简介：【摘要】语文是小学阶段的核心学科，阅读占据主要部分，教师要结合学生的认知规律和特点，在基于双减政策下，采取有针对性的方法，提高学生的自学能力。

简介：

简介：摘要：截至2020年9月，我国高校毕业生人数创历史同期新高，达到800多万人。在学生就业市场严峻的形势下，有必要对高校毕业生就业后的现状进行深人分析，探讨一些可能存在的问题及其原因，并研究提出促进学生就业创业的可行政策、方法和实施策略。教育部门和高校应当主动应对困难，将大学生创新就业问题列为党政院校工作的重点内容。

简介：摘要：思维导图就是指以图形的形式直观地反映大脑系统性抽象思维的一种工具。在初中的英语教育教学活动中,把思维导图运用到以读促写中去,不仅能够增强学生的学习积极性,还能够在很大程度上提高学生的学习效率与效果,建立阅读与写作之间的直接联系,促进学生阅读与写作能力的双提升。

简介：摘要：实施“双减”的政策，使我国的教育发展发生了巨大的转变。首先，减轻了学生的学习负担，使他们摆脱了沉重的学习负担，有更多的自由活动空间。其次，由于补习课程的数量越来越少，学生对教学的需求也越来越低，不再觉得上学或者上课不会，就会选择补习。而对于父母来说，他们的财务负担也会小一些，补习班是一项非常庞大的开支，这样的“双减”，可以说是给父母们的负担减少了。然而，这也带来了一大堆问题：家庭作业减少，补习班也不再需要了，他们的学业能否继续下去？当他们有更多的空闲时，他们是否能控制好自己的空闲时光？这是老师和父母应该思考的问题。在实行“双减政策”的情况下，初中物理的学习工作怎样才能做得更好。

简介：摘要：近年来，随着我国科学水平和信息水平的不断发展，现阶段我国越来越重视对孩子的教育。不仅是对高校人才的培养，对许多的低年龄段的学生也是非常有着高要求的。但是现阶段我国也随着教育的逐渐提升，让孩子们有着巨大的学习压力，针对这种情况，我国也随之颁布了“双减”政策，就是为了能够从根本去改变孩子的学习压力，进而提升学生的教育手段，从而通过学校和家庭教育的共同促进来促进孩子更好的成长。【1】需要家长和学校的共同联合，不仅家长要去做好配合，学校也要相关的去制定，这样才可以更好的让孩子去发展和成长。现阶段为了能够让孩子得到更好的学习，必须有更好的成长和领悟，家长的教育理念也要一定的优化，这样才可以更好的带动自己孩子的成长。

简介：摘要：为了全面落实党的教育方针，落实教育树人的根本任务，在“双减”政策下，学校教育教学工作应更加科学合理的培养学生自主学习的能力，深入落实到每一节课中，在不断提高学生自主学习能力的同时，提高教学质量。

简介：摘要：思维能力主要是指学生在语文学习的过程中，对于语文内容有一个高层次的心智活动和认知活动，让学生对于语文学习的探究和思考，不再只停留在教师安排的传统学习任务上，可以让学生对于语文学科产生深远高层次的探究思维观念。培养学生的语文思维能力既是落实双减下的语文教学要求，同时也是落实新课改背景下的小学语文教学指示，从而让学生在语文学习的过程中可以形成独立、自主、探究的学习思维导向，为以后的语文学习奠定一个坚实的基础。

简介：摘要:双减政策下,初中物理教学需要进行一定的动态性的优化与调整,这说明现如今学生注重课堂学习的成果,这些都是初中物理教学之中的作用与意义,笔者通过对初中物理教学的现实情况进行了解,从而得出初中物理教学之中,学生创新能力的培养优化策略,为今后学生今后学习物理并提升自身的创新能力提供更为开阔的思路。

简介：摘要：数学无论在任何阶段都是学科当中的重点和难点，尤其是在学生启蒙教育阶段的小学时期，数学更是教学中基础的基础，发挥着不可替代的作用。双减政策下要求教师必须创新教学模式，尤其是要丰富课堂教学的方法手段，让学生主动在课堂提问自然也是一种十分重要的教学手段。那么如何引导学生发挥自身主动性，实施有效的课堂提问，是本文要解决的主要问题。

简介：摘要：双减是针对义务教育阶段各学科教学而发布的全新教育政策，其不仅切实强调减轻学生的课外作业负担，而且着力要求减轻家长的校外培训负担，以借助政策的调控作用发挥，来确保课堂教学实效，以更好助推学生认知发展。而以初中物理教学为载体，来致力于对学生的创新能力培养，使得学生在创新体验、实践、应用、探究的认知过程中，发展创新能力，激活创新潜能，则势必更利于初中物理教学实效的强化，且更利于双减政策要求的落实，以及学生的创新能力培养。因此，教师在根据双减政策要求、思想、理念来落实初中物理教学指导时，应以切实培养学生的创新能力为引领，结合具体如理教学内容，对其呈现方式、指导策略、教学途径进行灵活优化，多为学生提供在发散性探究、深层次思考、延展式体验的机会，使其在创造性解决物理问题、内化物理理论中获得创新能力的逐步发展，以进一步完善其认知体系。为学生在多元创新项目的驱使下，切实发展创新能力，深度内化物理理论而奠基。

