简介:【摘要】随着素质教育改革和新课程的改革,培养学生创造精神,开发学生探索潜能,鼓励孩子创新思维能理就显得尤为重要。小学美术是建设和发展学生创造能力的重要学科。在小学美术教育观念日新月异的新形势下,如何为促进美术学科核心素养和综合能力的全面发展,需要采用多元化的教学形式,提升学生对美术基础知识的了解,引导学生的学习兴趣和学生创作的主动性与积极性。在教学经验中,本文以美术作业设计为主角,结合自身教学实践经验,用当前的人教版美术学科教材为例子,探索如何与时俱进去发展学生绘画能力、审美观、情感体验等,开发学生想象力,培养学生创新和合作精神,为新时代的美育和社会生活精密联系起来。
简介:摘要:2021年9月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。在此背景下,教育工作者要要切实转变教育观念,用科学的教育发展观规划、指导学校的办学行为和“减负增效”的工作,全面推进素质教育,深化课程改革,提高课堂教学教学效率,提升教育质量。本论文就“减负不减质,如何提高课堂效率”这一问题进行深入思考,
简介:属人意识总是在表现着对人显现着的实在性,此即意识王国的基础性事实,也是哲学研究的原始起点.'意识是实在性的反映'与'实在性的反映是意识'是意识王国基础性事实两端各为主体自身的反思规定性,是其两端联结的不同反思形式.哲学基本问题,便是意识王国基础性事实两端的相关性,而实在性是否可知的问题既是哲学基本问题内涵的真谛所在,同时也是意识王国基础性事实的基本问题.本体论、认识论和价值论,构成意识王国基础性事实的三个意识形式,是它的整个逻辑内容所是.哲学一般的完美整体,是哲学本体论、哲学认识论、哲学价值论三者的内在统一,是意识王国基础性事实与其逻辑内容所是的内在统一.意识王国基础性事实,是贯通哲学整个逻辑内容的内在基石.