简介：摘要：本文探讨了小学语文阅读拓展性教学的创新思考和实践。通过创新教学内容、教学方式和评价方式，教师可以帮助学生拓展阅读范围、培养阅读能力和创新思维，提高教学效果和学生的综合素质。具体而言，教师可以引导学生进行拓展阅读、探究学习、思维拓展等活动，采用小组合作、探究学习、情境模拟等教学方式，以及写作评价、口语表达评价、小组评价等多元化的评价方式。这些创新策略的实施将有助于提高小学语文阅读教学的质量和水平。

简介：摘要：在新课程教学理念影响下，教师对学生学科素养培养工作愈发重视，逐步脱离简单的知识传授层次。而在小学语文教学中，拓展性阅读教学能够构建起文字、人文精神、生活实际三者之间的联系，在教学中所起到的作用尤为关键。文章探究拓展性阅读在小学语文教学中的教学途径，旨在为相关教师优化课程教学培养内容提供一定的参考。

简介：

简介：摘要：在小学数学教育中，拓展性实践作业作为一种重要的教学策略，旨在通过实际生活情境的设计，促进学生数学思维能力和解决问题的能力的发展。本文首先探讨了拓展性实践作业的意义，强调其在培养学生综合素质和应用能力方面的重要性。随后分析了实际教学中面临的问题，如资源匮乏、教师素养不足、时间管理等挑战，并提出了相应的解决措施。通过加强资源投入、教师培训、优化评价体系等方式，可以有效改善实践作业的设计和实施质量，提升学生的学习动机和成绩表现。

简介：摘要：本文探讨了拓展性学习资源在小学数学教学中的应用，重点关注其对学生独立探索与自主学习能力的激发作用。充足的教学资源对学生的主体性有着极大的提升作用，可以促进学生的兴趣、实践能力和创新能力等方面的全面发展。因此，作为教师，我们应该精心选择教材和设计课堂，善于提取生活素材来丰富数学课堂的教学资源，这是非常必要的。文章首先介绍了拓展性学习资源的定义和种类，以及在小学数学教学中的重要性。其次，探讨了拓展性学习资源在激发学生独立探索能力以及培养学生自主学习能力方面的应用。最后，本文展望了未来拓展性学习资源在小学数学教学中的发展方向和应用前景。

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简介：摘要小学语文阅读具有较强的广泛性，但如果仅局限于教材本身，便会出现学生阅读面狭窄，阅读兴趣、阅读理解能力差的现象。因此，在新时期的小学语文教学拓展性阅读的过程中，需要老师加强对拓展性阅读对策的探讨。本文笔者先对局限小学语文教学拓展性阅读的问题进行分析，然后提出了有效的提升对策，旨在为相关教育研究提供有效参考。

简介：文章基于地理核心素养视角，审视初中地理课程及实施状况，阐述设置拓展性课程的必要性，提出相应可行性的课程设置构想。

简介：摘要拓展性课程主要是指基于学生的差异性而设置的不同的学习资源，以培养学生的主体地位，完善学生的认知结构，改善学生的学习方式，提高学生自我管理和选择学习的能力，成为我国基础教育的一个重要组成部分。数学作为一种实用性较强的学科，开发拓展性课程资源，有利于培养学生的数学思维，促进学生数学能力的发展。在面对难以解决的问题时,我们往往需要将其转换形式,转变为容易解决的问题或较熟悉的问题,使原问题得以解决,这就是化归思想（转化思想）。

简介：【摘要】初中英语课文涉及大量考点，但较为基础，对学生英语综合能力发展的帮助较为有限。适当的拓展阅读能够强化初中生对英语知识的理解能力。在拓展阅读中，学生能够强化个人的语感，了解句式和语法在不同情况中的应用，并掌握相应的写作技巧，最终培养阅读素养，实现综合能力的提升。因此，教师要认真分析现阶段拓展阅读存在的问题，引导初中生明确这一环节的重要性，积极进行拓展阅读。基于此，本文从英语拓展阅读的功能和英语阅读教学的拓展延伸策略两个方面进行了简要阐述，以期指导初中英语阅读教学。

简介：本文就如何在对话教学中设计拓展性练习，并以此培养学生的语用能力进行了探讨。文章首先客观审视了目前拓展性练习设计存在的主要问题，剖析了问题产生的根源，并结合教学实践提出了优化拓展性练习设计的一些建议。

简介：教学的最终目的就是实现学生的综合发展,课堂作业可以有效对课堂知识点进行延伸和补充,也是教学评价的核心内容。促进课堂实效性,教师就应该注重作业布置,精心设置作业,使作业真正起到应有的作用。可以设置多元化的作业,引导学生个性和创新能力发展,这对小学生智力开发有很好的效果,学生也可以从内心喜欢上数学这门学科。学生可以通过课后作业,巩固所学知识点、提高数学技能。在文中,笔者主要针对小学数学高年级拓展性作业设计展开论述。

简介：拓展性课程的开设必须满足学生个性化、多样化的学习需求。＂金种子＂拓展性课程体系从这一宗旨出发,立足学校,体现多类型、多层次的特性,逐步构建起了该课程的开发系统、研究系统、实施系统、评价系统。在促进学生兴趣特长目标的指引下,有比较明显的效果,也为拓展性课程的开发提供了可借鉴的样本。

简介：摘要拓展性教学是新课程教学改革大力提倡的一种教学方法，与传统教学方法相比，拓展性教学强调在语文能力训练过程中拓展学生的综合能力，提升学生语文素养。拓展教学是教学改革发展的必然产物，是促进学生全面发展、挖掘学生个性、激发学生潜能的有效途径。

简介：本文以开发《探索勾股定理》的拓展性课程为例，展示以学校教研组为团队如何依托数学课本开发拓展性课程，以期抛砖引玉。

简介：在初中语文新教学标准中明确要求,教师不断开发和拓展教学资源,强化语文学科与学生生活和其它学科的联系,实现丰富语文知识内涵、开阔学生视野的目的.不少初中语文教师积极尝试运用拓展性策略,突破时间与空间的限制,对教学资源进行适当拓展.笔者针对初中语文教学中怎么实施拓展性教学作探讨,同时列举出部分有效的教学策略.

简介：

简介：摘要：在全新的时代背景下，我国教育理念在进行不断变革。如今对于高中英语教学提出了全新的要求，不仅要教授学生书本上的理论知识同时还要对学生进行拓展性阅读教学，通过这样的方式能够丰富学生的知识面，提高学生的阅读能力。在高中阶段开展的英语教学最为重要的两个组成部分就是阅读教学和写作教学，想要不断提高英语教学效率，教师则要一改原有的教学理念，将先进的教学手段应用在内，不断激发学生的学习积极性，让学生更加积极主动的参与到英语教学活动中，以此来推动学生得到更加全面的发展。

简介：摘要：随着中小学教育新课改的呼声日益高涨，各个学科在教育理念与方式上作出了改善与创新。在此过程中，高中英语教育也为全方位提高学生素养积极探索出路，并通过考量学生的整体英语基础将改革目标锁定在拓宽阅读中。本文以高中英语阅读教学为对象，在把握阅读对增强学生英语水平的基础上探寻拓宽英语阅读途径的实践策略，以此达到完善教育模式的效果。

简介：【摘要】“拓展性阅读教学”为学生提供了一个开放而活跃的语文学习平台。拓展性阅读教学指在教师指导下把学生获取信息的触角向外延伸，让学生多读、博读，以教材为中心，以课堂为中心向外延伸。小学阅读教学重点是“培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”因此，拓展性阅读教学在小学语文学习中非常重要。