简介：摘要科技水平在全世界都在突飞猛进，中国的科技水平的进步实现了网络技术工作模式走进千家万户生活模式，从而推动了我国的信息媒介进一步进行改革创新的行为。融媒体时代，也就是新时代的到来，除了带给我们工作和生活上的便利之外，对我国传统文化的传播途径造成了一定的冲击和挑战，相关工作人员如何及时的进行改革和创新来保障我国传统文化的传播能够在新时代的挑战以及机遇下得到更多的发展、实现传统文化的传承呢？。

简介：大理地处西南要塞,地理环境的特殊性和开放性,民族形成的多元性和复杂性,形成了多元混融型的白族文化.该文以白族丰富的民族文化为精神平台,探讨了民族文化对大理白族园林的影响,并归纳介绍了其别具一格的园林风貌.指出,民族文化对现代园林的多元交融提供了丰富的素材.

简介：摘要

简介：文化是我们生活的高级层面之物，是人类进步的标尺。在全球化背景下，中国与阿拉伯国家之间经济、文化得到发展与交流。中国文化与阿拉伯文化虽同为东方文化，但两者之间确有差异。所以，在当前研究中阿文化，寻找其契合点，寻求中阿共同核心价值观，为中阿经贸合作和谐、持久深入发展提供理论思考。

简介：民族传统舞蹈作为中华民族文化的有机组成,它既有自身独特的文化特征,同时也反映着人类文化发展的整体规律。本文从文化学的视角,对民族传统舞融于高校的重要性进行了探讨,研究认为,在全球化进程加速发展的今天,民族传统舞融于高校是民族文化继承、发展和创新的需要,是新时期文化传承对高校校园文化建设提出的新要求。

简介：摘要：传统文化是中华民族的瑰宝，也是人类文明的重要组成部分。然而，随着现代文明的不断涌现和文化多元化，传统文化的独特魅力逐渐被忽视。作为一门艺术，美术一直与传统文化有着紧密的关联。这使得我们在美术课程教学中，将传统文化与美术融合，能够帮助学生更深入地了解和体验传统文化。因此，本文将对传统文化与小学美术的融合策略展开探究，希望能够对其他一线教师的教学工作带来一些启发。

简介：摘要：美术是培养学生审美情趣、培养学生创新思维的重要学科。素质教育强调要促进学生的德、智、体、美、劳全面发展，这也充分体现出了美术教学的重要性。因此，小学美术教师必须重视对教学方法的研究，重视课程教学质量的提升。多样化教学通过更加灵活多变的教学方式，能够更好地培养学生的美术学习兴趣，激发学生的艺术创作潜力，让美术课程更具生命活力。本文着重分析如何运用多样化教学来激活小学美术课堂的生命活力，提升小学美术教学质量。

简介：摘 要：在新课改背景下，小学美术教师联合传统文化开展“融创”教学，为美术课堂蒙上神秘的面纱，围绕课程内容为学生创设多元情境，挖掘教材中蕴含的传统文化，让学生在美术课堂中感知传统文化，培养学生的文化自信。小学美术教师要积极地探索创新，寻找美术学科与传统文化的契合点，结合学生的学习特点制定有效的教学方案，贯彻落实“融创”教学带给学生耳目一新之感，营造出浓厚的文化氛围陶冶学生的情操，欣赏优秀的美术作品，提高学生的审美能力，为学生全面发展提供助力。本文致力于探索传统文化与小学美术“融创”教学的有效策略，提高小学美术课堂教学的效率和质量。

简介：摘要：小学美术教学作为小学教育内容的重要组成部分，不仅承担着丰富学生知识面，促进学生提高美术技巧的责任，还肩负着培养学生审美能力，帮助学生积淀文化底蕴的重要职责。小学美术作为艺术性与实践性较强的学科，与传统文化之间也存在着深刻的联系。小学美术教师要挖掘传统文化的精髓，促进传统文化和小学美术课堂教学的融合，以宝贵的传统文化力量激发学生的责任意识，将小学生培养成为有担当的接班人。

简介：摘要：传统文化是一个国家和民族的瑰宝，融入小学美术教学中可以让学生更加深入地了解和体验自己的文化根源。通过引入传统文化元素、与现代设计结合、对传统文化作品的欣赏和解读以及与其他学科的融合等方式，可以培养学生的审美情趣、创造力和跨学科思维能力。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神之根，至今仍具有重要的育人价值、治国理政价值、世界价值。融媒体时代传播渠道的多样化、受众群体的广泛化、传播方式的互动化为传统文化的传播带来了新的机遇。媒体融合背景下传统文化的创新传播必须要从更多元的角度进行考量，做到立体立意要精准、样式形态要创新、视听表达要“求变”、传播互动要深化，想法设法让传统文化“活”起来。