简介：摘要：“双减”政策实施以来，教育教学环境发生了较大的转变，教学也在逐步回归单纯，素质教育的理念更是在持续地良性发展。初中英语教学是一门基础性的学科，在初中教学阶段十分重要。而在“双减”理念的指导下，英语更加注重学生的全面和多元发展，分数已经不是评判学生的唯一标准，这同样也是素质教育的核心理念。

简介：摘要：“双减”政策始终倡导给学生和教师都减轻负担，提高教师教育教学方法效率要有明显的提高，鼓励学生积极参加多元化的活动，培养学生综合素质。再者为了避免教师唱独角戏的局面，倡导学生与教师民主互动，打破灌输式的教学模式，从而提高学生自主学习能力。教师是数学课堂教学活动的引导者和组织者。在教育活动中要积极实践“双减”政策，对于数学这门科目，要积极提高数学教学质量，进而提高学生的自主学习能力和综合能力。

简介：摘要：双减背景是国家针对教育提出的新要求，也是为了缓解学生压力而提出的减轻学生负担的措施，要求教师迎合双减背景，在双减背景下进行教育。而在小学数学教学中，教师应着重对学生加以解决问题及思维逻辑等能力的培养。本文将从学生实际生活出发，提出提升小学数学解决问题的途径。

简介：摘要：双减背景下，注重减轻学生负担，提升教学质量。因此教师在教学中应当注重培养学生解决问题能力，使学生能够自主解决问题，降低学习中遇到困难求助教师习惯，有效提升个人能力。文章介绍小学生数学解题能力培养的重要作用、小学数学教学现状，并提出培养小学数学解决问题能力策略。

简介：摘要：义务教育是人生教育的黄金阶段，也是我国教育工作的核心部分。随着新课改的广泛推进，双减政策的实施无疑是为广大的教育工作者注入了新鲜的“血液”，为了促进新课改工作的持续性推进，我国教育部于2012年推行了《义务教育小学数学课程标准》，其中明确了培养学生自主解决问题的能力对其正确人生观、价值观形成的推动作用，主张广大的教学工作者需站在学生的角度去看待问题、理解问题，并运用逻辑思维能力去解决问题，增强实践经验，并在此基础上增强其创新精神。本文以双减政策为论据，深入探讨了小学数学解决问题能力的培养策略。

简介：摘要：有效加强初中学生的自主学习能力，能够有效地提高学生的学习成效，让学生能够在接下来的学习中取得更加优异的成效，从而让初中学生的发展空间更加广泛。随着“双减”政策的推出与实施，现有的教学模式被打乱，部分学生也出现了懈怠心理，充分地提升学生的自主学习能力，可以有效地降低“双减”所带来的影响，让学生保持良好的学习状态。因此，本文主要阐述一下“双减”背景下初中生数学自主学习能力培养策略，希望为广大教育工作者提供一个良好的参考。

简介：摘要：教育改革背景之下，小学教育开始倡导“双减”模式，在这样的态势之下，教育部对小学教育提出了更高的要求，其要求教师务必要提高自身的课堂教学效率，期盼通过小学语文教学，可以让学生的语文实践能力得到有效提高。本文从有效开展课前实践活动、注重学生口语交际训练、注重学生社会实践活动等方面进行探讨，对提高小学语文实践能力方面进行了尝试，以便满足“双减”背景下对小学语文教学提出的新的更高要求，提高学生语文综合素养。

简介：摘要：信息技术是现代社会发展的产物之一，在学生成长过程中发挥着至关重要的作用和影响。在信息技术飞速发展中，计算机技术、网络通讯等新媒体的出现，为学生提供了一个良好的学习环境，同时也为学生创造了更多的自主学习机会。因此，本文以构建双减背景下信息技术培养学生的自主学习能力为主要目的，从多个角度对信息素养的培养，提出相应的对策与建议。

简介：摘要：在“双减”背景下，培养学生的数学自主学习能力是十分重要的。提高学习效果的最好办法便是培养学生的主动性，让学生主动去学。教师也应充分尊重学生在学习中的主体地位，转变教学方式，构建自主学习的环境；注重激发学生的学习兴趣和意识，培养学生良好的自主学习习惯；培养学生的自主学习策略，优化学生的自主学习方法；提高作业设计能力，让作业成为提高学生自主学习能力的过程；及时地鼓励与评价，使学生保持持续的学习力。