简介：

简介：吴玉章学院是四川大学教育改革创新的试验田。在培养学生强烈学术意识和科研能力上采取一系列措施，取得了较好的成果。但在其科研培养模式实践中，也还存在模式不完善的问题，文章在总结分析现状后提出了明确分阶段科研培养目标、增加规范性培训课程、更加严格要求科研活动等改进措施。

简介：摘要本文主要阐述了建设项目在不同的开发阶段，建设单位（开发商）如何提高工程项目的成本控制，以及应用原则，通过本文的概述，笔者提出了针对分阶段成本控制的主要措施并进行了论述。

简介：摘要随着我国城市基础设施日益完善，政府加大民生工程的投资，城市道路也开始了升级改造，随着人们审美观念的日益更新，越来越多的异型桥梁结构形式走入了人们的视野，这使传统的计算方式会有很大的局限性，本文主要通过呼和浩特市南二环快速路工程中的下部H型墩仿真分施工阶段受力验算，运用Midas/Civil有限元计算软件对H型墩分阶段受力进行验算，并指导施工。为相同类型桥梁作出指导性建议，从而起到工作效率，减轻工作负担的作用。

简介：摘要目的观察并分析在Pilon骨折围术期患者治疗中应用中医分阶段治疗的临床应用效果。方法选取我院2012年3月-2016年3月期间接收并治疗的70例Pilon骨折患者并将患者平均分为观察组和对照组。对照组患者采取常规治疗方法，观察组患者采取围术期中医分阶段治疗方法，对比两组患者的治疗效果。结果观察组患者治疗总有效率为97.14%，显著优于同期对照组的80%，两组患者的一般差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论在Pilon骨折患者围术期治疗中采取中医分阶段治疗方法能够有效提高治疗效果，促进患者快速康复，因此该治疗方式适合作为Pilon骨折患者的优选治疗方案加以推广应用。

简介：【摘要】目的：分析慢性胃炎患者中，应用中医分阶段疗法的治疗效果。方法：选取我院收治的 80例患者，随机将其等分为治疗组和常规组。将两组治疗前、后的中医症状进行对比。结果：治疗后，相比于常规组，治疗组的食欲不振、胃脘疼痛、恶心呕吐、少腹胀痛评分明显低（ P<0.05）。结论：中医分阶段治疗慢性胃炎患者，其临床症状改善明显，患者身体恢复好。

简介：摘要目的探讨分阶段延续护理模式在COPD稳定期患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年5月—2020年4月成都市第三人民医院收治的220例COPD患者为研究对象，将2019年5—10月收治的110例患者纳入对照组，2019年11月—2020年4月收治的110例患者纳入观察组。对照组采用常规护理，观察组采用分阶段延续护理模式。干预前后采用自我护理能力测定量表（ES-CA）和简明健康测量量表（SF-36）评估两组患者的自我护理能力和生活质量。结果干预后观察组患者的ES-CA总分为（110.62±12.09）分，高于对照组的（102.87±11.54）分，差异有统计学意义（t=4.863，P<0.01）。干预后观察组患者的SF-36量表各维度得分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论应用分阶段延续护理模式可以充分调动患者的积极性，有效地提高患者的自我护理能力和生活质量。

简介：摘要：2020年春节伊始，新冠肺炎疫情肆虐，从中国到全世界大范围波及。中国各族人民团结一心，共同抗战疫情。疫情初期，所有的人们居家隔离，正常的生活秩序被打乱，各种各样的困境接种不断。政府从早期阶段的尽最大努力救助任何一个患者，做好防护工作，到后期可以抽出部分精力支持困境儿童及其他人群，中间经历了各种考验。由此可见，在困境中对儿童的关注就显得尤为重要。本文作者从不同角度详细阐述了湖南省在新冠肺炎疫情下困境儿童社工的分阶段应对措施，希望能引起相关人士的共鸣。 

