简介:学校是以班级为单位的,班级是以学生个体组成的。班级管理的成败,关系到学校管理的成败。可以说:班兴校兴,班荣校荣。而每一个班级中都有一部分弱势群体,他们是班中重要的成员,这部
简介:摘要尽管新课程提倡素质教育,但应试教育对教师教学和学生学习的观念有着根深蒂固的影响,教师和学生观念上的偏差往往人为地导致了学生中“弱势群体”的存在。新课程标准把情感态度作为内容之一,强调对学生的理解与尊重,强调学生的品质培养,强调教学应成为师生共同参与并和谐发展的过程。如何加强对“弱势群体”的情感教育,是教师教育教学中的一个新课题。因此,教师应不断为这些学生创造成功的机会,让他们品尝成功带来的喜悦。
简介:摘要目前,校园弱势群体是我们教育工作中一个不容忽视的问题,对校园弱势群体进行现状分析和对策研究,具有重要的意义。校园弱势群体往往自卑孤僻、敏感恐惧、对他人充满嫉妒甚至仇恨,用爱心感化、正确引导、争取家长和社会的配合是解决校园弱势群体问题的重要策略。