简介：作文讲评是作文教学的重要环节，在作文讲评中必须以人为本，有意识地对学生进行做人教育，尤其针对学生作文中一些尖锐的问题进行具体分析，理论联系实际，晓之以理，动之以情，正确引导学生实实在在做人。那么，怎样做到评文与做人结合起来呢？

简介：

简介：这么多年来，作文教学一直以“作前指导”为核心，我们且称之为“前作文教学”。“前作文教学”有着它重要的功能和作用，然而，我们却在教学效果中不得不清晰地认识到它存在着与生俱来的局限和弊端：它重视教师的课前预设．学生的思维随着预设而行走，缺少了学生自身的、本来的思维。在多年的实践突破中．以“作后讲评”为核心的作文教学刚刚起步，我们且可以称为“后作文教学”。这一华丽展现，孕育出了“先写后教，写后定教”的作文教学理念。

简介：小学语文写作教学,不仅要精批细改,也要注重讲评的指导,从六种特性详细解读讲评课上的讲评方式,提高学生对于写作的理解以及写作能力。作文讲评要注意"六性":时效性、有效性、针对性、对比性、互动性、自主性。

简介：网络环境下的作文讲评，克服了传统作文讲评的诸多局限，网络教学的信息反馈功能得到很好的体现，课堂上师生能积极地交流互动，极大的提高了作文讲评的效率。

简介：2005年全国考研的应用文试题是要求写一封辞职信，试题及考试指令如下：

简介：摘要作文讲评是作文教学中的一个重要环节，它与作文指导等诸环节紧密联系、相辅相成。在作文讲评中要紧扣作文训练的重点、面向全体学生，同时要做到读写的结合。作文讲评的方式多种多样，要根据作文训练要求、写作效果、讲评目的合理选择。

简介：经过两天的奋战,我终于将全班同学的作文批改完毕,看着＂满纸飘红＂的圈圈点点,心想：亲爱的同学们,你们可要仔细看老师的批语,认真修改自己的作文,不要让我的一片心血白费。可是当我把批改好的作文发到学生手里的时候,他们大都只看一下分数,浏览一下评语,

简介：摘要：作文的指导、批改、讲评是小学习作训练教学的一个完整教学过程，是相互作用、紧密相连的。在习作训练中，大部分人重视了作文指导和批改，却忽视了作文的讲评，结果是劳而坎功，收效甚微。本文笔者立足自身教学实践，重点剖析习作讲评的重要性，探究其实践路径，以期有效提高小学生的作文水平。

简介：作文讲评是作文教学必备的一个环节，它是对学生写作的必要反馈，是对学生写作规律性的指导，是对学生写作活动的经验总结，在写作中具有非常重要的意义。本文结合自己的教学实践，重点谈作文讲评的一些方法。

简介：作文批改与讲评是作文教学必不可少的环节。重视作文的批改与讲评，对提高学生的作文能力有很大帮助。作文的批改与讲评不仅仅是对学生作文打等第、作评价，更重要的是指导学生如何写好下一篇作文。因此，它起到承上启下的作用。那如何对学生的作文进行批改与讲评呢？

简介：2008年考研英语小作文是写一篇道歉信。试题内容如下：

简介：教师要因势利导，讲究方法、注意策略，坚持民主，尽量多表扬，力争不批评，做到赏识性地评讲习作中的闪光点和发展性地评讲习作中的不足点，学生写作积极性和自信心得到了提高和维护，作文之花才能开得娇艳。

简介：摘要：小学作文教学中，教师在传授写作技巧的同时，还应重视讲评过程，如，在讲评过程中提出学生容易跑题的问题，使学生了解到在写作之前应认真分析写作要求，明确要求后构思写作。此外，对于作文写作能力较低的学生教师应多鼓励，引导学生相互批改作文，学生在批改过程中了解对方和自己写作时的优点和问题，逐渐明确如何写作，以改正不足之处，写出内容丰富、语句通顺的作文。

简介：目前高中英语写作教学中普遍存在着重规则讲授与记忆,轻过程解构与分析,重写作练习、轻作文讲评的现象,导致英语写作教学目标的达成情况不理想。在英语写作教学中,特别是英语作文讲评课上,将同伴反馈与教师反馈相结合,将自助学习与互助学习相结合,可以提高英语写作教学的效率,提高学生对英语写作的兴趣,让学生真正学会写作。

简介：文1中就试卷讲评的阐释让笔者受益良多，特别是文中选用的案例让笔者倍感熟悉，因为笔者所在学校也选用了该套试卷在初三复习期间进行过测试，紧随其后，笔者也在全校上了一节试卷讲评课，作为一种读刊后的实践跟进，现将全过程整理成文，与同行研讨．

简介：小学作文教学忽视作文讲评。本文主张在重视讲评基础上采取有计划有步骤的专题讲评的做法。

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简介：摘要试卷讲评课是中学物理课堂教学的重要组成部分，上好物理讲评课可以使学生纠正错误、巩固双基、规范解题、提高解决物理问题的能力。一堂好的讲评课，学生往往听起来会大有收获。因此，上好一节物理试卷讲评课是十分重要的。本文拟从指导教师应如何上好物理试卷讲评课出发，提出了一些行之有效的教学方法，旨在与同仁分享。

简介：