简介：摘要目的探讨分阶段刺激泌乳模式在母婴分离过程中对产妇泌乳Ⅱ期时间和泌乳量的影响。方法采用便利抽样法，选择2019年1—12月在复旦大学附属妇产科医院产科分娩且母婴分离的产妇140名为研究对象，将其随机分为观察组和对照组，各70名。对照组采用常规护理，观察组由护理人员基于分阶段刺激泌乳模式进行干预，比较两组的泌乳Ⅱ期时间、泌乳量以及乳房肿胀程度。结果产后48、72 h两组产妇泌乳Ⅱ期人数差异有统计学意义（P<0.05）。观察组产妇产后24、48、72 h泌乳量均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。两组产妇产后72 h乳房肿胀程度差异有统计学意义（P<0.01）。结论分阶段刺激泌乳模式能提前母婴分离后产妇泌乳Ⅱ期时间，增加产妇泌乳量以及减轻乳房肿胀程度。

简介：摘要：目的：评价分阶段目标教学在肾内科护理实习带教中的运用价值。方法：于 2017年 1月 -2019年 12月期间，选择纳入 60名我院肾内科临床护理实习生，根据实习先后进行分组，设置对比组、研究组，前者 30名予以传统带教，后者 30名采用分阶段目标教学带教，比较带教效果。结果：经统计，研究组理论、实操考核评分均高于对比组，差异显著， P＜ 0.05；经计算，研究组带教满意度高于对比组，差异显著， P＜ 0.05。结论：在肾内科临床护理带教中采用分阶段目标教学模式，可显著提升实习生理论、实操等方面的学习成绩，且教学满意度较高，整体教学效果可靠，可作为临床推荐带教模式广泛应用。

简介：摘要本文就重症急性胰腺炎展开讨论，重点论述该疾病采用分阶段治疗的治疗手段与疗效，并结合治疗期间给予针对性的优质护理措施，以此来探讨于重症急性胰腺炎分阶段外科冲洗治疗期间的有效护理措施，以及针对性优质护理在整个治疗过程中的作用。

简介：目的探究对中度烧伤患儿家属应用分阶段健康教育的效果。方法选择2016年1月~2018年3月本院烧伤科收治的60例烧伤患儿为研究对象,随机分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对对照组患儿家属在入院后即刻进行宣教,观察组患儿家属则在2h内完成,后续教育则根据患儿的病情进行安排与调整,比较2组患儿家属的健康教育的覆盖率、依从性、对健康教育的掌握情况以及对护理工作的满意度。结果观察组患儿家属的宣教内容覆盖率(96.6%)和家属依从性(93.1%)显著高于对照组,而观察组重复宣教率则远远低于对照组;观察组患儿家属关于病房规定、安全须知、物品准备、病房设施、创面保护和医护知晓的掌握程度均显著高于对照组;观察组对于护理工作的满意率达98.3%,远高于对照组,上述差异具有统计学意义(P<0.05)。结论分阶段健康教育可以使患儿家属更好地掌握健康教育的内容,同时显著提高护理质量,具有一定的临床应用意义。

简介：中国上古神话不发达的根本原因可分四个阶段考察:语言产生之前,人们无数代全力以赴地解决生存问题,与此相随的是"重实际而黜玄想"的心理习惯;语言产生之后,神话题材必然是紧紧围绕着与生存相关的事与物:补天、射日、治水、移山,数量既少,又总离不了功利性,这就必定是孤立的、片段的;接近文字出现的时期,长期艰苦奋斗的结果,又使得产生神话的基础--蒙昧状态消失得快一些,其巨大的惯性还使中国的科技一度走在世界前列,却不能保持长久;文字产生之后,有史以来"重实际"的观念演进为重视先人的经验、重史,促使神话迅速演进成传说,甚至写进了史书,一些荒诞成分较多的传说,或加以全新的解释,或加以排斥.

