简介:摘要众所周知儿童从小学习英语的重要性,英语启蒙理论上也是越早越好,因此我们低年级的孩子们引入了英语的绘本阅读。通过一个个有趣的绘本小故事,培养孩子学习英语兴趣,从而提高阅读兴趣。
简介:摘要绘本能激活孩子的想象,有利于孩子创造力的培养。任何人都不是生来就具有丰富想象力的,想象力是通过直接、间接的体验获得的,体验越丰富,想象力也越丰富。而绘本就为孩子提供了丰富体验的机会。绘本故事横跨国界,穿越各种文化背景,透过文字与画面,孩子得以进入不同的世界,让创造力无限扩大。绘本里还会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想,设计书中人物的语言、动作。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。短小精薄的绘本,如同一部精采的单元剧,任何一位喜爱与孩子相处、肯用心和孩子相处的教师,都可以利用绘本的优势,让孩子在零压力的情况下,带着好奇、兴奋的心情,融入绘本的故事情境,并透过有意义的提问和引导,培养孩子逻辑思考、预测推理能力以及听说读写的语文能力。
简介:摘要:阅读一直是英语学科教学的重中之重,因为丰富的阅读活动直接影响着小学生英语知识储备情况的丰富过程,而且也是培养学生英语能力的重要媒介,且丰富的文本资源也有可能会优化学生的思维品质,丰富学生的精神世界。因此,小学英语教师要重视阅读教学,且要让学生爱上阅读,使其养成自主阅读的好习惯。为此,小学英语教师便可 尝试利用绘本 材料来增加阅读活动的趣味性与直观性,让学生能够真正实现自主阅读。本文将从利用绘本阅读 材料展现阅读内容、通过绘本阅读 活动呈现文本布局、借助绘本 材料完善阅读交流三个角度来分析小学英语教师应该如何在阅读活动中充分发挥绘本 材料的积极作用。
简介:摘要:“兴趣是最好的老师”,它不仅是学习的内在动力,也是减轻负担的有效手段。孩子们一旦有了阅读的兴趣,他们会把阅读看做是莫大的享受而不是沉重的负担,他们会在阅读的过程中体会到无穷的乐趣,并进一步激发起喜爱阅读的积极情感,从而形成学习的良性循环。幼儿的思维能力很形象,再加上贪玩好动,要让他们喜欢阅读并不是一朝一夕的事,然而当我和孩子接触了绘本,当我了解了绘本后,我知道我找到了让孩子快乐阅读的金钥匙。
简介:【内容摘要】数学知识是理性、抽象和概括的,数学绘本正以柔和多元的方式被引进数学课堂,引进学生的数学学习之中。数学绘本的使用,需要我们理智对待、恰当引导、审慎选择,才能为我们的数学教学辅以美妙的一笔。