简介：摘要：融媒体时代下“国家形象”与“文化自信”的提出,让国人对中国非遗文化日渐重视,如何通过融媒体时尚化传播重塑经典成为目前需要解决的问题。非物质文化遗产是中华民族宝贵的精神财富，是具有鲜活生命的文化基因。融媒体时代背景下，为了有效适应现代社会发展的需要，更好地继承和传播非遗文化资产，就需要充分发挥视频技术工具的优势，使得非遗文化的发展更具时尚化传播特征，从而达到传播非遗文化的目的。基于此，文章主要以溶酶体传播特征、非遗旗袍文化为切入点，分析了传统语境中非遗文化的传播瓶颈、融媒体语境下非遗文化的传播趋势，探究融媒体时代下非遗文化的传播渠道、非遗旗袍文化的传播发展及现状，最后从互联网情感化传播优势、时尚化与民族化的融合的传播意义、渠道现代化和内容优质化等视角研究融媒体时代下非遗文化的创新传播效应及策略。

简介：摘要：校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。校园美术活动应延伸校园文化内涵，使校园文化与美术教学有机结合，充分发挥其育人功效，使师生将校园文化与美术教学内涵更好地延伸和发展。

简介：摘要：传统文化是我国珍贵的艺术瑰宝，是在几千年的文化长河中逐渐积累的物质和精神的总和，具有极高的文化价值。传统文化除了文化精神以外，还有音乐、诗词、书法、瓷器、绘画等文化实体，这些都是前辈们为了完整传承文化而利用的载体。这些不仅是祖国文化宝库的瑰宝，也是教师进行文化教育的有效资源。小学美术教师必须要认识传统文化对教育的独特意义，在教学实践中将传统文化充分融入到美术教学中，实现传统文化在小学美术课堂的有效渗透。

简介：摘要：全面提高学生的语文综合能力、弘扬民族传统优秀文化，融入乡土文化教学至关重要。在小学语文教学中渗入乡土文化，充分利用乡土文化资源，有利于丰富教学内容，增强教学趣味，也有助于帮助学生开阔视野，提高学生的语文学习能力，增强学生对乡土文化的认知，从而促进学生语文素养提升。对此，本文将对情融乡土立于课堂——刍议乡土文化促语文有效课堂进行分析探究。

简介：摘要：美术作为一门艺术类学科，有着自己独特的魅力。随着素质教育的全面落实，美术在小学教育当中的重要地位凸显，除为学生传授基础的美术知识外，还能够提升学生的审美能力，培养观察力和创造力，并陶冶学生的情操。当前，课程改革不断推进，“立德树人”成为新时期教育事业发展的核心目标，于学生而言，良好的核心素养是其实现终身发展的根基，而美术学科当中所蕴含的人文情怀和传统文化，恰恰是培养学生情感的重要途径。鉴于此，小学美术教师要扎根教材，深挖传统文化元素，不断将其渗透入美术教学当中，助力学生全面发展。

简介：摘要：传统文化也广泛的融合到小学美术教学中。因此小学教育对学生未来的学习生涯有着重要影响，直接影响到学生的未来发展，因而备受关注。伴随着教育行业的不断发展、科学技术的不断创新，我国教育领域逐渐步入信息化时代，互联网与小学美术教育不断融合。

简介：摘要：随着我国经济和科技的快速发展，我国传统文化受到了极大的影响。在小学美术教学中引入传统文化，可以使学生继承和传递我国传统文化。小学的美术课课可以很好地介绍我国优秀传统文化，小学美术教师可以让学生欣赏一些我国传统美术作品或传统文化技能，不仅可以增加学生学习传统文化的兴趣，也可以有效提升小学美术课堂的教学质量。

简介：摘要：小学教育对学生未来的学习生涯有着重要影响，直接影响到学生的未来发展，因而备受关注。伴随着教育行业的不断发展、科学技术的不断创新，我国教育领域逐渐步入信息化时代，互联网与小学美术教育不断融合。

简介：摘要：传统文化与美术的结合体现在各种教学方式上，小学美术课堂经常穿插很多传统文化的内容，比如剪纸、皮影等，因此教师应该基于教材，让学生在完成最基本的教学目标之后，适当地学习一定的传统文化，这样能够有效地传承中华民族的优秀传统文化，也有利于培养学生的动手能力以及思维能力，同时能很好地提升学生的审美观念，使学生对这种传统艺术的认识更加深刻，也能在一定程度上增强学生对民族文化的自豪感以及认同感。