简介：目的：分析分阶段性目标教学法在肾内科护理教学中的效果及临床应用价值。方法：选择该院2021年12月~ 2022年12月肾科护理实习生98名。2021年12月至2022年6月患者采用传统教学模式(A组)，2022年7月至2022年12月工作人员采用分阶段目标教学方式进行教学(B组)，并比较两组教学效果。结果：B组实习护士理论评分为(92.16±3.52)分，基础护理操作评分为(94.28±3.75)分，专科护理操作评分为(91.09±3.38)分，护理程序评分为(90.82±3.88)分。A组实习护士理论评分为(86.32±1.85)分、基础护理操作评分(87.34±2.06)分、专科护理操作评分(85.33±1.72)分、护理程序评分(85.35±2.01)分，组间差异有统计学意义(P < 0.05)。B组全员参与教学满意度(96.06±3.37)分、教学教师满意度(95.93±2.88)分、教学质量满意度(96.46±2.48)分;A组教学满意度为88.06±2.05，教师满意度为91.45±1.06，教学质量满意度为91.89±1.13。组间差异有统计学意义(P < 0.05)。结论：应用分阶段目标教学法，可提高肾内科护理教学的针对性，提高护理实践效果和护理教学满意度。

简介：【摘要】目的：探讨分阶段心理护理干预对脑卒中后抑郁患者的作用。方法：选取我院于2022年3月至2022年12月收治的68例脑卒中后抑郁患者为研究对象。随机分为实验组和对照组，各34例。对照组采用常规护理，实验组在常规护理的基础上加入分阶段心理护理。主要观察指标包括症状自评量表（SCL-90）评分、焦虑和抑郁量表评分、生活质量量表评分以及护理满意度。结果：实验组的SCL-90评分从163.21±3.67降至150.53±3.56，显著低于对照组。焦虑评分从44.32±2.91降至31.67±2.86，护理满意度达到97.29%，均显著优于对照组（P<0.05）。结论：分阶段心理护理在脑卒中后抑郁患者的治疗中表现出显著的效果，不仅能够改善心理症状和生活质量，还能提高患者的护理满意度和依从性。

简介：

简介：[摘要]目的：探讨对老年痴呆患者实施分阶段延伸护理的临床价值。方法：纳入对象为本科室2020年10月-2021年10月期间诊治的老年痴呆患者，共74例，随机分组，即对照组和观察组，各37例，前者实施常规护理，后者在常规护理基础上实施分阶段延伸护理，对比两组护理干预前后ADL评分和MMSE评分变化情况，明确分阶段延伸护理干预的临床应用价值。结果：与护理前相比，两组护理后ADL评分均有所降低，且观察组降低显著，与对照组相比有统计学意义（P

简介：摘要：为了应对经济发展的新趋势，工程造价管理工作必须以全面提高工程经营管理工作的服务质量与经济效益为主旨，在全面贯彻科学发展观的基础上追求工程造价管理自身的可持续性发展。全过程造价管理工作，是指涵盖了项目规划决策过程和建设执行所有环节的造价管理工作。本章主要对项目的全过程工程造价管理工作阶段制度进行系统分析，探究并说明了建设项目全过程造价工作的管理模式和环节制度，对项目全过程造价管理工作有着必要的参考价值。

简介：【摘要】目的 分阶段康复护理对脑卒中后偏瘫患者运动功能的影响。方法 本次纳入对象均为本院接受治疗后生命体征稳定的脑卒中偏瘫患者，病例总数80，入组起止时间为2020年1月－12月。随机抽签法进行分组，各40例。对照组实施常规护理和康复治疗，观察组则予以分阶段康复护理，对比不同干预模式应用效果及预后情况。结果 观察组生活活动能力及肢体运动能力评分均高于对照组，患者满意度高于对照组（P＜0.05）。结论 分阶段康复护理应用于脑卒中导致偏瘫护理中，能够促进患者运动功能和日常生活能力恢复，总体效果理想，患者满意度较高，值得推广运用。

简介：【摘要】目的：研究分阶段目标教学在肾内科护理带教中的作用。方法：选取我院202下半年在肾内科实习的50名护士，随机分成观察组和对照组两组，每组25名护士。对照组实习护士采用传统带教方式，观察组实习护士采用分阶段目标教学法带教。对比两种带教方法的考核成绩和实习目标达成率。结果：经过两种不同方式的带教后，将两组实习生的理论知识和护理技能考核成绩进行了对比，观察组实习生的成绩明显优于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组实习生的实习目标达成率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：使用分阶段目标教学带教在肾内科护理的实习生，有利于提高实习生的理论知识和护理技能考核成绩，在实习带教的工作中可以广泛使用。