简介：摘要

简介：摘要：随着现代化科学技术水平的发展，学生作为未来发展的栋梁，应该在初中阶段进行培养，首先要培养的就是学生的道德教育，无论是从现代教学水平上来看，还是从探析学生的学习能力上来看，都有了很大的提高。但在现实中，道德教育还存在一些问题，初中道德教育中的“新材料”-电子白板对学生的学习有很大的帮助。本文从初中道德教育中出现的问题出发，浅议电子白板对学生学习能力提升的影响及意义。

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简介：摘 要：本文首先阐述高中的生物实验教学与学生道德教育融合的必要性，然后提出了高中生物实验教学与道德教育融合的途径，包括以理解知识本质为前提，构建道德认识理论基础；以行动作为载体，培养道德情感等。

简介：摘要：核心素养教育指引下，道德与法治课程在推动思想道德发展过程中发挥了积极的作用，既体现了我国依法治国的发展理念，也满足课程改革以及学生学习、成长的实际需求，帮助其加强理论积累，获得自主发展，更好地认知生活、适应社会。然而从农村地区开展道德与法治教育的实际情况来看，表现出明显的滞后性与低效化现象，这与农村落后的教育条件、单一的课程资源以及陈旧的教学指导方法都有直接关系，核心素养教育的落实工作面临诸多困难。对此，笔者立足农村教育实情，尊重农村孩子的认知水平与成长规律，尝试从生活化、实践化视角为出发点，探寻道德与法治教育的新渠道与新模式，改善农村教育的困境，帮助农村孩子建立自信心，树立正确的道德观念与法治意识，体现学科教育的本质价值。

简介：摘要:随着社会的不断进步，对幼儿教育提出了越来越高的要求，幼儿教育中最重要的就是道德品质的培养，有利于学生形成良好的个人品质，帮助学生更好地融入日后的社会生活。本文就幼儿道德品质教育的有效策略进行了阐述。

简介：摘要： 随着新课改的推行，道德与法治这门学科在小学教育中的地位越来越高，道德与法治课程是培养学生优秀的人格素养，提高思想道德素养的过程。在当今社会对人才的要求是全面发展技能与思想道德并从，所以道德与法治课程备受广大教育研究者的关注。情感教育是该课程的一大特色，思想道德知识和生活联系密切，将这些知识体系和生活实际相联系，有助于激发学生的认同感，触发学生的内心情感，从而让学生更好地接受道德与法治知识。

简介：摘要:伴随这改革开放的脚步 我们国家的面貌发生了天翻地覆的变化，对社会人才的需要更加立体化与全面化。因此，我们国家的教育方法也不断改进优化，更加适应社会的发展和对人才的需要，并且，还能更好的深化学生的深度与厚度。

简介：摘要：改革开放后大力提倡素质教育的大背景下，要求学生主体地位的提高，课堂互动必不可少。中小学政治课本更名为《道德与法治》后，初中政治课开始了新的历史征程。和原有的思想品德课不同，《道德与法治》是强调公民道德与法律知识的组合，在教学过程中，教师和学生的互动、同学间的互动研究尤为重要。

简介：摘要：随着社会主义市场经济的高速运转，我国的城乡建设业得到了极大的提高，乡村文化建设得到了人们的日益重视。在乡村振兴战略目标下，培育乡村文化道德是时代赋予的文化使命，也是建设中国特色社会主义文化的必然要求。任何一个没有文化道德的国家或民族，都会被外来文化所欺凌，甚至会成为外来文化的奴役，最终导致国家或民族解体。由此可知，建设乡村文化，培育农民文化道德，能够捍卫乡村文化自身发展，从而为乡村品质发展、融合发展、全面发展打下坚实的思想基础。通过增强农民文化自觉，不断提高农民文化素质，才能持续推动乡村的健康发展。

简介：摘要：在初中的道德与法治教学中渗透优秀传统道德文化教育，对教师、对中华优秀传统文化的传承以及学生的学科素养的提升都有着十分重要的意义。基于此，本文从学生的实际学习情况出发 , 将优秀传统道德文化渗透到教学中，让优秀传统道德文化植根于学生心中，从而提高学生的道德修养，同时培养学生的时代责任感和爱国主义精神。

