用
  • 简介:摘要:目的:探究将柴胡桂枝汤应用与情志病患者治疗中的效果,并分析临床可用价值。方法:抽取本院中 2018年 4月至 2019年 4月间接收的 90例情志病患者患者的临床资料进行回顾,并当作实验对象,采纳数字随机法进行分组,组名为对照组和实验组,每组中各有 45例患者。患者在进行治疗时,单纯应用帕罗西汀作为治疗药物,而实验组患者则在对照组的用药基础上增加柴胡桂枝汤作为治疗方案;所有患者连续治疗 4周后,对临床总有效率进行评价,分析组间差异。结果:在治疗完成后,实验组患者的焦虑自评量表评分以及汉密尔顿焦虑量表评分相较于对照组来说明显更优,数据对比差异显著( P< 0.05);两组患者在治疗期间均有不同程度的不良反应发生,但总体来说,实验组患者的不良反应发生率低于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论:将柴胡桂枝汤应用于情志病患者临床治疗中,一方面来说能够有助于改善患者的焦虑状况,另一方面这种用药方式不会对患者产生额外的不良反应,在临床上的可推广价值较强。

  • 标签: 情志病 柴胡桂枝汤 帕罗西汀 治疗方案 中西医结合
  • 简介:摘要 目的 分析护理部对护士长管理理论考核方法。方法 抽取我院 13名护士长入选试验,根据实施理论考核制度前后划分为:对照组为 2017年 10月 -2018年 10月未实施考核时间段,试验组为 2017年 10月 -2018年 10月实施考核之后,比较组间管理效果。结果 实施考核评分后,实验组的考核得分优于对照组,实验组在质量安全、考勤、人员培训和工作量等方面评分高于对照组, P< 0.05。结论 护理部对护士长进行管理理论考核,护士长各方面的考核分数均提高,护理质量提高,值得在临床上推广使用。

  • 标签: 护士长 理论考核 考核得分 
  • 简介:摘要目的探讨瑜伽训练艺术行为干预对失眠共病抑郁障碍患者的疗效。方法将66例失眠共病抑郁障碍患者随机分为研究组(n=36)和对照组(n=30),两组均给予药物治疗,研究组同时给予20次瑜伽训练艺术行为干预。采用自编一般情况调查表收集患者的社会人口学资料和临床资料,采用整夜多导睡眠监测系统(polysomnograhy,PSG)记录患者的客观睡眠参数。在干预前后采用匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)评估患者的主观睡眠质量,采用汉密尔顿抑郁量表(Hamilton depression scale,HAMD-24)和汉密尔顿焦虑量表(Hamilton anxiety scale,HAMA)分别评估患者的抑郁症状和焦虑症状。结果研究组在干预前后的PSQI总分差值[研究组(11.00±2.72)分、对照组(9.00±2.22)分]、睡眠效率因子分差值[研究组(2.02±0.81)分、对照组(1.53±0.77)分]、日间功能障碍因子分差值[研究组(1.75±0.90)分、对照组(0.96±0.85)分]、HAMD总分差值[研究组(12.19±6.25)分、对照组(8.03±5.67)分]和HAMA总分差值[研究组13.00(8.25,16.75)分、对照组7.00(5.00,9.25)分]均明显高于对照组(t=3.220,2.516,3.595,2.806,Z=-3.616,均P<0.05)。结论瑜伽训练艺术行为干预有助于改善失眠共病抑郁障碍患者的主观睡眠质量及抑郁和焦虑症状,值得在临床中推广应用。

  • 标签: 行为干预 瑜伽训练 失眠 抑郁障碍
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  • 简介:摘要:使用自制的医学影像学专业课程设置需求量表,对部队和地方从事影像专业的医师进行调查。结果表明,政治理论、科学文化、军事基础、人文知识等课程,以及突出医学影像学专业技术和实践能力培养的课程受到调查对象的重视,提示在医学影像学人才培养过程中,课程体系设置要突出军事和医学影像学专业特点,在教学过程中要重视专业技术的实用性和学生实践能力培养。

  • 标签: 医学影像学 课程设置 问卷调查
  • 简介:摘要目的探讨web-based problem-based learning software对《临床医学PBL综合课程》的效果评价。方法以2015级临床医学本科卓越医生试点班38名学生为研究对象,以课程开始前web-based problem-based learning software测试得分为基础,比较通过《临床医学PBL综合课程》训练后得分的改善,定量评价学生的临床思维。结果所有学生完成了《临床医学PBL综合课程》教学,学生表达与沟通能力、团队合作能力、问题分析与临床推理能力、知识信息管理能力随着案例数增加在稳步提高,连续通过两个PBL案例训练后差异才具有统计学意义(P<0.05);学习意愿和态度在第二个PBL案例(急性心肌梗死)时得分最高,差异具有统计学意义(P<0.05);通过PBL课程训练后,学生在诊断表现、临床思维、处置得分、总体表现得分较前明显升高,差异有统计学意义(P<0.05)。病历书写、知识掌握得分改善不明显。结论形成性评价与web-based problem-based learning software两者结合,可以更好地评价教学效果,更有利于学生认识自身不足。

  • 标签: 临床医学PBL综合课程 临床思维训练及评测软件 效果