简介：摘要：英语作为世界通用语言之一，其地位越来越受到重视，我国从小学教育阶段开始，英语就作为一门学科进行学习。同时，新课改理念的实施使得素质教育受到越来越多的关注，而小学英语教学生活化正是实现素质教育的重要途径之一。本文以小学英语教学为例，围绕多个方面探讨了以生活教育思想指导小学英语教学的策略，以期助力于提升英语教学质量和水平，推动英语教育事业的可持续发展。

简介：摘要小学英语课堂是学生学习英语、实践英语的主阵地。小学英语“和谐高效思维对话”型课堂以新的教学理念为导向、以实现三维目标为目的，关注每位学生的发展。倡导运用有效的课堂教学策略，遵循小学英语课堂教学原则。创新课堂教学设计，创设民主、平等、和谐的课堂氛围，实现师生心灵的沟通、思维的碰撞，以提高学生学习效率。

简介： 摘要：陶行知先生指出了封建社会教育制度的缺陷和教学思想上的问题，融合西方的现代教育理论，为我国提出了创新性的教育理念，如生活即教育、社会即学校、教学做合一等观点。其中，“生活教育”是核心，提出教师要尊重学生，注重学生教学以外的生活，给予学生生活上的指导，培养学生的生活能力。“生活教育”不仅推动了当时教育的发展，对于现代的教学也有一定启发，尤其在小学语文习作教学中，教师需要掌握并挖掘陶行知“生活教育”思想，把理论应用到教育实际中，促进学生习作能力的提高。

简介：摘要：陶行知是我国近代著名的教育家，其提出的生活教育理论，对于近代的教育改革具有很大的推动作用，而且直到今天依旧能够给予我们很大的启发。本文立足小学数学，探讨了陶行知生活教育理论在小学数学教学中的实践，还望能够对大家有所启发。

简介：摘要：口语交际是语文教学的重要组成部分，口语交际能力是小学生必备的核心素养及关键能力，但在当前，存在着语文教学与口语交际能力培养“两张皮”的现象，因此，如何在小学常规语文教学中，深入开展口语交际培养的课程设计、教学实施、效果评估，显得迫在眉睫，本文抓住这一小学语文教学中普遍存在的“痛点”，进行了前瞻性理论研究及实践探索，取得了积极效果，受到学生和家长的认可与好评。本文旨在分享这一有趣的过程，并以此呼吁小学语文界对该课题给予更多关注，为提升学生综合素质、促进其全面发展提供助力。

简介：摘要：习作作为小学语文教学中的重点和难点，需要受到重视。习作和写作来源于生活，鼓励学生在生活中积累和发现是生活教育理论的重要依据，陶行知先生曾经提出“一个理论、三大原理、四种精神、五大主张”的教育理论，在小学语文教学实践过程中能被恰如其分地应用。基于以上，本文将就生活教学理论应用和渗透于小学语文习作课堂中的必要性及其实践途径展开分析和论述。

简介：摘要：小学体育教学是锻炼学生身体素质和培养学生终身体育意识，同时也是帮助学生掌握基础体育技能的主要途径，所以小学体育教学逐渐受到社会各界的关注和支持。现阶段，为了不断提高小学体育教学的质量和效率，教师将陶行知生活教育理论融入体育教学之中，旨在为学生营造更为丰富、全面和高效的体育课堂。为此，本文将立足于陶行知生活教育理论，系统性的探索和分析了小学体育教学革新的思路和办法，以期与广大小学体育教学工作者交流与分享。

简介：摘要：音乐作为义务教育小学阶段的必修课程之一，音乐教学的开展和实施对学生的审美素质的培养，德、智、体的全面发展以及社会主义精神文明的建设均具有重要影响作用。在生活教育理论视角下的小学音乐实践教学中，教师要切实依据教学内容和教学目的，突出音乐学科的教学特点，培养学生的音乐兴趣爱好，使学生在音乐学习中陶冶情操，提升审美情趣，获得身心的健康发展和音乐素养水平、音乐综合能力的提升与培养。

简介：摘要：通过小学语文课堂可以培育学生的人文素质，从而促进学生的全面健康成长。通过主动导入现代生活的教学思想，才能更有效提高课堂教学。所以教师们应设法采取灵活高效的施教方略，从而切切实实达到建设有效课堂教学体系的目标。创设良好氛围，建设有效课堂教学。引导学生积极思考，提高学习积极性。运用计算机技术，建设有效课堂教学。训练口语交际技巧，提升课堂质量。

简介：摘要：在小学教育的过程中，教师不仅仅要引导学生们学习相应的科学文化知识，更要促进学生们德智体美劳多方面能力与素养的发展。劳动教育是小学教育体系中的重要组成部分，对于学生的终身发展有着不可忽视的意义。小学教师要充分运用生活化教学理论，将劳动教育与生活有机结合在一起，优化劳动教学的策略，激发学生们的劳动兴趣，培养小学生们的劳动能力。