简介：摘要：网络在当代中职生的学习与生活中必不可少，但是网络作为一把“双刃剑”，其积极作用与消极影响并存。中职生处于相对自由、开放的网络空间，由于社会阅历不足、明辨是非能力较差、自我约束力欠佳等等原因，极易诱发道德失范行为，因此网络道德教育成为新时期中职德育教育的新课题与新任务。开展中职网络道德教育，要关注当前中职生的网络道德表现，从中发现问题并采取针对性的教育对策，正确引导中学生，自觉遵守网络道德规范。

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：随着新课程不断改革，在初中道德与法治课教学中进行生命教育，可以激发学生学习积极性，能够引导学生热爱生命，珍爱生命，让学生全面健康成长。

简介：　　【摘要】初中阶段是学生正确的世界观、人生观和价值观形成的关键时期。由于初中生处于青春叛逆期的特殊性，老师和家长们应积极有所作为，为了让学生们形成正确的三观以及为人处世的基本法则，他们在日常就更加重视对初中生道德与法制方面的教育。尤其是在当前现代化的教育背景之下，我国的相关教育学者也明确提出要推动德治和法制教育实践的开展，并让这种教育进入初中生日常的课堂行为过程中。

简介：摘要：道德与法治，是以学生为主体引导学生正确的思想品质和道德精神的一种思想引导的概念。 相较于原来将道德和法治分开的概念，道德与法治的一体化、有效融合更加突出了对于人才培养的综合性和全面性。本文将就道德与法治的有效融合层面展开进行一定的阐述。

简介：摘要：初中阶段所开展的《道德与法治》课程作为学生在初中阶段所接受到的系统化且针对于个人综合素质进行培养的重要课程，在当下国内教育事业不断发展的过程中，积极地针对于学科所运用的教学模式进行引入与创新变革是较为关键的。而就探究式教学模式出发，现阶段教师对于此教学模式的运用还存在有一定的不足，导致该教学模式在开展后所能够发挥的作用没有得到有效发展，为了让教学模式所应发挥的作用得到全面发挥，针对于运用过程中所存在的问题进行分析与策略的调整，从而实现课程教学的开展能够为学生综合素质的培养奠定基础，是当下教师所应当不断努力实现的。

简介：摘要：随着新课程改革的不断深入和发展，更加重视对于小学生的素质教育，尤其是在开展小学道德与法治课程教学的过程当中，更加应该体现素质教育的重要目标，进而能够促使学生渐渐的在学习中形成良好品质道德，促进学生全面发展。在当前的教育背景之下，更加体现了加强小学生道德与法治所具有的重要作用。因此，教师应该重视课堂教学的开展，在实际的教学中促进学生养成良好行为习惯，形成优秀道德品质，有效提升课堂教学效率，促进学生全面发展。

简介：摘要：随着当下我国对道德品质的重视程度不断提升，小学阶段道德与法治教学变得越来越重要，由我国教育部门统一编写的道德与法治教材中的内容不仅体现了对学生道德修养、法律意识的培养，还体现了对培养学生家国情怀教育，这对于促进学生正确态度、品质的形成有着重要的作用。但是由于传统教学理念的影响，使得许多地区的小学课程教学中过于注重“主科”，却忽视了“副科”教学，许多教师、学生、家长都没有意识到道德与法治教学的重要性，更无法实现家国情怀教育。本文通过对家国情怀教育概念分析，探究如何在小学道德与法治教学中实现家国情怀教育。

简介：【摘要】：随着幼儿园道德教育的发展，开展幼儿道德启蒙教育越来越受到关注。在对开展幼儿道德启蒙教育价值认知的基础上，从内容、方式与实践方向三方面指出幼儿道德启蒙教育的现状，进而尝试性地探索开展幼儿道德启蒙教育的策略，旨在通过道德启蒙教育的开展发挥培养幼儿习得良好道德行为的作用，指导幼儿将道德思想转化为道德行为，在幼儿园教育教学活动中发挥道德启蒙教育的重要价值。