简介:摘要:“差生”和“后进生”一直是教学对象中学习过程艰难,学习效果不佳,花费教师大量时间和精力的一个比较特殊的群体。笔者通过阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中关于论述“差生”和“后进生”的三篇文章,明确了教师群体在教育引导“差生”和“后进生”时需要采取的心理策略和结果期待。教师们多花时间去探索,寻找“差生”和“后进生”身上的闪光点,顺势而为。同时,应当注意到“差生”和“后进生”这两个概念的不同,并区别教育策略,加以同一性与差异性并存的引导。
简介:摘要:小学作为适龄学生实现素养提升的实践场和身心健康发展的护航者,随着“互联网+教育”的不断深入发展,必然面临着全新的变革。在新的时代背景下小学管理同样会面临各种新的问题,这对小学管理者而言,是一项严峻的考验。新时期的小学管理要在普通学校管理模式的基础上,如制度建设层面、校园文化层面、师生关系打造层面以及教师综合素养提升等方面,思考如何进行创新,使之更多更好的对适龄学生身心健康发展起到引导作用,以帮助他们在更加愉悦的学习和生活环境中健康成长。
简介:摘要:在语文教学中,阅读和写作是占着很大比例的两部分,无论是初中乃至高中起都是如此。当然,我们这里是探究小学的阅读和写作的契合点。阅读和写作两者之间的关系是相互贯通、相互影响的,写一篇好的文章背后需要阅读大量的文章。在小学的语文教学中,阅读就是为写作打下坚实的基础。