简介：摘要：陶行知先生指出了封建社会教育制度的缺陷和教学思想上的问题，融合西方的现代教育理论，为我国提出了创新性的教育理念，如生活即教育、社会即学校、教学做合一等观点。其中，“生活教育”是核心，提出教师要尊重学生，注重学生教学以外的生活，给予学生生活上的指导，培养学生的生活能力。“生活教育”不仅推动了当时教育的发展，对于现代的教学也有一定启发，尤其在小学语文习作教学中，教师需要掌握并挖掘陶行知“生活教育”思想，把理论应用到教育实际中，促进学生习作能力的提高。

简介：摘要

简介：摘要：在我国素质教育的改革中，对学生的德育教育越来越重视，在小学教学过程中，要不断地强化对学生的德育教育，将学生培养成一名德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。德育教育对于一个人的成长有着至关重要的作用，对学生未来的发展也有着决定性意义。教师在教学过程中，要不断地提升自身对德育教育的重视程度，加强对学生的德育教育，为学生树立正确的思想道德观念。在此基础上，也能促进小学生综合素质以及个人全面发展。

简介：摘要：在学生的学习和生活中有两种教育对其未来的发展起着重要的作用，而其中一种就是家庭教育，而家庭教育是学生的第一教育，在哪一个方面的教育上都是非常重要的一环，但是，伴随着时代的发展和进步，应试教育不断的加深，因此家庭教育变得更为功利性，应试性，那么，这样的家庭教育环境对学生的成长是很不利的。本篇文章就我们国家教育家陶行知先生的教育理论，对于现代家庭教育观念进行综合的分析，以期为家庭树立正确的教育观念提出建议。

简介：摘 要：在小学英语学习中，教师应该采用生活化教学的方式，使小学生在英语学习中产生共鸣。且在生活化教学中，学生的主体作用得到充分发挥，可以加深对英语知识的印象。

简介：“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”是陶行知生活教育理论的三大基本原则。以陶行知生活教育理论为指导，将其三大基本原则具体运用到学校道德教育实践，在德育模式上实现从灌输德育到生成德育、从封闭德育到开放德育、从知性德育到践行德育转变。

简介：摘要：随着社会进步和发展，教育教学尤其关注与生活实际相连接，随着经济的进步和科学技术的发展，学生在生活过程中已经能够接触到各领域的知识，思维视野也在得到进一步扩展，学生课堂学习需要联系学生的生活实际，这样才能够保证学生能够学以致用，提升自身的学习效果，帮助学生养成良好的学习习惯。陶行知先生的生活教育理论不断融入初中英语课堂教学，教师在教学过程中需要关注学生的学习情况，为学生创设良好的学习情境，帮助学生提升自身的学习效率，满足学生的学习需要。本文通过对现阶段初中英语情境教学现状进行分析，希望提出在生活教育理论背景下提升初中英语情境教学效率的策略，从而提升学生的学习兴趣。 

简介：共和新路街道社区教育工作根据上海市、闸北区社区教育实验规划要求，以提高人的综合素质和生活质量为目标，全面创建学习型社区。三年来已建立和完善了街道、企业、学校、居委会创建工作网络；成立了社区学校，有劳动技能培训、休闲娱乐培训、手工艺品编织培训、人口健康培训等十多门课程。街道有市级科普基地两个，德育基地十多个。在各级领导关心和支持下，我们精心设计载体，开展多种形式的创建活动，先后组织了“陶行知教育思想”报告会，

简介：摘要：生活即教育是我国著名教育家陶行知先生提出的重要思想。这种思想主张教育和现实生活之间的密切关系，从现实生活中积极发掘有助于教育教学工作开展的相关资源最终促进受教育者整体素质的进步与提升。在这种思想影响下，小学语文教学工作也要做出相应的优化和调整，教师在教学过程中要努力地将现实生活中的相关元素与课文教学主题进行有效联系，从而增强学生对文章学习主题的认识和理解。在本文中，我们将详细阐述这种指导理念在课程教学中的应用，希望有助于学科教学效率的提升，有助于学生综合学习素质的全面进步。

简介：【摘 要】 :在现代小学教育体系中，德育教育是重要的教育内容，感恩教育作为德育教育的一项分支，对于提升学生综合道德水平具有至关重要的意义。陶行知生活教育理论是对生活化教育的系统总结，对于提升学生生活感知与理解能力具有重要意义。本文立足小学感恩教育实践，分析陶行知生活教育理论的基本内涵，分析小学生感恩教育的缺失，并寻求有效的教育创新路径。