学科分类
/ 7
134 个结果
  • 简介:指出生态补偿标准的关键或实质是空间选择与分配问题,并根据国内生态补偿项目运行的独特环境,围绕补偿效益这一内在目标,分析生态补偿空间选择与分配的重要性;论述与比较了国际与国内的相关研究动向;结合一个生态公益林补偿配置的研究框架,指出了政府主导型生态补偿空间优化配置的解决方向.

  • 标签: 生态补偿 补偿标准 空间配置 生态公益林
  • 简介:一、引言本案例取材于一个真实的破产案件(涉及的单位名称均为化名),其复杂性在于:(1)与同一财产对应的优先受偿权,有单一的,也有双重(即重叠)的;(2)与财产对应的优先受偿债权的一部分已在破产前支付,企业破产时优先受偿的,只限于与结欠款项对应的财产处置净收入。

  • 标签: 破产财产 分配方案 案例 优先受偿权 单位名称 破产案件
  • 简介:收入分配公平是社会稳定的基础,一个社会应是一个经济发达的社会,也应是一个公平正义的社会。从1978年十一届三中全会提出“克服平均主义”开始,收入分配问题能否处理得当便关乎中国改革的成败。改革闯关,须凝聚各方共识,形成合力。记者就此问题专访中国经济改革进程中三项重要变革“价格双轨制、

  • 标签: 收入分配改革 经济学家 专访 十一届三中全会 社会稳定 华生
  • 简介:为解决视频会议网络传输过程中负载变化、传输带宽不稳定与可靠视频质量等问题,提出了一种视频会议系统中带宽自适应分配方法。首先,根据视频会议特点建立了带宽自适应网络传输模型;然后,给出了基于丢包率检测的带宽自适应传输控制及其实现方法;最后,进行了试验验证。试验表明,该方法在带宽状况不稳定的条件下能够自适应改变传输带宽,有效控制丢包率。

  • 标签: 视频会议 带宽自适应 网络传输 丢包率
  • 简介:近年来保障房分配中的寻租现象频频曝光,严重影响政府公信力和社会公平。本文试图用寻租经济学基本理论解释保障房分配中寻租行为发生的原因是经济人假设、政府干预、监督制约机制缺失和制度缺陷,主张通过规范政府职能、完善制度设计、加强监督制约抑制寻租,实现保障房公平分配。由于经济人假设、政府干预、监督制约机制缺失及制度缺陷等方面原因我国保障房分配中寻租现象猖狂,严重影响政府公信力和社会公平。

  • 标签: 保障性住房 寻租 经济人 公平分配
  • 简介:摘要绩效工资的分配制度同医院职工的切身利益关系密切,而建立且完善绩效工资的分配制度应同行业特点、自身特性以及医院特色相符合。基于此基础上,本文对医院绩效工资分配制度的改革实践与思考进行分析研究,以期将相关参考依据提供给同行业人士。

  • 标签: 医院 绩效工资 分配制度 改革
  • 简介:摘要由于人力资源的成本在医院的各项成本中每一年都在提高,但是医疗服务中没有很好的反映人力资源的服务成本,应该加强对人力资源进行管理的意识,对人力资源进行合理的分配,制定合理的薪酬激励机制,对人员进行培训,创造医院的优美生活工作的环境,对人力资源的成本支出进行控制,实现医院的收益最大化。

  • 标签: 医院 人力资源 人力成本 管理控制 薪酬激励机制
  • 简介:编辑同志:我的户口原在农村村民小组,后因考入一所高校,户口随之迁往而成为非农业人口。大学毕业后,我将户口迁了回原籍。虽性质仍为非农业人口,但我三年来一直靠从事农业生产、养殖为生,并履行了水利兴修、道路开通与维护等集体义务。

  • 标签: 大学毕业 征地补偿款 户口 参与分配 农村 非农业人口
  • 简介:教学的立场应该是儿童立场。当“杏坛杯”苏派青年教师课堂教学展评聚焦“以学定教.学教相长”这一主题,并围绕《乘法分配律》开展同课异构时,我想到,秉持“儿童立场”的数学课堂除了要为学生创设动感情境.提供丰富学材,留足思维时空外,更要让他们“自主”“自由”“自然”地生长。

  • 标签: 《乘法分配律》 以学定教 教学设计 课堂教学 青年教师 同课异构
  • 简介:在我国居民收入分配差距不断扩大的背景下,个人所得税的再分配功能急需强化.文章对我国2002-2011年个人所得税的累进性和再分配效应进行了实证分析.实证结果显示,个人所得税的总体再分配效应在2002-2005年以及2007-2010年两个阶段中逐年增强,而在2006和2011两年中有所减弱.2006年和2011年税收累进性大幅上升的同时,平均税率出现大幅下降,致使个人所得税总体再分配效应出现下降.对于不同收入户而言,个人所得税的再分配效应在考察期间都是正向的.但是,中等收入户和中等偏上户的收入份额增加显著高于最低收入户和低收入户的收入份额增加.这表明中等收入户和中等偏上户是个人所得税再分配的最大受益者.2002-2011年我国个人所得税的剩余收入累进性实证结果表明,当收入进入更高收入户水平时,各收入户适用的税率基本为比例税.根据实证结果,文章对我国个人所得税再分配功能缺陷进行了多角度的原因分析,并据此提出一些强化所得税再分配功能的政策建议.

  • 标签: 个人所得税 再分配效应 税收累进性
  • 简介:我国城乡居民在收入状况、基本生活状况、生活消费结构、财产来源结构方面都存在着差距。导致我国城乡居民收入分配差距扩大的原因包括社会保障的制度性缺陷、公共产品在城乡之间的供给不平衡、个人所得税制的设置不完善以及财产税体系的不健全。为了调节城乡居民收入分配差距,应建设老有所养、病有所医的公平服务社会;打破城乡二元体制,促进基本服务均等化;创新个人所得税设置,充分发挥个税调节功能;开征有效的财产税,激励青年一代工作热情。

  • 标签: 城乡居民 收入分配 财税政策
  • 简介:利用保山地区腾冲县、龙陵县、保山市气象站的降水资料,从降水年内分配的不均匀性、集中性等方面比较了高黎贡山两侧降水的区域特征。得出以下结论:在西南季风大气候条件控制下,受高黎贡山"通道-阻隔"及自身地形的影响,龙陵、腾冲、保山3地的降水年内分配特征表现出明显的地域差异。3个地区中受西南季风影响剧烈程度由高到低依次为:龙陵、腾冲、保山;从各地不同时期降水不均匀性的变化来看,保山具有龙陵、腾冲两地的综合特征,又有自身的特点。各时期3地降水集中期变化不大,龙陵、腾冲主要集中在7月下旬,而保山相比则要滞后一段时间,说明保山受西南季风影响比龙陵和腾冲迟,受到的影响相对较小。

  • 标签: 保山 降水 年内分配 差异
  • 简介:“错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误,常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼,亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢?静心思索,面对“错误”我们何尝不是大有可为。错误折射了学生数学学习的难点问题,展现的是学生的思维历程,可能意味着学生一次观念的冒险、体验的丰富、超越的契机。恩格斯说:“最好的学习是从差错中学习。”认知心理学派认为:错误是学习的必然产物。

  • 标签: 乘法分配律 教学 数学学习 建模 设计 认知过程
  • 简介:<正>"运算律"单元的教学任务虽然已经全部完成,但是很多学生对这部分内容并没有深刻理解和把握,作业中出现的各种错误令我非常的着急和困惑,同时也引起了我的深思.学生在运用乘法分配律进行简便计算时出现了诸多问题:1.概念不清,理解不透:如(1)25×(8+4)=25×8+4=200+4=204;(2)25×(8+4)=25×8×4=200×4=800.

  • 标签: 乘法分配律 乘法结合律 运算律 数学思维能力 知识链接 基本格式
  • 简介:乘法分配律一直是小学阶段必学必教的内容。苏教版教材从购买“成套”衣服的生活情境人手.在产生分开算与合起来算这两种方法后建立了等式.依此展开对乘法分配律的探究。这种编排和以前的教材相差不大。有所不同的是,现在有些版本的教材中不再出现乘法分配律的文字表述。这在某种程度上体现出小学数学概念教学(包括定律、规律等)重在对概念本质的理解,而不拘泥于文字语句的新走向。

  • 标签: 《乘法分配律》 数学概念教学 模型思想 建模 小学阶段 文字表述
  • 简介:通过对我国现行个人所得税收入分配功能的分析和定位可看出,我国目前贫富差距惊人,城乡收入差距悬殊,从基尼系数分析显示,我国已经步入了国际警戒线,造成这种情况的原因是我国个人所得税不能充分执行其调节收入分配的功能。通过对税收制度方面和税收征收管理方面缺失的研究.显示我国个人所得税收入调节功能存在着严重的缺陷,影响其功能发挥的原因有个人所得税没有体现税负公平的基本原则、个人收入所占的比重较低、调控客体不完全到位等。针对这些影响因素,本文提出了强化我国个人所得税收八分配功能的改革思路,主要是对个人所得税制课税模式、功能定位、税收扣除方式等方面的调整。

  • 标签: 个人所得税 收入分配 收入差距 税制改革
  • 简介:<正>一个企业要想获得长足且稳定的发展,企业员工自然是宝贵财富。近日相关的一项调查显示,苏州企业正面临人才流失的挑战,员工流动率高达20%,且苏州约一半的公司未采取任何的员工保留计划。苏州有47.2%的公司没有采取合适的人才保留战略,说明苏州雇主对员工保留未给予足够重视,这让人颇为担忧。在相关的调查中,29.3%受访雇主的员工流动率达到20%,这些受访雇主中有5%-10%的员工正打算离职。20%的雇主称其员工流动率介于10%-15%之间。显然,为了控制这一

  • 标签: 员工流动率 人力资源总监 离职原因 人事管理 商业伙伴 培训和发展